Не так давно інтернет обговорював список Кузнєцової- книги для дітей, які здалися нашим чиновникам жахливими. Нікому до кінця не відомо, якими джерелами користувалися референти дитячого омбудсмена, готуючи цей самий список. Під роздачу потрапили і вірші Маршака, і персонаж з фольклору народу комі - півняча кінь, і навіть книги, які ніякого відношення до дітей не мають. Експерти з літератури вже попросили розібратися з цим безглуздим недоразуменіем.А поки чиновники думають, ми вирішили скласти свій власний список зайвих в нинішній шкільній програмі книг. Зайвих зовсім не тому, що вони - не шедеври. А тому, що наші діти навіть до 11-го класу до них ще не дозріли - це з одного боку. З іншого - суспільна мораль і погляди на життя так змінилися, що переживання героїв, над якими ридали наші батьки, зараз здаються висмоктаними з пальця, надуманими і смішними. Не кажучи вже про те, що сам підхід до викладання літератури з вічним похмурим «що хотів сказати автор», безнадійно застарів.
Фото: Getty Images
1. «Котлован», Андрій Платонов
Проза Андрія Платонова взагалі штука складна.У письменника дуже своєрідна мова, складні мовні конструкції. Це навіть література, а чисте мистецтво. Щоб його розуміти, потрібно мати на увазі вже якісь погляди на літературу, що склалися. Потрібен інтелектуальний багаж, власні уподобання, вибачте за пафос, життєвий досвід. Любити читати, зрештою. Найчастіше вчинки героїв Платонова на себе приміряти неможливо. А як без того їх зрозуміти? як їм співчувати? Загалом рано нашим школярам таке. Це незрозуміло, і інтересу до вивчення серйозної літератури не пробуджує. Альтернатива: у нинішній програмі катастрофічно не вистачає сучасних письменників. Того ж Прилепіна – пише він чудово, склад – чисті перли. А дійсність, в якій відбувається дія, набагато більш впізнавана та зрозуміла. І посперечатися є про що. Або, наприклад, прекрасний письменник Владислав Крапівін – його книги для дітей та підлітків не просто знаходять відгук у дитячих душах, не лише змушують співпереживати, а й захоплюють. Це дуже важливо – якщо ми справді хочемо, щоб наші діти любили читати.
2. «Злочин і кара», Федір Достоєвський
Тільки не треба кидати в мене тапками.Я читала книгу, і не раз. Але в школі я її перегорнула в режимі прискореної перемотування. А твір на тему тупо скомпілював із різних відгуків критиків. На "відмінно" написала, до речі. Федір Михайлович – письменник похмурий. Але в нього є й життєрадісніші речі, з яких почати знайомство з творчістю Достоєвського було б набагато логічніше. Наприклад, «Село Степанчиково та його мешканці». Цінічному підлітку такий стеб над недалекими людьми напевно більше припаде до смаку, ніж трагічні міркування Раскольникова і прагнення самопожертви Соні. Самопожертва зараз не в моді. Його навіть психологи не схвалюють. Альтернатива: по-перше, можна знайти більш життєствердний твір у бібліографії самого Достоєвського. По-друге, адже є книги, які надихають. "Записки юного лікаря" Булгакова, наприклад. А яким відкриттям можуть стати оповідання Чехова! «Вечори на хуторі поблизу Диканьки» Гоголя, якщо завгодно. Чому ні? Адже захопити - важливіше, ніж займатися похмурим моралізаторством, що набив оскому.
3. «Анна Кареніна», Лев Толстой
Так, Толстой – це наше все.Однак зрозуміти метання Анни зараз практично неможливо. Чому не можна просто уникнути нелюбого чоловіка? Навіщо взагалі за нього треба було йти заміж? Приліплюватись до якогось певного чоловіка – невже не можна спокійно пожити, не прагнучи вискочити заміж? Проблеми Ганна вирішує за допомогою поїзда. Так собі приклад. До речі, до «Війни та миру» теж претензій чимало. Здолати нескінченні описи природи, нехай і наповнені подвійним змістом, батальні сцени і монологи французькою ... З героїв симпатію викликає тільки Наташа - коли плює на всі правила пристойності і цілодобово ходить у засмальцьованому халаті. Альтернатива: романи Валентина Пікуля. До історії вони мають таке саме опосередковане відношення, як і «Війна та мир». Але все ж таки «Битва залізних канцлерів» набагато захоплюючіша. Як «Три мушкетери», лише по-нашому. Знову ж таки інтерес до історії пробуджує.
Фото: Getty Images
4. «Донські розповіді», Михайло Шолохов
У класі ми їх не розбирали, на щастя.Розповіді поставили на самостійне вивчення. Я, як слухняна дитина, їх прочитала. І досі про це шкодую. «Донські оповідання» ледь не вбили мою любов до читання, а заразом і тендітну дитячу психіку. Не знаю як вам, а мені скрупульозні описи звірячих вбивств ніколи не подобалися. Брр... досі мороз по шкірі, як згадаю про порубаного шаблями козака. Для чого це? Жорстокості додати? Її і так вистачає, без «Донських оповідань». Альтернатива: брати Стругацькі. «Пікнік на узбіччі», «Понеділок починається в суботу», «Равлик на схилі» – щось подужають старшокласники, щось підійде і молодшим хлопцям. Але ігнорувати у шкільній програмі фантастику, фентезі та російських авторів, які працювали в цьому жанрі та визнані у всьому світі, – злочин.
5. «Кому на Русі жити добре», Микола Некрасов
Хоча ні, Некрасова варто залишити у списках.Але для повноти образу розповісти, як Микола Олексійович над своїм твором працював. Адже великий російський письменник ще в дитинстві надивився на звірства свого батька, який знущався з кріпаків. У студентські роки ночував у нічліжках, куди його приводили жебраки, – батько відмовив Некрасову у підтримці, і той залишився без гроша. І святим він не був: грав у карти, випивав. Загалом був живою людиною. А до живих людей завжди інтересу більше, ніж до паперових персонажів, з придихом, описаним на сторінках підручників. Альтернатива: про авторів треба розповідати чесно. Не намагатись зробити з них пам'ятники. За кожною людиною є жива історія, здатна викликати відгук. А ще варто було б влаштовувати чесні дебати, на яких діти могли б висловлювати та аргументувати власну думку. Поки що у багатьох школах це не схвалюється. Є думка, озвучена у підручнику, її треба вивчити. Висловиш своє – отримаєш пару. Не дуже мотивує, якщо чесно.
