Розумна, здорова і успішна дитина, яка знаєвідповідь на будь-яке питання дорослих – мрія кожної мами, що любить. Але що робити, якщо у школі ваш малюк навчається на одні трійки, а на те, щоб вивчити чотиривірші, у вас з ним йде не одна година? Не варто піднімати паніку та карати школяра за його неуважність та промахи, необхідно розвивати його пам'ять.
Сім причин поганої пам'яті
- сторонні подразники
Насправді батьки рідко замислюються про те,у яких їхні діти роблять домашні завдання. Комп'ютер, яскрава іграшка над столом, телевізор – все це відволікає і не дає зосередитись на найважливішому уроках. Намагайтеся правильно організувати робоче місце вашої дитини: мінімум речей, максимум простору.
- Голод або переїдання
Як тільки школяр повернеться додому, насампередпогодуйте його. До речі, не можна змушувати малюка сідати за уроки відразу ж після їжі, тому що втомленому організму необхідно відпочити хоча б годину. Також не варто морити дитину голодом, навіть якщо в сім'ї дотримується посту або ви намагаєтеся покарати його, позбавивши при цьому обіду або вечері. Адже для розвитку та функціонування мозку необхідні корисні речовини, мікроелементи та вітаміни, без яких пам'ять у принципі неможливо розвивати. Не забувайте контролювати шкільне харчування, і щодня розпитуйте дитину, чим її годували, скільки вона з'їла, чи сподобалися їй страви. Надалі ви можете або давати гроші на булочки, або робити бутерброди, купувати фрукти, шоколад. Звичайно, сухий пайок не дуже корисний, але наївно вважати, що восьмикласник, що вже подорослішав, купуватиме перше, друге і компот. Зазвичай старшокласники соромляться замовляти повноцінний обід, і ви навряд чи зможете вплинути на цю обстановку. Раціон школяра має бути наступним: на сніданок – каша з салатом з овочів, на обід – борщ чи суп, на вечерю – пюре чи макарони з м'ясом. Через кожні дві години рекомендується давати йому йогурт, кефір, сир, фрукти, овочі, щоб шлунок постійно працював, а чи не поїдав сам себе.
- нудні завдання
Навіть дорослій людині важко запам'ятатинудну, нецікаву інформацію, яку не можна застосувати практично. У початкових класах рекомендується виконувати уроки з дитиною, причому все має відбуватися в ігровій формі. Якщо ж ви його посадите за стіл, а самі підете у справах, то, швидше за все, через двадцять-тридцять хвилин застанете малюка малюнком у зошиті.
- неправильний підхід
Ви кричите на нього, щоб він переписував у сотийякщо правило, яке не може запам'ятати? Можливо, ваша дитина має феноменальну слухову пам'ять і вам слід було б один раз прочитати ті злощасні пару рядків, щоб вона вивчила все на зубок. Але ви вперто змушуєте робити те, що йому не допоможе, і злиться на нього. Наступного разу постарайтеся поекспериментувати: попросіть повторювати за вами, а також скажіть, щоб він читав не лише про себе, а й уголос. До речі, дуже корисно від народження розповідати малюкові казки і ставити платівки із записами. У такий спосіб ви розвиваєте образне мислення, яке у майбутньому йому знадобиться. А ось вмикати телевізор, щоб чадо не заважало займатися домашніми справами, не варто.
- недосипання
Погано, якщо школяр постійно вечорами сидитьза комп'ютером і лягає спати пізніше десятої-одинадцятої години. Адже пам'ять і дорослих, і дітей безпосередньо залежить від того, в якому стані вони зараз перебувають. Згадайте, як вам складно працювати у понеділок після веселих вихідних. Те саме відбувається і з організмом малюків. Якщо ваша дитина спить дуже тривожно, постійно повертається або не може довго заснути, слід звернутися до фахівця. Справа може бути у підвищеній тривожності, гіперактивності, таке також відбувайся через проблеми у школі та вдома. До речі, саме тому не варто їсти перед сном, читати чи дивитися жахи, з'ясовувати ставлення до чоловіка (навіть за немовлят).
- втома
Звичайно, добре, коли день дитини розписаний погодинника. Вранці – школа, в обід – тренування у гуртку, увечері – уроки. Але подібний режим може призвести до швидкої втоми школяра, особливо якщо таке навантаження одразу дати на непідготовленого до цього першокласника. Намагайтеся розподілити все рівномірно, не записуйте його і на танці, і на шахи, і на баскетбол. Дозвольте малюкові вибрати те, що йому найбільше подобається. Максимум – два-три заняття на тиждень, не більше. І бажано, щоб вони були у будні, бо на вихідних чадо повинно обов'язково відпочивати.
- брак різноманітності
Ще один момент – це однотипні завдання,які незабаром набридають. Не варто змушувати спочатку робити письмові, а потім усні завдання, спробуйте все це розбавити. Навіть якщо школяр шалено любить математику, йому вона стане не цікавою через двадцять-тридцять хвилин. Тому так важливо робити невеликі перерви та чергувати виконання уроків. Але й хапатися за все одразу теж не потрібно.
Вправи для розвитку
Насправді конкретного способу, як покращитипам'ять дитини, ні, тому що все залежить від особливостей та здібностей саме вашого малюка. Але якщо зі школярем постійно займатись, тренувати його та разом виконувати особливі вправи, то надалі проблем із запам'ятовуванням правил та цифр не буде. І навпаки, якщо пустити все на самоплив, то навіть вундеркінд із задатками генія за два-три роки стане звичайним середньостатистичним старшокласником. Слухова пам'ять
- запам'ятовуємо слова
На аркуші паперу напишіть у стовпчик десятьзовсім не пов'язаних між собою слів, але так, щоб дитина їх не бачила. Наприклад, будинок, кінь, крило, машина, кіт, робота, магазин, комп'ютер, ліжко, літак. Прочитайте все по порядку повільним і спокійним голосом, щоб він встиг запам'ятати, і попросіть його повторити. З першого разу йому вдасться запам'ятати трохи більше п'яти слів. Тепер порадьте йому подумки складати пропозиції або асоціювати все з навколишніми предметами. У першому випадку він може придумати історію про те, що в будинку оселився кінь, який пом'яв крило машини. І так далі в тому ж дусі. Другий варіант трохи складніший, але ефективніший. Отже, він має трохи пофантазувати: кіт схожий на статуетку, яка стоїть на столі, домашню роботу ще не виконано, а магазин видно з вікна. Дана вправа дозволить розвинути асоціативну пам'ять, мислення та уяву дитини.
- запам'ятовуємо звуки
Попросіть чадо заплющити очі і постукайте постолу, при цьому дотримуйтесь певного ритму. Ваш малюк повинен повторити те, що він почув. Головне, щоб так звана мелодія була простою та короткою. До речі, якщо йому вдасться з першого разу відтворити звуки, значить, у нього хороший слух і йому можна займатися музикою. За бажання ви можете спробувати видавати шум різними предметами (газетою, книгою, м'ячиком тощо), а школяр повинен буде в тому самому порядку зробити ті ж маніпуляції. Зорова пам'ять
- розставляємо іграшки
Поставте перед своєю дитиною десять предметів(Нехай це будуть машинки, якщо ви займаєтеся із синочком, або ляльки, якщо з донькою). Дайте хвилину на те, щоб малюк запам'ятав розташування кожної речі, а потім попросіть його вийти з кімнати. Поміняйте деякі предмети подекуди, потім попросіть дитину розставити все, як було. Як і в попередньому випадку, навчіть його асоціювати речі з навколишнім оточенням.
- шукаємо відмінності
Пам'ятайте, як раніше у дитячих журналах ви шукаливідмінності на картинках? Це розвиває як пам'ять, а й логічне мислення, увагу до дрібних деталей. Роздрукуйте на принтері дві фотографії, додавши на комп'ютері кілька спеціальних програм. Покажіть спочатку оригінал, щоб малюк запам'ятав, що як розташовано на картинці, потім дайте йому змінений варіант. У разі потреби дозволяйте підглядати. І якщо спочатку йому знадобляться ваші підказки, то надалі він чудово обходитиметься без вашої допомоги. Тактильна пам'ять Наступний етап – це розвиток тактильної пам'яті, про яку, на жаль, і в школах, і в садках, і вдома чомусь у нашій країні все забувають. Насправді вона допомагає освоїтися у світі, сформувати характер та ставлення до оточуючих. Адже саме після того, як ми торкаємося гарячої каструлі, починаємо розуміти, що наступного разу посуд з плити потрібно брати тільки за допомогою прихватки. Те саме відбувається і з дітьми, які рідко усвідомлюють, чому батьки кажуть ні.
- Що в коробці
Виріжте з тканини, різної за своєю фактурою,два однакові квадратики. Найкраще, якщо вони будуть з хутра, шкіри, шовку, льону, тобто зовсім різні на дотик. Перші наклейте на картонку та підпишіть назви, друге помістіть у коробку, в якій слід зробити проріз для рук. Попросіть вашу дитину навпомацки дістати, наприклад, махрову тканину і дайте можливість її помацати на зразку. Спочатку малюкові буде складно знайти такий самий шматочок, не бачачи його, але в майбутньому, коли ви розвинете тактильну пам'ять, він справлятиметься з поставленим завданням за дві секунди.
- ґудзики
Помістіть у коробку різні за розміром та формоюгудзики, потім попросіть своє чадо дістати звідти, наприклад, ту, що на тонкій ніжці або з чотирма, а не двома отворами. Маля при цьому не має підглядати, його завдання – покладатися на свої відчуття. Нюхальна пам'ять Незважаючи на те, що нюхова пам'ять школяреві зовсім не потрібна, її також слід у початкових класах розвивати, оскільки вона стане в нагоді в майбутньому вже дорослій людині, що сформувалася. До того ж першокласнику буде приємно пограти в такі захоплюючі ігри, в яких задіяні всі члени вашої родини.
- чий запах
Отже, поставте перед дитиною всі наявнівдома флакончики з духами, потім попросіть визначити, який з них належить вам, а який – татові, дідусеві, бабусі та іншим родичам. Щоб малюк не розлив вміст, притримуйте бульбашки руками.
- Який овоч і фрукт
Ви щойно повернулися додому з магазину,якому закупили їжу цілий місяць? Відмінно, час пограти зі своєю дитиною! Попросіть його заплющити очі і почергово понюхати яблука, апельсини, огірки та інші продукти з яскраво вираженим запахом. Надалі можна переходити на менш ароматну вишню, абрикос, капусту та інші подібні овочі та фрукти.
Розвиваємо пам'ять правильно
Якщо в перших класах розвивати пам'ять таувага йде в ігровій формі, то старшим діткам це буде просто не цікаво. Саме тому ще з раннього віку потрібно залучати малюків до серйозніших і складніших захоплень, які надалі їм знадобляться. Так, наприклад, обов'язково навчіть малюка грати в шахи та шашки. Якщо ніхто з членів вашої сім'ї цим не захоплюється, здайте дитину в гурток, де її цьому навчать. Непогано, якщо з трьох-чотирьох років ви почнете розучувати нескладні віршики. Найкраще вони запам'ятовуються, якщо їх повторювати тоді, коли ви повертаєтеся додому. Починайте з чотирьох рядків, щоразу додаючи новий цей захід розвиває увагу дуже і дуже швидко. У перших класах можна починати вивчати Пушкіна, Лермонтова, у старших – Єсеніна. До речі, у радянських школах часто практикували вивчення білих віршів чи навіть уривків із книжок. Але головне не забувайте, що, вивчаючи щось нове, ви завжди повинні повторювати старе. Інакше непотрібна інформація просто забудеться. Адже навіть не всі дорослі зможуть згадати у довільному порядку таблицю множення чи правило, вивчене у першому класі. Чим більше ваша дитина знає на даний момент, тим легше їй освоїти матеріал надалі. Але будьте обережні і не перенапружуйте мозок школяра, оскільки занадто багато інформації йому буде складно сприйняти. Якщо ви вважаєте, що у нього проблеми з пам'яттю, та й увага розсіяна — обов'язково порадьтеся зі шкільним учителем. Адже не завжди батьки обізнані про те, як діти проявляють себе у незвичній обстановці. Можливо, отримана двійка – це не ознака поганої пам'яті, а просто малюк посоромився відповісти перед класом. У такому разі проблему доведеться вирішувати зовсім іншими способами.
