أول الإنجازات الهامة للأطفال هي دائمامناسبة لفخر الآباء. ومع ذلك ، في حين أن بعض الناس يفتخرون بالكتاب الأول الذي يقرؤونه ، ومثالا يحتذى به ، فإن آخرين يعتبرون تقدما كبيرا مجرد فرصة للجلوس وأخذ اللعب والتحدث بكلمات فردية. من المهم بشكل خاص أن هذه الإنجازات غير محسوسة ، للوهلة الأولى ، هي إنجازات أمهات الأطفال "الخاصين" ، الذين يشخصهم الأطباء "متخلفين في النمو العقلي". إن أي إنجاز لهؤلاء الأطفال يكاد يكون إنجازاً فادحاً ، نتيجة عمل مشترك بين الطفل والآباء والمعلمين. تتيح الأساليب الحديثة للتنمية المبكرة إمكانية إضفاء الطابع الاجتماعي على هؤلاء الأطفال بسرعة أكبر ، ومنحهم فرصة لتلقي تعليم عادي في وقت لاحق. أفضل طريقة لتلبية احتياجات الأطفال هي طريقة مونتيسوري ، التي تعلم الأطفال التفكير بشكل مستقل. في البداية ، تم تصميم هذه التقنية خصيصا للأطفال المتخلفين عقليا. أكدت تايم فعالية منهجية المعلم الإيطالي الموهوب ماريا مونتيسوري. في وقت لاحق ، تم استخدام نظام مونتيسوري لجميع الأطفال. المعلم الإيطالي غير واضح للحدود بين القاعدة والتخلف. العيوب النفسية هي مسألة تطويق ثقافي. الفرص المحتملة هي مسألة تربية سليمة. 
الميزة الرئيسية لمونتيسوري -اختيار مستقل للفصول. يحصل الطفل على فرصة التطوير بوتيرة مناسبة وفقًا لجدول زمني فردي. لا توجد تمارين إلزامية وخطط مسبقة. يوجه الجميع من قبل التلميذ نفسه. يكفي اعتبار الطفل كائن غير معقول. يمكن لعقل الطفل فصل "الحبوب من القمل". الكبار يميلون إلى التقليل من شأن الأطفال. عقل الطفل ، غير معقدة من الأمتعة الزائدة من المعلومات عديمة الفائدة ، قادر على تذكر في أسرع وقت ممكن كل ما يحدث. ستكون اللعبة الموضوعية التي تستغرق نصف ساعة ، والتي يتم اختيارها فقط ، أكثر فائدة من درس مدته ساعة واحدة مع معلم مكلف. سيتم إطلاق سراح شخص بالغ عاجلاً أم آجلاً. على سبيل المثال ، 
