يُظهر أطفالنا بالفعل قدرات فريدة في مرحلة الطفولة. لا تصدقني؟ أحدث اكتشافات العلماء ستقنعك بهذا.
يستخدم الطفل كل حواسه لفهم العالم من حوله
في سن شهر واحد، يمكن للطفل أن يميز الكثير بالفعلالألوان: ينجذب انتباهه بشكل خاص إلى الألوان الزاهية، وبمساعدتها يتنقل في العالم من حوله. اليدين والفم للطفل “الرؤية اللمسية”. على سبيل المثال، إذا قمت بوضع بعض — بعض العناصر — حتى لا يراه، فيتمكن بعد ذلك من التعرف عليه عندما يراه. تتطور مناطق الدماغ المسؤولة عن الرؤية والأحاسيس اللمسية بالتعاون الوثيق مع بعضها البعض. توفر اللمسات معلومات حول شكل الأشياء وأحجامها وحجمها وتضاريسها. منذ اللحظة التي يستطيع فيها الطفل التقاط أي شيء (عادةً في عمر 5 أشهر تقريبًا)، فإنه يضعه في فمه لفهمه ودراسته بالتفصيل بشكل أفضل.
الطفل لديه مستوى عال من التطور العاطفي
منذ الولادة، زاد حجم الطفلالحساسية العاطفية. أظهرت التجارب أن الأطفال في عمر يومين يبدأون في البكاء كثيرًا استجابةً للبكاء الحقيقي، وليس لتقليده. يستجيبون في المقام الأول لبكاء الأطفال الرضع بعمر بضعة أيام أو أقل — لبكاء الأطفال الرضع بعمر عدة أشهر. يصبحون هادئين عندما يُسمح لهم بالاستماع إلى صراخهم، ولا يتفاعلون على الإطلاق مع صرخة طفل الشمبانزي.
تبدأ ذكرى الطفل في العمل من الأشهر الأولى من الحياة
التجربة التي أجرتها كارولين رو — كوليرمن جامعة الجديدة — يوضح القميص بوضوح قدرات التعلم لدى الأطفال: إذا قمت بربط شريط على ساق الطفل، وعلى الطرف الآخر من الشريط —؛ سيارة صغيرة، يفهم الطفل بسرعة العلاقة بين حركات الساق وحركة السيارة. وبعد تسع دقائق كحد أقصى، يبدأ في تحريك الآلة عمدًا عن طريق تحريك قدمه. علاوة على ذلك، يتذكر هذه التجربة: 2 — سوف يتذكره الطفل البالغ من العمر شهرًا لمدة 24 ساعة، 3 — شهرية — في غضون أسبوع، 6—؛ شهرية — في غضون أسبوعين. ولكن إذا أظهرت للطفل سيارة أخرى، فلن يتفاعل معها على الإطلاق.
يمكن للطفل الاعتماد
في عمر 4 أشهر، يستطيع الأطفال الإنتاجعمليات الجمع (1+1=2) والطرح (1 — 1=0). إنهم يفهمون ما يعنيه إضافة أو طرح ما — أي عنصر. في عمر 6 أشهر تقريبًا، يفهم الأطفال أن 2+1=3 و2+2=4. لا يصدق، أليس كذلك؟
الطفل — فيزيائي
من شهرين ونصف طفليفهم أن الكائن لن يتحول إلى أي شيء — يختلف الأمر إذا وضعته خلف الشاشة ثم أخرجته مرة أخرى. يتفاجأ الأطفال جدًا إذا كان من — خلف الشاشة نخرج شيئًا آخر (نحن نفهم ذلك لأن الطفل يركز انتباهه لفترة أطول على شيء أو موقف يحيره). يفهم الأطفال أيضًا أن الجسم يتحرك في مسار معين. عندما يبلغ طفلك 5 — 6 أشهر، قومي بالتجربة التالية: دحرجي سيارة صغيرة أمام طفلك، بحيث تختفي تحت السرير ثم تعود للظهور. النجاح مضمون! ويشاهد الطفل هذه الحركة بحماس مراراً وتكراراً. إنه يدرك أن السيارة تستمر في اتباع مسارها. هذه الظاهرة تهم الأولاد والبنات على حد سواء، لأن مثل هذه اللعبة تطور فهم الطفل لقوانين الفيزياء. في سن عام واحد، لا يعرف الطفل بعد كيفية اللعب بالكرة، ولكنه يفهم بالفعل أن الكائن غير الحي لا يمكنه التحرك من تلقاء نفسه: من أجل تحريكه، تحتاج إلى تطبيق القوة عليه.
يعلم الطفل أن الكائن يستمر في الوجود ، حتى لو لم يره
أظهر عمل الباحثين الفرنسيين ذلكيبدأ الطفل في إدراك ظاهرة ثبات الأجسام في الفضاء من 4— 5 أشهر. على سبيل المثال، تحمل قطعة حلوى في راحة يدك، ثم تخفي يدك تحت منديل، وعندما تخرج يدك تكون راحة يدك فارغة. يستمر الطفل في البحث عن الحلوى في يدك، دون أن يفهم أين يمكن أن تذهب. هذا لا يعني أنه يعتقد أن الحلوى قد اختفت. على العكس من ذلك، فهو يبحث عنها! إنه يعرف بالفعل أن الحلوى موجودة، ولكن أين؟ لغز… لمساعدة طفلك على فهم ما حدث، عليه أن يوضح كيف فتحت راحة يدك تحت المنديل وبقيت الحلوى هناك. فقط بمقدار 8 — خلال هذه التجربة، في عمر 9 أشهر، سيرفع الطفل المنديل ليجد شيئًا مختبئًا تحته — سيعرف أن الحلوى يجب أن تكون هناك. وبالمثل، إذا قدمت لطفلك هدية قبل سن 8 أشهر، فسوف يهتم بورق التغليف والشريط أكثر من محتوياتها. أي أن «الهدية» في رأسه هي ما يراه حتى يتقن بعد مفهوم «الاختفاء». إنه لا يفهم حتى الآن ما يحدث عندما نغلق — ثم يختفي الجسم من مجال رؤيته. لا يستطيع أن يفهم ما — ثم يتم إخفاء العنصر، وهو في هذه الحالة هديته، داخل العبوة.
يتعلم الطفل تصحيح أخطائه
يعتمد تطوير التفكير بالتساوي علىالنجاحات والأخطاء. إذا وضعت وسادتين على الأريكة وقمت بإخفاء لعبتك ذات الـ 8 خلف إحداهما. طفل عمره شهر، سوف يتبعها في الاتجاه الصحيح. قم بذلك عدة مرات، وفي كل مرة يقوم الطفل بإخراج لعبته من — لنفس الوسادة. ثم، أمام طفلك، قومي بإخفاء اللعبة خلف الوسادة الثانية. سوف يبحث طفلك عنها أولاً. فقط في عمر سنة واحدة سوف يفهم أن اللعبة موجودة خلف الوسادة الثانية. لماذا لا يستطيع التكيف مع الوضع الجديد؟ لأنها تعمل وفق مبدأ الاستمرارية. فقط في سن 12 — بحلول عمر 18 شهرًا، يصبح تفكير الطفل مرنًا بدرجة كافية لفهم المواقف المتغيرة وتكييف تصرفاته معها.
الطفل نفسه يخلق المفردات الخاصة به
وقد لاحظ علماء النفس الأمريكيون ذلك في سن مبكرةمن سنة إلى سنة ونصف، من بين الكلمات العديدة "أمي" و"أبي"، ينطق الأطفال أيضًا "ذهب"، "لا أكثر" و"هناك". وتظهر هذه الكلمات الجديدة خلال 10 أيام من اللحظة التي يبدأ فيها الأطفال بفهم ظاهرة الانقراض. يعرف الأطفال أنهم يحتاجون فقط إلى رفع المنديل للعثور على مجموعة من المفاتيح مخبأة تحتها. لقد حلوا هذا اللغز وبالتالي أتقنوا مفهوم الاختفاء. وعندما يقلبون صفحة الكتاب ولا يظهر لهم الحصان المرسوم في الصفحة السابقة، يقولون: "رحل". وعندما يتم تصريف كل الماء من الحمام، يقولون: "لا أكثر". وعندما يغادر الأب ويغلق الباب خلفه، يقولون: "هناك". وعندما يرمون لعبة من روضة الأطفال، يقولون: "ليس بعد الآن". باختصار، يشكلون فهمهم لكلمة "اترك". يبدأ الأطفال في فهم معنى الكلمات من خلال ربطها بالأصوات والأذواق والصور والروائح والأحاسيس والقصص وتجاربهم الخاصة.
