ما هي المدارس الخاصة؟
يولد الأطفال المميزون تمامًافي كثير من الأحيان، مما يدفع الآباء إلى الاكتئاب. بعض الآباء والأمهات، بعد أن تعافوا من الصدمة الأولية، يبذلون جهوداً لمساعدة الطفل على النمو سعيداً، في حين يحاول آخرون التظاهر بأن لديهم طفلاً عادياً.
تنقسم أنواع المدارس الإصلاحية حسب مميزاتهاالأطفالالصورة: Getty عندما يتم وضع الطالب الخاص في بيئة مدرسية عادية، فإنه لا يستطيع تلبية متطلبات البرنامج. المعلمون ليس لديهم تعليم إضافي ولا يعرفون ماذا يفعلون مع الطفل. في كثير من الأحيان يعاني مثل هذا الطفل من السخرية في الفصل ويصبح منعزلاً. في مدرسة التصحيح يوجد النهج الصحيح والتدريس المنهجي. يوجد في الفصول 6-15 طالبًا. يعمل علماء النفس ومعلمو التربية الخاصة والأطباء مع الطلاب ويعملون على تحسين مؤهلاتهم بانتظام. يهدف البرنامج إلى تنمية المهارات الكامنة والتكيف لدى الأطفال.
المؤسسات التعليمية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
هناك عدة أنواع من المدارس، مع الأخذ في الاعتبارالسمات التنموية للأطفال. ويعمل بعضها في شكل مدرسة داخلية، لأن المتخصصين المتخصصين لا يتوافرون دائمًا في المناطق النائية من البلاد. وتتميز المدارس التالية:
- للطلاب الصم
- لضعاف السمع والصم في سن متأخرة ؛
- للمكفوفين والرؤية المتبقية ؛
- للمعاقين بصريا والذين فقدوا البصر في وقت لاحق في الحياة ؛
- للأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام ؛
- للأطفال الذين يعانون من اضطرابات في الجهاز العضلي الهيكلي ؛
- للأطفال ذوي التخلف العقلي.
- للمتخلفين عقليا.
في بعض الأمراض الخطيرة، المعلمونتعال إلى المنزل. بالنسبة لبعض مجموعات الأطفال، تعتبر المدارس من النوع المتخصص في المصحات مناسبة. وتهدف البرامج في هذه المدارس إلى تنمية مهارات التواصل والتكيف واكتساب المعرفة. وتسمح هذه الأساليب بتطوير القدرات المتبقية للوظائف المفقودة أو استبدالها بوظائف أخرى. يتم منح الطلاب ضعاف السمع الفرصة "للسمع" صوت آلة موسيقية من خلال الاهتزازات، باستخدام حاسة اللمس.
في فصول خاصة ، مهارات ممارسة الأطفالالتواصل والتكيفالمصور: Getty تسمح طرق التدريس الحديثة بالتوحد لبناء علاقات مع العالم الخارجي من خلال الحيوانات الأليفة: الخيول أو الكلاب. يستخدم المعلمون العلاج عن طريق الفن عندما يلعب الطلاب الصم العروض الموسيقية أو الرقص. مع النهج الصحيح ، لا يختلف الأطفال المصابون بالشلل الدماغي كثيراً في قدراتهم عن الأطفال العاديين. بالإضافة إلى ذلك ، يقع شخص صغير في أجواء خيرة ، حيث لا يصبح منبوذا بسبب اختلافه عن الآخرين.
دروس للأطفال متخلفة في التنمية
تأخر النمو - ليس دائماالأمراض أو التخلف العقلي. قد يكون بعض التأخير بسبب تقدم الحمل أو عدم الاهتمام بالطفل. الرجل الصغير لا يختلف عن أقرانه: حسنًا، كلامه أسوأ أو أنه بدأ الحديث لاحقًا. المشاكل الرئيسية تبدأ في المدرسة. إنه يفشل فشلاً ذريعاً في المدرسة. يبدأ العام الدراسي الجديد، المعلمون غاضبون والآباء يتبادلون اللوم. يبدأ الطفل بالشعور بأنه الأسوأ. في بعض الأحيان يكافئ الآباء الطفل الصغير بألقاب غير لائقة مثل "غبي" إلخ. في الواقع، الطفل ببساطة غير قادر على التعامل مع البرنامج؛ فهو يحتاج إلى دروس تقوية. قد يقترح الطبيب النفسي أو المعلم الذي قام بحل الوضع على الوالدين نقل الطالب إلى فصل دراسي علاجي، ولكن ليس الجميع يوافقون على هذا. الفصل الإصلاحي - هذا ليس "فصلًا للحمقى"، بل هو مكان حيث سيتم مساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة اللازمة. مميزات هذه الفئة:
- عدد قليل من الطلاب ، مما يسمح للمعلم بالتركيز على الجميع ؛
- تدريب المعلمين
- فرصة لتحسين قدراتهم المعرفية.
- فرصة للحصول على التعليم الثانوي في شكل يمكن الوصول إليه ؛
- الانتقال إلى فئة عادية بعد 2-3 سنوات من العمل في مجال الإصلاح.
ويظهر الأخير أن فئة التصحيحوهو مخصص للطلاب الأصحاء الذين لم يتمكنوا من تطوير قدراتهم في الوقت المناسب. ومع ذلك، يمكن للطالب أن يكمل تعليمه في فصول دراسية تكميلية، الأمر الذي لن يقلل من حقوقه في دخول الجامعة. لكل طالب الحق في الحصول على تعليم لائق، بغض النظر عن خصائصه التنموية. لكل مجموعة من الميزات هناك مدارسها أو فصولها الخاصة.
