المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للقراءة في المدرسة الابتدائية
التعليم الفيدرالي الحكوميالمعايير (FSES) ليست صارمة. ومن المعروف أن جميع الأطفال مختلفون. بعضهم يتقدمون على أقرانهم في التطوير، والبعض الآخر يتأخرون عنهم. وهذا الأخير ليس سبباً للذعر، بل إشارة لإيجاد طرق للتواصل مع الطفل ومساعدته على تحسين مستوى معرفته ومهاراته.
اللحاق الطفل ، الآباء بسهولةإنها قواعد القراءة للفئة الثانية .الصورة: يجب على جيتي في أي حال من الأحوال عدم الضغط على الطفل ، مما يجبره على تقريب مؤشراته إلى المعايير. المراسلات مع المؤشرات المتوسطة ليست علامة على تطور الذكاء المرتفع أو المنخفض. على الرغم من أن القدرة على القراءة السريعة ضرورية لإتقان البرنامج المعقد لمدرسة التعليم العام.
كم عدد الكلمات في الدقيقة التي يجب أن يقرأها طالب الصف الثاني
للمقارنة، فيما يلي متوسط درجات القراءة التي تم إنشاؤها لمستوى المدرسة الابتدائية:
- الصف الأول النصف الأول من العام - 25-30 كلمة في 60 ثانية؛
- الصف الأول النصف الثاني من العام - 30-40؛
- الصف الثاني النصف الأول من العام - 40-50؛
- الصف الثاني النصف الثاني من السنة - 50-60؛
- الصف الثالث النصف الأول من العام - 60-70؛
- الصف الثالث النصف الثاني من العام - 70-80؛
- الصف الرابع النصف الأول من العام - 80-90؛
- الصف الرابع النصف الثاني من العام - 100-120.
في المدارس ذات مستويات التعلم العالية، يسعى المعلمون والطلاب إلى تحقيق مستويات أعلى من الإنجاز.
أسباب القراءة البطيئة
أطلق ناقوس الخطر لأن طفلك الحبيب ليسلقد وصل إلى المستوى المتوسط لمعايير القراءة، فهو لا يستحق ذلك. ولا داعي لتوبيخ الطفل أيضًا. يجب على الوالدين فهم أسباب التأخير والعمل على إزالتها. ربما يقرأ تلميذ الصف الثاني ببطء بسبب:
- معقد أو غير مثير للأدب. لكل تلميذ اهتماماته وخصائصه الخاصة. من المهم اعتبارها عند إعداد قائمة بالأعمال الأدبية للقراءة.
- الانحدار. يتم الكشف عن هذه الظاهرة بسهولة من خلال مراقبة كيف يقرأ طالب الصف الثاني. إذا عادت عيناه إلى بداية كلمة أو جملة ، وكثيرًا ما يفسر ما يقرأ في ذهنه ، فهناك تراجع. يمكن أن يكون نتيجة لعادة أو عدم الانتباه.
- ذاكرة سيئة. ضبط الوضع سيساعد تمارين خاصة.
- ضعف تطوير الجهاز المفصلي. يمكنك تصحيحه بمساعدة التمارين.
- مفردات ضعيفة. في هذه الحالة ، من الضروري تحديد المفاهيم غير المألوفة التي تظهر في النص وتوضيحها.
هذه هي الأسباب الأكثر شيوعا، ولكن ليس كلها. إذا قرأ تلميذ الصف الثاني ببطء، فليس من الصعب تصحيح الوضع. من خلال إيلاء المزيد من الاهتمام للطفل، سوف يفاجأ الآباء قريبًا بنجاحاته.
