طرق المواقف الشخصية والتجارية للتفاعل
تنشأ طرق الاتصال وفقا للحالةالفترات الأولية. تعتني الأم بالطفلة وبالتدريج يستجيب لها الطفل بابتسامات وهتافات مبهجة. يقرأ عواطفها ويشعر بالإهانة عندما تتركه. يُسمى هذا النموذج "الظرفية/الشخصية".
أشكال التواصل بين الأطفال والكبار تؤثرتقدير الطفل لذاته الصورة: جيتي الشكل التالي هو من 6 أشهر إلى سنتين، والذي يسمى عادة "الأعمال الظرفية". لا يزال انتباه الطفل مرتبطًا بالبالغ اعتمادًا على الموقف، لكن أسلوب التواصل يتغير. الطفل غير مهتم بالجسم نفسه – الوالد، ولكن العناصر التي يقدمها. كما أصبحت فرص الاتصال أوسع. يتعلم الطفل استخدام الإيماءات والقيام بحركات تهدف إلى الاتصال.
الأشكال اللامنهجية الرئيسية للتفاعل
وترتبط هذه الأشكال بالظهور والتطورالكلام الذي يسمح للطفل بالنظر ليس في الأشياء والمواقف المتاحة، ولكن في صورهم. وهي مقسمة أيضًا وفقًا لفترات نمو الطفل. الشكل المعرفي غير الظرفي "يظهر على الساحة" من 3 إلى 5 سنوات. يتم تمييزه بسلسلة من الأسئلة للبالغين. تتعلق هذه الأسئلة بعالم الطبيعة الحية وغير الحية وأنماطها. يهتم الطفل بكل شيء في العالم، ويُنظر إلى الشخص البالغ على أنه مصدر كل هذه المعرفة. الأسئلة تتوالى:
- لماذا لا تطير السمكة؟
- أين تذهب الشمس؟
- لماذا الثلج الأبيض؟
عليك أن تجيب بشكل سطحي، لكن لا تخدعطفل. وسوف يتذكر هذه المعلومات لبقية حياته. يمكنك طرح سؤال مضاد والحصول على إجابة مفصلة ترفع الحجاب عن عالم الطفل. يبدأ الشكل الشخصي غير الظرفي في عمر 6-7 سنوات. وهنا يتحول اهتمام الطفل من عالم الأشياء إلى الناس والمجتمع. يطرح الطفل أسئلة تتعلق بالمعايير الأخلاقية والخير والشر والعلاقات بين الناس. يبدأ الطفل بتقييم نفسه والآخرين، وهنا لا يزال يحتاج إلى دعم البالغين الذين يعتمد على آرائهم. الحاجة إلى التفاهم المتبادل مع شخص بالغ – جزء مهم من هذه العلاقة. لا يمكنك إعطاء الطفل تقييمات سلبية، يمكنك التعبير عن عدم رضاك عن إجراء ما دون جعله شخصيًا. عند تصحيح سلوك الطفل، يمكنك التحدث عن مشاعرك تجاه تصرفاته. تتغير الطريقة التي يتواصل بها الطفل مع شخص بالغ مع تقدم العمر. وذروة هذه العلاقة هي المرحلة الأخيرة التي تتزامن مع بداية الدراسة.
