التعليم الجامع في المدرسة
يتم تنفيذ برنامج التدريب الجديد في كل منفي الفصول الدراسية المشتركة وفي المؤسسات التعليمية المنفصلة. يشارك المعلمون وعلماء النفس والأطباء في تطوير البرنامج التعليمي للأطفال ذوي الإعاقة. ويشكلون لجنة لفحص الطفل. إذا كان الطفل يعاني من إعاقة، فسيقوم الطبيب بإنشاء برنامج إعادة تأهيل. وسوف تصبح جزءا لا يتجزأ من عملية التعلم. يشارك الآباء بشكل فعال في تطوير البرنامج.
سيزداد التعليم الجامع في المدرسةقابلية التعلم للأطفالصور: Getty بالنسبة للمدرسة الابتدائية ، وضعت الدولة المتطلبات التي تحدد محتوى البرنامج التعليمي للأطفال ذوي القدرات المختلفة. في المستقبل ، سيتم إنشاء هذه المتطلبات لطلاب المدارس الثانوية.
تضمين في المدرسة الثانوية
الهدف من الإدماج هو جذب الأطفال ذويتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة من المشاركة الكاملة في الحياة المدرسية. يمكن جمع الأطفال ذوي الاحتياجات المختلفة في مدرسة واحدة. سيضمن الإدماج جودة التعليم لمجموعات مختلفة من تلاميذ المدارس:
- الأطفال ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة - وسوف تتاح لهم الفرصة ليصبحوا أعضاءً كاملين في الفريق، الأمر الذي من شأنه تبسيط عملية التنشئة الاجتماعية في المجتمع؛
- الرياضيين- سيصبح التكيف مع الفريق في ظل ظروف الغياب الطويل عن المسابقات أسهل بكثير؛
- الأطفال الموهوبون - إنهم يحتاجون إلى نهج فردي لإطلاق العنان لإمكاناتهم الإبداعية.
مهمة المعلم هي تعليم الطفل حسب قدراته. وهذا يسمح لنا بإثبات أنه لا يوجد أطفال غير قابلين للتعليم.
المنهج الحديث في المدرسة الابتدائية
إن نظام التعليم الشامل يمر بمرحلة انتقالية. يتم تنفيذ التحولات الرامية إلى تنفيذه:
- تدريب خاص للمعلمين.
- تطوير التقنيات التربوية ؛
- إعداد الأدبيات التربوية ؛
- اعتماد معيار لعمل المعلمين - علماء النفس؛
- تطوير معيار لأنشطة المعلم.
المعلم هو مساعد المعلم.مهمتها تقديم المساعدة للأطفال ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة. يجب أن يكون هناك طفلان من هذا النوع في الفصل الشامل. ستتكون المجموعة بأكملها من 25 تلميذًا. إن الإدماج سوف يسمح لنا بتوحيد أطفال المدارس ذوي القدرات المختلفة. سيتعلمون العمل ضمن فريق والتواصل وتكوين الصداقات.
