"איך הבן שלי או הבת?" לא לפגוע בילד בגן? ומה אם הילד בוכה בגן, קורא לאמא? ". מחשבות כאלה, למרות התעסוקה הנוראה, מגיעות לראש כל ההורים ללא יוצא מן הכלל, לפחות מעת לעת במהלך יום העבודה. והפחדים האלה הם נורמליים לחלוטין וטבעיים, כי כולם רוצים רק את הטוב ביותר עבור הילד שלהם. ולתת לפירורים שלהם לטפל אפילו במורים הטובים ביותר, ההורים מאבדים את הדבר החשוב ביותר עבורם - היכולת לשלוט בחייו של הילד, גם אם רק בזמן שהתינוק נמצא בגן. לעתים קרובות, חרדות אלה נובעות דווקא מבורות של מה שהילד עושה כשהוא בגן. כמובן, מובן מאליו שבדרך כלל השגרה היומית בגן ידועה לכל אב ואם. עם זאת, לא כולם יודעים מה קורה לילדם בכל שלב. זה בדיוק מה יידונו במאמר של היום.
"מוקדם בבוקר, עם שחר"
אנחנו שומעים את הצליל הבלתי פולשני של השעון המעורר ובאי-רצוןלפתוח את העיניים. וגם מחנכים בשלב זה כבר בדרכם לעבודה. אין אוטובוסים מאוחר, מכוניות שבורות, סופות, סופות טורנדו, סופות טורנדו, קרח ואסונות טבע אחרים שלא יתוארו, לא יכולים לגרום למורה להיות מאוחר לעבודה. הדלתות של הקבוצה צריך להיות פתוחים כדי לפגוש את התינוקות שלהם בדיוק בשעה 7.00. הזרם העיקרי של הגעתם של הילדים מתחיל בשעה 7.30 ונמשך עד בערך 8 בבוקר. ככלל, לא בכל בוקר הילדים קמים במרץ ובמצב רוח טוב. כמה מהם לא קיבלו מספיק שינה ולכן הם קפריזית, מישהו לא רוצה להיפרד מאמם. לכן, לעתים קרובות בבוקר בקבוצות של גני ילדים, בייחוד צעירים יותר, יש בקע בוקר שאגה מחרישת אוזניים, שכן לעתים קרובות ילד הולך לגן באי רצון. והמשימה של המחנך היא לא כל כך פשוטה - להרגיע את העקבים השואגים - את הילדים האחרים. ככלל, זה לוקח לא כל כך הרבה זמן. לאחר שאיבדו את הצופה החשוב ביותר שלהם - אמא או אבא, ילדים מהר מאוד להפסיק לשאוג. וכשהאפיפיור עוזב את הגן ומוציא מצית ביד רועדת, או שאמו מדממת בשקט דמעה, הקטע כבר חושב שהוא פשוט שאג.
"אחד, שניים, שלושה תשלום!"
גם כל בוקר המורה מבלה עם הילדיםהטעינה. חיוב הוא צורך דחוף עבור הגוף של הילד. עבור ילדים של קבוצות מבוגרות יותר, הטעינה נחוצה כדי לשמור על החיוניות, והפירורים הצעירים ביותר הם דרך מצוינת ללמוד כיצד לתאם את תנועותיהם. עם זאת, כפי שאתה מבין, לחייב עבור הילדים ואת תשלום עבור הילדים הם שני דברים שונים לחלוטין. כזה ביטוי בנאלי כמו "לשים את הרגליים על רוחב הכתף" ילדים לא מבינים, ולכן פשוט להתעלם. תרגילי בוקר לתינוקות דומים יותר לביצועים תיאטרליים אמיתיים, שבהם תפקיד הבמאי מוקצה למחנך. כדי להסביר לילד מה בדיוק נדרש ממנו ברגע מסוים, זה אפשרי רק בעזרת הסדרה האסוציאטיבית - הארנבת קופצת, הברווזים הולכים, הצבים זוחלים. ככלל, תרגילי בוקר מתבצעים תחת ליווי מוסיקלי, וזה מאוד נעים לילדים הופך תרגיל לפעולה מרגשת. אגב, לעתים קרובות מאוד הסתגלות של הילד בגן הוא חלק יותר בשל התרגילים בבוקר.
ארוחת בוקר בגן הילדים
במהלך ארוחת הבוקר, אי נוחות וקונפליקטים. לעתים קרובות ילדים לאכול ארוחת בוקר בבית יוצאים לחצר הוא כבר מלאה. כמובן, במקרה כזה, הילד לא רוצה לאכול ארוחת בוקר, והמורה תתעקש כי התינוק עדיין אכל. על מנת למנוע אי הבנות כאלה במקרה שהילד שלך מעדיף לאכול ארוחת בוקר בבית, אתה צריך קודם כל משא ומתן בעניין עם המורים. לא פחות מצב נפוץ הוא ההפך - הילד מכל סיבה שהיא, היא לא מאחר לארוחת בוקר ונותר רעב. כמובן, זה לא כל גני הילדים, ורק בם במטבח ניתן מספר מסוים של מנות, בהתאם למספר הזמין של ילדים. אבל בכל מקרה, בידיעה לך ולתינוקך מאחרים לארוחת בוקר בגן, מורה מראש להתקשר ולספר לו על זה, להכין ארוחת הבוקר עזב התינוק שלך הוא לא נשאר רעב עד ארוחת ערב. מטפלי מספרים צריכים להיות זמינים לכל ההורים, ללא יוצא מן הכלל. ילדי קייטרינג עצמי בגן גם דורשים תשומת לב בגישה אחראית. עד לאחרונה, כל הדאגות כרוכות בתהליך ההאכלה, שכבו כולו על כתפיו של עוזרי המורה, או, בפשטות, אחיות. לאחרונה, עם זאת, עניין של מצב התזונתי של ילדים כבר לא רק סייע, אלא גם את המטפל. האחות מביאה מזון לקבוצה, והמורה מפיצה אותו בין הילדים. יחד הם לפקח על דרך הילדים לאכול, ולעזור לילדים לפי הצורך. לאחר ארוחת בוקר, המורה עובד עם ילדים ונסוג עוזר מורה לאחר ארוחת בוקר. 
"הלמידה היא אור"
כידוע, המשימות של הגן אינןרק פיקוח על ילדים ועל האכלה שלהם, אלא גם שיעורים עם ילדים, שמטרתם פיתוח מקיף של יכולות פיזיות ומנטליות של ילדים. כמובן, רוב השיעורים עם ילדים נערכים על ידי מומחים - defectologists, פסיכולוגים ומטפלים דיבור. עם זאת, מחנך גם משקיע כמות ניכרת של עבודה ונפש בפיתוח של ילדינו, למרות שאנחנו ההורים משמשים אותו. שחובת המטפלת היא רק תהליך מכני של טיפול בילד: לבוש, לצאת לטיול, להתפשט, להאכיל, להשכיב. מה בדיוק הילדים שלנו יהיו עוסקים בשיעורים תלוי בגיל שלהם מיומנויות. רוב השיעורים בדרך זו או אחרת קשורים במכוון על ידי מורים עם תופעות טבע מסוימות. הורים רבים מופתעים מהעובדה הזאת ולפעמים אפילו מזועזעים בגלוי, הם אומרים, מדוע כל השיחות והשיעורים בגן מופחתים ללימודי טבע בנאליים. עם זאת, לא לשכוח כי ילדים של עידן הגן הם עדיין קטנים מאוד בגלל הגיל שלהם הם לא יכולים לתפוס מידע מורכב שאינו מגובה על ידי דוגמאות כלשהן. והעולם הסובב אותנו הוא הדרך הטובה ביותר להבין את התופעה הזאת או אחרת. אחרי הכל, דוגמאות לא יכול להיות ברור יותר. בשיעורים מתפתחים, ילדים עוסקים בציור, מודלים, ויישומים. ושיעורים אלה מוחזקים מסיבה. כך, למשל, ציור לא רק מפתחת יכולות יצירתיות בתינוק, אלא גם מלמדת אותו להבחין ולזכור את שמות הצבעים, תוך כדי ציור, הילד לומד להחזיק עפרונות ומברשות כראוי. דפוס של פלסטלינה יש גם השפעה חיובית מאוד על התפתחות הילד, במיוחד מיומנויות מוטוריות קטנות. ואחרי הכל, כפי שהוא ידוע, זה תלוי במיומנויות מוטוריות עדין כמה טוב הילד מכריז קולות מסוימים, איך הדיבור שלו כולו מפותח. או, למשל, applique. זה נראה כי נייר רגיל, אבל מה החדר זה משאיר את הדמיון של הילד! לדוגמה, שלושה מעגלים רגילים בגדלים שונים, שממנו אתה צריך לקפל ולהדביק על הקרטון של איש השלג. לפני העיניים של הילד צריך להיות מדגם, ואת המשימה עצמה היא המתאימה ביותר לתת בחורף. כתוצאה מכך, היישום הפשוט ביותר רוכש כמעט משמעות גלובלית, במיוחד עבור הצעירים. אחרי הכל, מסתבר, אתה יכול לעשות כדורים מתוך השלג, וכן כדורים, בתורו, שלג אמיתי, כמו ילדים לראות קריקטורות. לכן, הילד מפתחת גם דמיון וחשיבה לוגית.
אחת, שתיים, שלוש, ארבע, חמש ארנבות ללכת
ככלל, לאחר תום הפעילות ההתפתחותית,במידה ותנאי מזג האוויר מאפשרים זאת, המורים מתלבשים בילדים ומביאים אותם לטיול. אורך ההליכה תלוי במספר הפעילויות המתפתחות של ילדים. לרוב הקבוצות הצעירות יוצאים לטיול בשעה 10:00, והזקנות יותר ב -10: 30. ברוב גני הילדים, מסתיים בסביבות 12.00. על אף העובדה שישנם נורמות סניטריות מבוססות על מסלולי הילדים בגן, כל ההחלטות על תועלתם של הילדים השוהים באוויר הפתוח נלקחים על ידי המחנכים במקום. אז, למשל, אם ברחוב טמפרטורת האוויר מעל 10 מעלות הנמוך ביותר האפשרי, אבל הגשם נשפך, והרוח קורעת מן המטריות, אף אחד לא ייקח את הילדים לטיול. אחרי הכל, המטרה העיקרית של ההליכה היא שיקום האורגניזם של הילד, והולך במזג אוויר גרוע לא יכול להביא תועלת כלשהי. הרס ילדים בגן אינו על הליכה בגשם. אבל בקיץ, להיפך, אפילו כמה שיעורים המורים מוכנים להחזיק אותו לרחוב, כך שהילדים יכולים לבלות שעה נוספת ברחוב. אבל אתה יכול גם לצייר על האספלט, נכון?
להתלבש לטיול
קוהל כבר דיבר על טיולים, אתה לא יכוללספר על עניין כה חשוב וקשה כמו תהליך ההלבשה של ילד לפני הליכה. בקיץ של בעיה זו, באופן עקרוני, לא קיים - זה מספיק רק כדי לצחצח מחדש את הילדים. אבל בחורף, תהליך זה הופך לאמנות שלמה. במיוחד במקרה אם הילדים הולכים לילדים בגיל צעיר יותר. כך, למשל, אם בקבוצות מבוגרות יותר ילדים מתלבשים כמעט לחלוטין, ומורים עוזרים מדי פעם להתמודד עם כפתורים או ברק. אבל בקבוצות צעירות יותר, המורים צריכים להתלבש ילדים, אשר אומר "מ אל ו". ככלל, בתחילת שלב ההלבשה כל הילדים מורידים מכנסיים קצרים, תחתונים, שמלות או צרפנות, שבהן הפירורים הולכים לקבוצה. לאחר מכן, התינוקות, בעזרת אומנת ומורה, לובשים חולצות חמות, סוודרים ותחתונים, שלא ניתן לוותר עליהם במהלך העונה הקרה. לאחר מכן, פירורי לשים על גרביים חמים נוספים מגפיים, כמו גם מעילים וסרבלים. אחר כך לבשו כובעים על הפירורים, וכפפות, ולבסוף, הרגע האחרון - הצעיף קשור סביב הצוואר והמורה מוודא שחלצי הפירורים, אוזניו וצווארו מוסתרים בבטחה מן הכפור. כמובן, על מנת להתלבש במהירות את כל הילדים ולא לאפשר להם להזיע, בתהליך, לא רק את המורה, אלא גם את האחות הוא מעורב באופן פעיל. והמורה עצמה, ככלל, מתלבשת כשהיא רצה לאורך המסדרונות. בטיול ליד הילדים הוא רק אדם מבוגר אחד - מורה. ועוזרו של השוער באותו זמן מסדר את החדר שבו נמצאים התינוקות - מבצע ניקוי רטוב, משדר את החדר, מסיר את הצעצועים במקומות, כך שכל הילדים יהיו בסדר מושלם לקראת בואם של הילדים. אמצעים אלה מאפשרים ליצור תנאים סניטריים נוחים לבריאות הילדים. לאחר ההליכה מסייעות המורה ועוזרה לילדים להתפשט. בעוד הילדים, תחת חסותו של המורה, לשטוף את הידיים שלהם לשבת במקומם עבור השולחנות, עוזר המורה של מביא מזון לקבוצה. בין 12.00 ל 13.00 בגן הילדים זמן ארוחת הצהריים. הארוחות לארוחות צהריים נמשכות הרבה יותר מאשר במהלך ארוחת הבוקר. התפריט כולל את המנה הראשונה, ואת השני, והשלישי. במהלך ארוחת הערב יש גם הכל - כמה ילדים מעריצים מרק, אחרים, להיפך, לא יכול לסבול את זה, מישהו מעריץ cutlets, ומישהו - פירה. חלק מהילדים עצמם אוכלים כל מה שהם מוצעים, ואחרים מסרבים לקחת כף בידיים שלהם והם צריכים להאכיל את המורה ואת האחות. פירורים מסוימים לדחות לחלוטין סוגים מסוימים של מוצרים, למשל, סלטים של סלק או כרוב. ככלל, המורה לא עושה את פירור לאכול את המאכלים שהוא דוחה באופן מוחלט, כי זה מפר את זכויות הילד בגן. עם זאת, זה הרבה יותר סביר מצד ההורים להזהיר את הספק מראש של מוצרים אלה כי הילד באופן מוחלט אינו מקבל או התווית לו מסיבות בריאותיות. עם זאת, ישנם מספר עצום של מחוננים מחוננים אשר אפילו להפוך את סלט שנאה כמו המנה האהובה ביותר. אחרי הכל, כפי שאתה יודע, הדרך הטובה ביותר לשכנע ילד לעשות משהו היא לשחק. זה בצורת משחק כי עדיף להאכיל nehochuhu קטן. 
"מי ישן על המיטה שלי?"
אחרי ארוחת הצהריים, הגיע הזמן לארוחת צהריים,כי הגוף של הילד צריך מנוחה מלאה. אז, ארוחת הערב נגמרה, עטים הם שטפו והגיע הזמן ללכת לישון. בקבוצות מבוגרות יותר, הילדים מתפשטים ומכניסים את בגדיהם בכיסא. אבל בקבוצות הצעירות יותר עם השאלה הזאת, הכל קצת יותר מסובך - הילדים לא יודעים איך להתפשט, ועוד יותר כדי לקפל את הבגדים שלהם. כדי ללמד את הילד את הכישורים של שירות עצמי, יש צורך לנסות הכל - ואת המורה, ואת האחות, ואת פירור מאוד. אחרי שכולם יישבו, המורה יכסה את הילדים בשמיכות, ויתחיל להרדים את הפירורים. כמה מורים קוראים או מספרים אגדה, אחרים שרים שיר שיר ערש. ככלל, עד מהרה הילדים עייפים להירדם עם שינה ושינה בריאה. עם זאת, כמובן, יש אלה פירורים כי לא רוצה לישון במהלך שעה שקטה, במיוחד בקבוצות מבוגרות. ילדים כאלה נרתעים מאוד מללכת לישון, מסתובבים זמן רב, מוסחים בשיחות עם אנשי חינוך ומונעים מהם שינה של ילדים אחרים. בדרך כלל, אלה תינוקות להירדם בסופו של דבר, אבל קצת מאוחר יותר מכל הילדים האחרים. כתוצאה מכך, עד שאתה צריך להתעורר, פירור אין זמן כדי לקבל מספיק שינה, וכתוצאה מכך, הוא קפריזית. במקרים כאלה, ההורים עצמם הם לעתים קרובות אשם, אשר בסוף השבוע בהחלט לא לדבוק בשגרה היומית של הילד. כתוצאה מכך, סוף השבוע הסתיים, הילד הלך לגן, ולוח הזמנים שלו מבולבל כל הזמן, ויש לו קשיים להירדם בגן.
לישון ילדים עייפים
בעוד התינוקות שקטים - הם ישנים בשלווה, במורהזה די "חם" זמן - עבודה עם מסמכים ומסמכים. אחרי הכל, יש צורך ליידע את מנהל הגן על מה בדיוק מחנך עוסקת עם הילדים, וכתיבה בהכרח. כל תשלום, כל שיעור צריך להיות מתואר בכל הפרטים - למעשה את העבודה של המורה ניתן לבדוק בכל עת על ידי המתודולוג. כן, והשאלה כיצד שיפור הילדים בגן נשלטת בקפידה על ידי רופאים שגם רוצים לקבל דו"ח.
לאחר התעוררות
חלום של ילד נמשך עד שלוש אחר הצהריים. בשלב זה, כמה ילדים מתעוררים בכוחות עצמם, אחרים צריכים להעיר את המורה. ילדים צריכים לעזור להתלבש, ונערות צריך להיות מסורק מדי, אז הם נראים מסודרים. לאחר שהילדים ישודרו, הם יקבלו חטיף אחר הצהריים. ככלל, מוצר טעים ובריא מוצע לילדים לחטיף. לדוגמה, תפוח, תפוז או עוגיה עם חלב. לאחר שהילדים אכלו, הם עוצרים כוחות חדשים כדי לשבור את הסדר של הצעצועים כי היה המושרה במהלך השקט שעה. ככלל, בתחילת כל שנה אקדמית, מספרים להורים על הספלים בגן. ואחרי ארוחת הצהריים, הילדים עוסקים בקטעים שהוריהם בחרו עבורם. אותם ילדים, שאינם עושים דבר נוסף, ממשיכים לשחק בקבוצות, תחת פיקוח קפדני של מחנכים, כי בטיחות הילדים בגן היא בראש סדר העדיפויות. אחרי 17.00 מגיע זמן לארוחת ערב, לאחר מכן, עם תנאי בתנאי מזג האוויר מאפשרים, את כל התינוק הולך לטייל. זה היה בשלב זה, בין 17:30 ל 18.30, ההורים מתחילים לקחת פירורים שלהם הביתה. ביום הבא הבא של יום הגן הסתיים. ואל תשכח לדבר עם התינוק שלך - אחרי הכל, גן ילדים דרך עיניו של ילד יכול להיראות שונה לגמרי. אנו ממליצים לך לקרוא:
