Et skoleprogram handler ombrød ikke et hundrede eksemplarer. Og det virker hvert år, de ændrer det, langmodighed: så vil man tilføje, så vil en anden blive fjernet. De jonglerer med astronomi, danser med en tamburin omkring lektierne af ortodoksi. Det ser ud til, at vi ikke fuldt ud forstår hvad der kræves af skoleundervisningen. Vi ønsker at give en person den viden, der vil være nyttig for ham i livet? Tjene som katalysator for udviklingen af hans intellekt? Interesseret i videre undersøgelse af emnet? Under alle omstændigheder er der noget galt her. Jeg husker min egen undersøgelse. Jeg talte meget med min datter om, hvordan de lærer nu på sin tid. Og til sidst lavede han sin personlige bedømmelse af de mest ubrugelige skolefag.
1. Livs sikkerhed - Grundlæggende om livsforsikring
Dette er et absolut hit. Hvad er det værd at afkode forkortelser! Hun selv er noget uoverensstemmende. Og i den lange form - det er en slags dødfødt sæt ord. Grundlæggende om livsforsikring, hvis du tænker på det, læres af barnets forældre. Må ikke klatre i kogende vand, tag ikke en varm komfur, overfør kniven korrekt og krydse vejen. Og i skolen? Vi har dette emne ført til det tidligere militær, der entusiastisk fortalte hvordan man skal opføre sig under en atomeksplosion. Ja, opfør dig ikke, du dør stadig. Og også mig. Og jeg, som en ægte hipster i mine hovedtelefoner, vil dø, uden selv at indse, hvad der skete. Og ved at vide, hvordan man korrekt bærer en gasmaske, hjælper det slet ikke. Nej, viden om hvordan man pumpe ud en drunkende mand, hvordan man spyler pebergas fra ansigtet eller bandagens arme og ben vil helt sikkert komme til nytte. Men de militære titler, der er gemt af hjertet (!) Eller det er usandsynligt at skrive essays om temaet "The Perfect Soldier". I mellemtiden er første afsnit normalt begrænset til instruktioner som "I en ubegribelig situation skal du anvende is og ringe til en ambulance." (Hvilken slags øvelse? Hvad laver du?) Men det andet punkt præsenteres ret udførligt. Og efter min mening er dette et ekstremt værdiløst spild af tid. Skriften kan også skrives på russisk. Hvad skal jeg erstatte: Førstehjælpsklasser, hvordan man genkender et slagtilfælde, hvordan man handler i nødsituationer (for eksempel tabt). Og det ville være rart at forklare, hvilken slags hjælp en person, der er i en sådan situation, har ret til - fra politiet, fra læger og embedsmænd.
2. Arbejdsuddannelse
I den form, som den eksisterer nu -dette er en anakronisme. For eksempel blev jeg lært at brodere. Fyre, seriøst? Broderi kan blive en hobby. Men at bruge skoletid til dette? Selvfølgelig vil det grundlæggende i madlavning eller syning være praktisk. Sandt nok er det næppe værd at sy et forklæde eller et nederdel i skolen. Ikke desto mindre i livet vil det blive gjort af et par stykker. “Det ville være bedre, hvis de lærte mig at darn sokker. Eller sæt lapper på jeans, ”brokkede jeg og tegnede en maskinstreg med hånden med en nål. Hvorfor??? Hvorfor har jeg brug for disse færdigheder? Jeg tør dog heller ikke sokker - jeg sender dem til skraldespanden med en urokkelig hånd. Og min datter blev lært at sy på en manuel symaskine. Tilsyneladende, hvis det falder ind i stenalderen og elektricitet er aflyst. Men hvad med studiet af køkkendesign? Så snart det kommer til mit eget køkken, er jeg min egen designer, og ikke en eneste skolebog kan fortælle mig det. Drenge bliver lært at male, save og planlægge. Nej, ikke dårligt, selvfølgelig. Selvom jeg ikke har set en eneste voksen mand, der entusiastisk banker afføring op. Nej, jeg lyver. Jeg så en. Han lever af det. Generelt er en skammel meget lettere at købe end at lave. Selvfølgelig glæder jeg mig over muligheden for at holde en hammer. Men der kommer usandsynligt en fræsemaskine i min familiens rede. Hvad skal man udskifte: hvorfor ikke lære piger stillektioner, da vi besluttede at opdrage en dame? Sminkens hensigtsmæssighed, farvekompatibilitet og tøjelementer er bedre end broderi. Manicure, måske endda det grundlæggende inden for frisør. Igen ville det være nyttigt til karrierevejledning. Men hvad med drengene? Du ved helt sikkert, at enhver kvinde har en drøm om, at hendes mand kunne ordne en vandhane eller en vask. Kender du mange mænd, der i det mindste vidste noget om opbygningen af vasken, før du bad om noget, der skulle ordnes der? Og en mere, efter min mening, er nyttig færdighed at forstå biler. Skift hjul, skru terminalen på batteriet. At vide, hvordan emhætten åbner, og bestemt heller ikke ville stå i vejen for køretimer. I hvert fald på standen, i det mindste begyndelsen, det grundlæggende. Personligt ville jeg bytte alle bøjler til køreøvelser.
3. Fysisk Uddannelse
Skynd dig ikke at kaste på mig tøfler. Jeg opfordrer ikke til at opgive aktiviteten. Men der er nuancer. I de fleste skoler læres fysisk uddannelse godt, bare patetisk. Generelt er der ikke taget hensyn til lektionen. På den ene side har ikke hver skole mulighed for at lære at svømme, for eksempel eller skate. Og der er heller ikke mulighed for at tage et bad. Og det stinker. Med den anden ... ved jeg ikke engang. Måske en tradition? De sidste 30 år af fizys lektioner ser jo desværre ud: i det meste af kvartalet spiller vi narren, spiller volleyball, står i en cirkel eller væver. Og tre eller fire lektioner fra hele kvartalet passerer vi standarderne som vanvittige. Desuden kan flertallet hverken være ordentligt vredet ud eller skæve eller trække op. Måske lærte du reglerne i spillet i samme volleyball eller basketball? Nope. Hvad har du gjort i så mange år i fysisk uddannelse? Ikke klart. Men vi skrev essays. Om den samme basketball. Sådan vokser sofaens fans. Og også - min personlighed var min idrætslærer så ufuldstændig, at han stolede på at holde løbene til de mest aktive studerende fra min egen klasse. De selv opfandt stadier selv udført. Det følte utrolig cool. For mig sluttede stafetten, da jeg brød min arm lige i klassen. Efter denne hændelse skræmte en slags gymnastik mig op til hikke. Og min egen slags hikke skræmte lærere. Hvad skal man erstatte: det grundlæggende i selvforsvar og koreografi. Det vil være nyttigt for begge. Og alligevel - i hvert fald nogle teorier om en sund livsstil: ernæring, stofskifte og andre grundlæggende forudsætninger for fitness. Hvad synes du om moderne uddannelse?
- Sovjetunionen var ideel - alt var på plads, og det blev undervist i høj kvalitet
- Lad os tage et kue fra vest og lade børnene vælge selv hvilke ting de har brug for.
- Jeg giver ikke barnet i skole overhovedet - jeg foretrækker familieundervisning
- Alt passer mig, dem der klager er bare dovne. Eller med fede vrede
- Uddannelsessystemet er virkelig bag det moderne liv.
Afstemt: 3856A Hvad synes du om moderne uddannelse?
- Sovjetunionen var ideel - alt var i sin plads, og de blev undervist kvalitativt 29,4%
- Lad os tage et eksempel fra vest og lad børnene vælge, hvilke genstande de har brug for 24,9%
- Jeg sender overhovedet ikke mit barn i skole - Jeg foretrækker familieuddannelse 3,1%
- Alt passer mig, de, der klager, er bare doven. Eller raseri med fedt 5,9%
- Uddannelsessystemet halterede virkelig efter det moderne liv36,8%
Afstemt: 3856
