Die grundlegenden Verhaltensprobleme von begabten Kindern

Bestimmen Sie, dass das Geschenk des Kindes ein Kind sein kannFragen, die er in der Klasse stellt. Einige Lehrer unterstützen und fördern das Denken von Kindern mit guten Noten, andere verstehen es nicht und versuchen es nicht zu bemerken. Solche Kinder sind vom Kollektiv isoliert. Dies sind die sogenannten Botanik. Sie werden aus Neid verspottet. Einige begabte Kinder müssen auf die Schule wechseln.Die Probleme begabter Kinder beginnen oft in derSchule Foto: Getty Viel hängt von Lehrern ab, die wissen müssen, wie man ein bestimmtes Kind behandelt. Die Entwicklung der Hochbegabung bei Kindern kann harmonisch oder disharmonisch verlaufen. Wenn es um begabte Kinder geht, erinnern sie sich oft an Verhaltensschwierigkeiten, Kommunikationsprobleme im Team. Schwierige Kinder sind mit der disharmonischen Entwicklung der Psyche verbunden. Harmonisch entwickelte Kinder sind Freunde für alle. Es gibt begabte Schüler, die keine Distanz zum Lehrer haben, die sich in irgendeiner Weise abheben wollen. Solche Kinder werden im Klassenzimmer nicht geliebt, sie werden geschlagen. Es ist sehr schwierig, sie zu sozialisieren, manchmal muss man mehrere Schulen wechseln.

Warum begabte Kinder im Erwachsenenalter verloren sind

Die Entwicklung von Kindern ist daher uneinheitlichDie Praxis, Talente in einem frühen Alter zu identifizieren, ist falsch. Es ist schlimm, wenn ein Kind als eine begabte Person definiert wird, und nach einer Weile zeigt er die Standardfähigkeiten, aber er muss eine erhöhte Last tragen. Eine ungesunde Umwelt entsteht, wenn Nervenzusammenbrüche und Gesundheitsschäden möglich sind. Aber selbst ein wirklich begabter Junge nach dem Abschluss rechtfertigt manchmal nicht die Hoffnungen, die Lehrer und Eltern ihm entgegenbringen. Die drei Hauptfaktoren können auf die Gründe für die schlechte Anpassung eines brillanten Kindes im Erwachsenenalter reduziert werden:

• ungleiches Wachstum der Fähigkeiten, Störung der normalen Sozialisation eines Erwachsenen;
• Bildung in einer speziellen Schule, in der Kinder eine bestimmte Denkweise lernen, und die nachfolgende Übertragung auf die Umwelt von gewöhnlichen Leuten;
• unentwickelte Willensqualitäten.

Wenn ein Kind in der Schule ist und es beurteiltFähigkeiten sind in Übereinstimmung damit, wie er das Material lernt und nicht selbst etwas schafft. Der Bedarf an Kreativität, Eigeninitiative, Unabhängigkeit wird nicht gefördert. Eine unentwickelte willensstarke Sphäre verhindert die Bildung einer vollständigen Persönlichkeit. Die erwachsene Person, die ein begabtes Kind war, verändert das Wertesystem. Wenn die Lebenssituation ungünstig wird, liegt der Fokus nicht auf Talent, sondern auf dem Wunsch zu überleben, um Geld zu verdienen. Die Probleme begabter Kinder können nur durch einen kompetenten pädagogischen Ansatz gelöst werden. Nach dem Abschluss benötigen talentierte Kinder staatliche Unterstützung, um ihre Ausbildung und Beschäftigung fortzusetzen.

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