Wie man einem Kind einen mündlichen Bericht beibringt - mentale Mathematik

Die Fähigkeit, im Kopf zu zählen, hilft nicht nurErmitteln Sie schnell, wie viel Sie im Laden brauchen. Es sind generell viele alltägliche Momente. Und noch wichtiger: Es ist Training für das Gehirn. Ein scharfes Auge, Intellekt, Schnelligkeit der Reaktion - alles kann "gepumpt" werden, indem man regelmäßig seine Windungen lädt. Und je eher Sie dieses faszinierende Spiel in der Entwicklung der Intelligenz beginnen, desto besser wird das Ergebnis sein.Auf den Fragen, wo zu beginnen, wann zu beginnen, was zu beachten und welche Art von Tier - Kopfrechnen, wurde die Redaktion von Frauentag von Jeanne Hegay, der Gründer beantwortet Netzwerk von Kinderzentren "Erfolg", ein Vertreter der Firma ALOHA Mental Arithmetic in Russland.

1. Wann beginnen?

Mündliche Rechnung, nach Meinung des Experten, Kinder brauchenBeginnen Sie mit dem Lernen von drei oder vier Jahren. Die Belastung muss jedoch so erfolgen, dass keine Abstoßung erfolgt. Es ist wichtig, daran zu denken, dass Kinder schnell müde werden. Wenn es dem Kind gelungen ist, sich auf das Ergebnis von 4 - 5 Minuten zu konzentrieren, ist das schon ein guter Anfang.In so einem zarten Alter haben nicht alle KinderInteresse an Rechnungen. Ich stieß auf Kinder, die sehr fleißig waren und bereit waren zu sitzen und zu zählen. Aber viel öfter werden Kinder ständig abgelenkt. Wie geht man damit um? Und das ist die zweite Frage. Denken Sie daran: In diesem Alter ist Lernen in erster Linie ein Spiel.

2. Wie interessiert man sich?

Der Schlüssel zum Erfolg ist Ihre Sensibilität. Sie müssen verstehen, welche Aktivitäten oder Spielzeuge positive Emotionen in einem Kind verursachen. Und benutze sie.Deine Helfer sind Würfel oder Bilderschaffen langfristige Assoziationen und Erinnerungen. Erinnere dich an den alten sowjetischen Cartoon "Über ein Kind, das bis 10 zählen konnte". Egal wie viele Jahre vergangen sind, viele von uns erinnern sich noch an ihn. Das ist der Vorteil positiver Assoziationen im Lernen, und nicht nur Cartoons und Würfel können dir helfen. Ein wunderbares Mathe-Spiel wird durch das Zählen der Schritte erhalten. Schließlich kannst du eine Quest entwickeln, die auf dem Laufen basiert. Es wird interessant und lustig sein.

3. Zähle an den Fingern: gut oder schlecht?

Natürlich müssen Sie klein anfangen. Aber der Experte ist sicher: Sie können nicht auf dem Konto einzeln aufhängen.Sie müssen Berechnungen über Zahlengruppen lernen. Beginnen Sie mit Addition und Subtraktion im Kopf innerhalb von zwei Dutzend. Wenn Sie auf Stöcke oder Finger zählen, schaltet sich der Mechanismus des Langzeitgedächtnisses nicht ein. Und es kann der Entwicklung mathematischer Fähigkeiten schaden. Foto: GettyImages

4. Muss ich die Multiplikationstabelle auswendig lernen?

Lernen ist nicht immer gut. Es ist viel besser, wenn das Kind versteht, worum es geht, anstatt neue Informationen mechanisch zu speichern. Aber in der Anfangsphase des Lernens von Mathematik ist Lernen nur ein Pluspunkt. Vor allem, wenn es um die Multiplikationstabelle geht.Schon vor der Schule hat meine Großmutter den Tisch ständig unterrichtetMultiplikation. Im Spiel - auf dem Spielplatz. Ich habe immer noch diese Erinnerungen. Jetzt versuche ich, den Kindern den gleichen Geist beizubringen, den meine Großmutter mir beigebracht hat: Der Unterricht findet an einem interessanten Ort statt und das Kind fühlt sich immer wohl. Übrigens kann der Lernprozess zur Bildung eines Gefühls der Selbstbeherrschung und Ausdauer beitragen.

5. Was ist Kopfrechnen?

Nicht die bekannteste Methode in unserem Land - vorerst. Um dem Kind beizubringen, im Kopf zu zählen, benutze etwas wie Konten - ein Gerät namens Abakus.Der Abakus ist wichtig, weil das Kind einfach darstelltder Berechnungsprozess auf den Konten. Wenn die Grundlagen der Methodologie festgelegt sind, wird die Bindung an den Abakus geschwächt, und die Kinder präsentieren den Abakus in Form einer Grafik oder Zeichnung im Geist, indem sie die Abakusknochen mental bewegen. Experten sagen: Kinder lernen auch mit mehrstelligen Zahlen sehr schnell zurecht zu kommen, ohne einen Stift oder Taschenrechner zu greifen.Das kommt daher, dass Kinder anfängt, Zahlen zu fühlen. Die Mathematik hört für sie auf, abstrakte Wissenschaft zu sein und wird zu etwas Konkretem, praktisch Greifbarem. Die Anzahl der Kinder wird selbstbewusster. Kinder fangen an, schneller zu denken, und "entwachsen" ihre Gleichaltrigen in mathematischen Begriffen sehr schnell. Siehe auch: