Egenskaber ved udvikling i førskolealderen

Alder fra 3 til 7 år er meget vigtig. I løbet af denne periode lærer barnet tale. Han flytter til et nyt kommunikationsniveau, derfor udvider hans evner sig.mental udvikling af førskolebørnMental udvikling af børn i førskolealderensker hurtigtFoto: Getty Tænkning hos børn i yngre førskolealder er ikke helt udviklet. Barnet opfatter verden på sin egen måde. Dette fremgår af følgende:

  • han accepterer ikke andres synspunkt, vurderer situationen på grundlag af egne overvejelser;
  • crumb animerer objekter
  • han bor i sin egen verden, hvor andre love fungerer, og han kan næppe forklare dem.

Ved barnet i en sådan alder er der en massemodsætninger. Når han vokser op, begynder han at vurdere situationen, forstår andres andres tilstand. Logisk tænkning er fuldt dannet kun i ungdomsårene. Barnet begynder aktivt at tale, forstår tale, skelner mellem farver og størrelser af objekter. Bevægelser og færdigheder forbedres. Grundlaget for barnets mentale udvikling i op til 7 år er en skematisk og figurativ tænkning. Fra en alder af 4 begynder krummen at forstå motiverne i hans aktivitet. På dette stadium bliver lagringsprocesserne vilkårlig. Volumenet kort- og langtidshukommelse øges.

Kort om uddannelse af førskolebørn

Siden i denne alder barnet gradvistforbedrer sin tale, er det nødvendigt at indpode i ham kommunikationsfærdighederne ikke kun hos voksne, men også med jævnaldrende. Vi skal fortælle ham om normerne for adfærd, situationer med opmuntring og straf. I førskolealderen er feedback dannet. Barnet ved ikke kun, hvordan man lytter, men kan også fortælle om hans humør og sundhedstilstand. Spilaktivitet er vigtig. Under spillet fordeler børn roller, adopterer andres adfærd. De lærer om de mulige former for kommunikation mellem mennesker, se resultatet af deres aktiviteter, lær at blive organiseret, rationelt styre deres ressourcer. I form af spil lærer børn nye former for kreativitet. De udvikler disciplin, initiativ og motivation til at lære. På førskolealderen dannes en selvvurdering af barnet, babyen skelner hvad der er dårligt og hvad der er godt. Forsøg at sikre, at mental udvikling sker korrekt, begrænse virkningen af ​​ugunstige faktorer.

Kommentarer

kommentarer