Udviklings klasser for børn med cerebral parese
Der er mange metoder rettet modudvikling hos børn af færdigheder, der er nødvendige i hverdagen. De erhvervede færdigheder har en positiv effekt på barnets psykologiske tilstand og øger dets selvtillid.
Klasser for børn med cerebral parese afholdes i forskellige former.
- Til udvikling af fine motoriske færdigheder hos børntilbyde forskellige størrelser mønter. Til at begynde med skal de studere og føle dem. Derefter lægges mønterne på fingerspidserne, og de skal holde dem. Fingrende perler eller perler har også en positiv effekt på udviklingen af håndmotoriske færdigheder.
- For udviklingen af den følelsesmæssige sfære er gruppespil egnede, hvor børn viser og gætter hinandens følelser.
- Til udvikling af kommunikationsfærdigheder tilbydes børn gruppelærer om opnåelse af fælles mål.
Organiser processen med at opdrage og uddanne børnDette kan gøres ved hjælp af teknikker som samtale, situationsmodellering, spil og andre. Klasser bør være regelmæssige, nogle gange flere gange om dagen. Det er vigtigt at tage hensyn til barnets alder, type funktionsnedsættelse og psykiske tilstand. Derfor er det bedre for en specialist at vælge et sæt øvelser.
Individuelle korrektionstimer for børn
For at rette op på bevægelsesforstyrrelser skal du udføre fysiske øvelser personligt med hvert barn. Disse omfatter:
- Fleksion og forlængelse af ekstremiteterne, stroking og lysmassage.
- Rocking bolden. For dette barn skal du sætte bolden på den store mave, tilbage og sidelæns skiftevis.
- Tegning med blyant og maling.
- Gå op og ned ad trappen ved hjælp af en voksen. Nok 7-9 trin.
- Respiratorisk gymnastik. Uddybning og bremsning af vejret, når der udtages nogle lyde.
Alle disse aktiviteter og øvelser kan laves medaf et barn, både selvstændigt, i hjemmet og med hjælp fra en kvalificeret assistent. En specialist kan besøge dit hjem, arbejde med barnet, overvåge fremskridt og øge belastningen, når det er nødvendigt. Kun en integreret tilgang til udviklingen af et barn med cerebral parese kan garantere et positivt resultat. Som et resultat af sådanne aktiviteter erhverver barnet færdighederne til selvstændig bevægelse. Hans evne til selvbetjening i hverdagen forbedres. Det bliver lettere for ham at kommunikere med mennesker og tilpasse sig samfundet.
