Spil med lav mobilitet for børn i børnehaven

Lav mobilitetsspil i børnehavenPhoto: Getty

Funktioner og formål med lav mobilitetsspil i den ældre gruppe

Intensiteten af sådanne aktiviteter er ubetydelig, menderes effektivitet er høj. Den positive side er, at babyen ikke bliver overtræt, mens den leger. Spil giver ham mulighed for at: - udvikle og forbedre orienteringen i rummet; - forbedre aktiviteten af det vestibulære apparat, - udvikle finmotorik, tale, hukommelse, opfindsomhed, opmærksomhed gradvis overgang fra den intensive del af lektionen til ro; - et værktøj, der reducerer hjertefrekvensen; uden en plotkomponent; - midler til at skifte opmærksomhed, hvis børn er overspændte, og det er svært at orientere dem til den type aktivitet, du har brug for, muligheder for roligt at starte lektionen, hvilket gradvist får børnene til at skifte tempo; materiale til klasser med børn, der af helbredsmæssige årsager har forbud mod at bevæge sig med høj og middel intensitet.

Lær, udvikle, spille

At børn i mellemgruppen udvikler opmærksomhedog orientering i rummet kan følgende spil tjene: "Bell". Børn står eller sidder i en rundkreds. I midten er chaufføren. Hans øjne har bind for øjnene. Lederen giver en klokke til ethvert af børnene. Chaufføren skal afgøre ved gehør, hvor opkaldet kom fra og pege fingeren mod den, der ringer. Så bliver opgaven mere kompliceret, og chaufføren forfremmes. Efter dette skal han igen finde kilden til lyden "Piloter." Børn bliver fortalt om piloterhvervet. Derefter er de arrangeret i en bestemt rækkefølge (i form af en firkant, en cirkel, i kolonner - afhængigt af formålet med lektionen). Ved signalet "Start motoren!" børn løfter deres "vinger", spreder armene til siderne og efterligner lyden af en flymotor. Ved signalet "Start!" Børnene spredes rundt i hallen i tilfældig rækkefølge. Ved signalet "haster til base!" Fyrene falder hurtigt på plads.

Spil til børn 4 år

Som en idrætstime for børn på 4 årFølgende underholdning er velegnet: "Gør som jeg gør." Børn står opstillet i den rækkefølge, lederen kræver (i en kolonne, nær et bord, i en række osv.). Føreren eller læreren foretager forskellige bevægelser: squats, drejer, ændrer positionen af sine hænder. Hele gruppen gentager alt efter læreren eller oplægsholderen. De starter med enkle bevægelser, der gradvist gør dem mere komplekse "Børnene laver øvelser." Fyrene står ved arbejdsbordene. Læreren reciterer digtet og ledsager det med handlinger. Børn gentager teksten og øvelserne Børn laver øvelser, Løft armene op, Squat i rækkefølge, Hvem hopper højest? (De hopper op fra et hug.) De gemmer fingrene i håndfladerne (folder og løsner fingrene), spiller på mundharmonika (spreder og lukker hænderne) og går lidt mere (går på plads), og vender så tilbage til bordet Det første sted, hvor børn lærer at leve og arbejde i et team, er en børnehave. Sådanne spil i børnehaven bruges fuldt ud i lærernes arsenal. Men derhjemme kan du bruge denne sjove træningsform med ikke mindre effekt og fornøjelse Læs også: