Diagnose af barnets beredskab til skolen
Før barnet går i skole, kontrollerer skolesykologen, om han er klar til træning. For at den studerende skal lære materialet i skolens læseplan, skal hans udvikling nå et bestemt niveau.
Før du går i skole, skal dufind ud af niveauet af hans beredskab til at lære. Billeder: Getty Parathed til undersøgelse er bestemt af flere relaterede indikatorer. Psykologen definerer beredskab:
- Fysisk. Det bestemmes af læger, og de indtaster data i journalen.
- Intellektuel. Tjek udviklingen af førskolebarns sind og tale. Niveauet af opmærksomhed, fantasi, hukommelse, visuel og auditiv opfattelse af information.
- Følelsesmæssig. Kontroller niveauet af assiduity, impulsiveness af førskolebarnet.
- Social. Barnets ønske om at kommunikere med jævnaldrende. Evne til at kommunikere i et hold. Hans ønske om at studere.
Alle disse indikatorer er studeret i kompleks.
En teknik til at teste udviklingen af tale og logisk tænkning
Før førskolebarnet sætte et par billeder,udgør en plot. De er arrangeret i en vilkårlig rækkefølge. Barnet tilbydes at arrangere billederne i den rigtige rækkefølge og på dem for at komponere historien. Resultatet estimeres som følger:
- Forskolebarnet får høje karakterer, hvis han gjorde det rigtigt, eller hvis han fejlagtigt arrangerede billederne, kom han op med en logisk historie.
- Der gives en gennemsnitlig bedømmelse til barnet, der korrekt lagde billederne, men historien kan kun udarbejdes ved hjælp af en voksen.
- Lav score - barnet kunne ikke ordentligtnedbryde billederne og lav en historie, eller historien viste sig ulogisk. Barnet lister elementer i billederne, men kan ikke forbinde dem med objekter på andre billeder.
Som et resultat af undersøgelsen kan du bestemme barnets ordforråd, sprogfærdigheder og intellektuelle evner.
Tips til forældre til at forberede et barn til skolegang
Med barnet er det nødvendigt at være engageret og til skole for at uddanne visse færdigheder og evner:
- Hukommelse. At recitere rimer, tunge twisters, eventyr af hjertet. Retell tekst fra 4-5 sætninger.
- Tænker. Indsamle uafhængigt puslespil. For at kunne bestemme begivenhedens rækkefølge - hvad er der bag det, der foregår. At kunne navngive fag efter grupper. For eksempel tøj, mad, møbler.
- Kendskab til verden omkring os. Kend dit efternavn, navn og patronymic. Kend din adresse. Kunne skelne farver, dyr, fugle, træer, årstider og så videre.
Al denne viden skal formidles til barnet i form afspil, på ingen måde tvinger gennem magt. Det er bedre at gennemgå en sådan diagnose i maj, så forældrene har mulighed for at arbejde sammen med barnet før skoleåret begynder. Og hvis barnet viste dårlige resultater i noget område, bliver forældrene underrettet om, hvad de skal gøre i dette tilfælde.
