At ethvert barn har brug for udviklingfinmotorik, har alle forældre sikkert hørt. Men ved alle, hvad disse finmotoriske færdigheder er, og hvordan man udvikler dem? Højst sandsynligt ikke. Lad os prøve at finde ud af dette sammen og forstå, hvilke øvelser der hjælper i denne ikke så enkle opgave. Først skal du have en klar idé om, hvad finmotorik er. Med dette koncept mener fysiologer funktionen af små muskler placeret i hænderne. Derudover finmotorik i hænderne - det er også øje-hånd koordination - Alle muskelbevægelser udføres under visuel kontrol. Hvorfor er udviklingen af finmotorik så vigtig hos førskolebørn? Alt er meget enkelt og kompliceret på samme tid - De centre, der er ansvarlige for både tale og fingerbevægelse, er placeret meget tæt på hinanden i den menneskelige hjerne. Kort sagt, stimulering af finmotorik indebærer uundgåeligt udvikling af talecentret. Og vi må aldrig glemme den praktiske side, for det er meget nødvendigt i hverdagen - knap op, bind snørebånd. Og dette er ikke at nævne, at barnet skal lære at tegne, skulpturere fra plasticine og derefter skrive. Derfor er det værd at gøre livet lettere for dit barn i førskolealderen og arbejde med at udvikle finmotorikken. Udsæt ikke udviklingen af finmotorik » ind i den fjerneste boks» — Dette skal startes så tidligt som muligt. Selv en babys håndflader og fingre kan systematisk masseres - Dette vil stimulere hjernebarken. Efterhånden som barnet vokser, kan du introducere enkle øvelser ledsaget af rim og specialiserede spil.
Finger Spil
Fingerspil - den bedste måde at udvikle sig påmotorik hos førskolebørn. Og hvad er vigtigst - Disse spil kræver ingen omkostninger. Alt du behøver er tid, lyst og fantasi. Essensen af disse spil er enkel - Du og din baby udspiller enhver historie. Ideelt set burde de rime - på denne måde vil barnet have det meget sjovere. Det er ikke svært at finde rim - Tag en hvilken som helst børnebog med digte. For børn over 4 år er mulighederne bredere - Du kan bruge forskellige rekvisitter: for eksempel kuber, huse og andre små genstande. Prøv at bygge spil på en sådan måde, at hver finger trænes separat, såvel som alle sammen - Dette vil hjælpe med at stimulere hjernebarken endnu mere effektivt. Se også bevægelsens karakter - Fingrene skal spændes og slappe af, strække sig. Barnets arme skal have maksimal belastning - Kun i dette tilfælde vil træning give det ønskede resultat. Ellers vil alle dine anstrengelser bare være spild af tid. Varigheden af fingerspil afhænger direkte af barnets alder. Hvis barnet endnu ikke er tre år gammelt - cirka 5 minutter. For et barn 3-5 år - 10 minutter og op til 7 år - samme 15 minutter. Men det vigtigste at fokusere på er - Dette er for barnets tilstand. Hvis han leger med fornøjelse - Alt er fint. Men hvis barnet åbenlyst keder sig eller endda lunefuldt, er det bedre at gennemføre flere korte lektioner end en lang. Husk - Spillet skal kun forblive et spil, men det må under ingen omstændigheder gøres til en aktivitet. Et barn i førskolealderen kan kun betages for ikke at afskrække ham fra at studere resten af livet.
Lacing Games
Snørespil har længe nydt en særlig popularitetelsket af børnepsykologer og førskolelærere. Essensen af spillet er som følger - Barnet skal føre snoren gennem forskellige huller. Disse spil varierer meget i både plot og sværhedsgrad - vælg den, der passer til dit barn. Sådanne spil udvikler finmotorik, ikke kun fordi barnet skal snøre, men også på grund af taktile fornemmelser - De fleste spil bruger forskellige materialer med forskellige teksturer. Jo ældre barnet er, jo sværere skal snørespillet være, ellers bliver resultaterne ikke helt, som du forventer. Alle forældre ved, at et barn i førskolealderen meget hurtigt keder sig med det samme legetøj. Snørespil vil ikke være nogen undtagelse. Men det er slet ikke nødvendigt at købe dem hele tiden - Snørespillet er ikke så svært at lave selv. Alt hvad du behøver - Dette er tykt pap, farvet papir, lim, blonder eller tape og fantasi. Du kan bruge hvad som helst til plottet. For eksempel kan du til et lille barn klippe en sko ud med huller til snørebåndet. Men et større barn kan tilbydes at klæde dukken på - snøre hendes støvler, knappe hendes jakke, binde sløjfer. Fantasér - Hvem er bedre end dig til at vide, hvad der kan interessere dit barn?
Finger maling
Fingermaling er elsket af alle børn udenundtagelser omfatter et-årige småbørn og de børn, der allerede forbereder sig til skole. Fingermaling er fantastisk til at udvikle finmotorik. Derudover er det med deres hjælp ikke så svært at lære et førskolebarn at forstå farver. Det siger sig selv, at fingermaling vil være et ekstra besvær for forældre, da maling kommer overalt - på næsen, på tøjet, på møbler - men ikke på et albumark. Men erfarne mødre til børn i førskolealderen deler nogle hemmeligheder, som vil gøre dit liv lettere. Måske vil nogle af dem være nyttige for dig:
- Whatman
Det er bedst at tilbyde barnet noget at tegneet almindeligt albumark og Whatman-papir - Det vil være meget sværere for et barn at savne. Forresten, om Whatman papir - Mange forældre sætter tegnepapir på væggene og skifter det blot efter behov. For det første vil barnet være i stand til at tegne (med blyanter), når det vil. For det andet beskytter du tapetet mod børns mesterværker.
- voksdug
Det ville være en god idé at dække arbejdsfladen med oliedug - Dette vil også bidrage til at opretholde relativ renlighed.
- Begrænsning af territoriet
Hvis du ikke vil finde malingspletterpå sofaen, i gangen og andre uventede steder, begrænser kreativitetens territorium. Det bedste sted til dette er køkkenet - Alle overflader er forholdsvis nemme at rengøre.
- tøj
Selvfølgelig skal du ikke glemme alt om tøj.— At få et barn til at tegne tøj i, som du ville være ked af at ødelægge, ville i det mindste være dumt. Vælg derfor tøj, som du ikke gider at smide ud. Og glem ikke dig selv - babyen kan godt tage fat i dit ærme med sine malingsfarvede håndflader. Forresten, hvis huset er varmt nok, kan du klare dig med lidt ofre - put barnet i bare trusser.
Lego konstruktør
Børns byggesæt betragtes med rette mestлучшей развивающей игрушкой для детей любого возраста. Игра с конструктором Лего помогает ребенку развить моторику рук, работу с цветом, воображение и научится логически мыслить, создавая тот или иной архитектурный шедевр. При выборе конструктора для ребенка, необходимо объективно оценивать его возможности. Если вы выбираете конструктор для ребенка в возрасте трёх-четырех лет, позаботьтесь о том, чтобы детали конструктора были большими и легко собирались. В этом возрасте дети не очень внимательны и могут легко растерять множество мелких деталей, а если при постройке фигуры пазы деталей конструктора будут тяжело соединяться, вашему малышу скоро надоест затрачивать на это усилия и интерес к конструктору довольно быстро пропадет. Когда ребенок достигнет дошкольного возраста, ему можно покупать как конструктор со средними по размерам, так и конструктор с маленькими деталями. В этом возрасте небольшие детали конструктора помогут ребенку научиться быть внимательным и сосредоточенным. Первокласснику можно смело покупать более сложный конструктор, который состоит из большого количества деталей и предоставляющим широкое поле деятельности, для фантазии малыша помогая ему развивать одновременно воображение и логическое мышление. При покупке детского конструктора обратите особое внимание на его упаковку. Желательно чтобы в качестве упаковки выступала коробка. Наличие специальной коробки, в которую необходимо складывать детали конструктора приучит ребенка к чистоте и научит его складывать все по своим местам. Особое внимание стоит уделить цветам деталей конструктора. Чем шире будет цветовая палитра, тем лучше. Возможность с помощью конструктора воссоздавать не только форму того или иного объекта, но и стилизовать его в цвете, даст возможность ребенку с ранних лет выработать у себя безупречное чувство стиля и попробовать себя в качестве дизайнера сочетая различные цвета. Купив новый набор конструктора, обязательно несколько дней поиграйте вместе с ребенком. Покажите ему, что можно построить с помощью конструктора, но, ни в коем случае не загоняйте его в шаблоны и рамки. Дайте возможность проявиться его творчеству. Спрашивайте, как бы он построил тот или иной элемент, и предоставляйте возможность самостоятельно достроить начатое вами. Впоследствии ребенку будет куда интересней построить что-то самостоятельно и показать потом вам, нежели строит это вместе с вами, но на первом этапе знакомства с конструктором участие родителей обязательно и необходимо. Очень часто дети, достигнув какого-либо результата, готовы днями любоваться на творение своих рук, поэтому ни в коем случае не настаивайте на том, чтобы построенный вашим малышом замок или корабль был им сразу же разобран и сложен в коробку. Если ребенок решил его поставить на своем столе или на полу в детской комнате не препятствуйте этому желанию, поскольку оно продиктовано не отсутствием желания к уборке, а гордостью за созданный своими руками маленький архитектурный шедевр. Всегда со вниманием относитесь к тому, что построил из конструктора ваш малыш. Если вы заметите, что он стал часто строить одно и тоже, мягко намекните на тот факт, что конструктор дает возможность каждый раз строить что-то новое. Если намеки не помогут, постройте что-либо оригинальное вместе, простимулировав ребенка к поиску новых идей. Такая помощь родителей поможет ребенку развивать свой потенциал и не останавливаться на достигнутом. Поиск новых форм конструирования, сделает вашего ребенка настоящей творческой личностью, а поможет ему в полной мере раскрыть свой творческий потенциал купленный вами конструктор.
applikationer
Hvis barnet er over fire år, så ansøgningen— en meget effektiv måde at udvikle finmotorik i hænderne. Du kan købe færdige sæt, eller du kan bruge godt gammelt farvet papir. Og hvis du bruger din fantasi, kan du skabe rigtige mesterværker sammen med dit barn. Jo yngre barnet er, jo enklere skal applikationen være - Detaljerne skal være store, og der må ikke være for mange af dem. Når dit barn bliver ældre, gør opgaven mere udfordrende. Udover farvet papir kan du også bruge naturlige materialer - forskellige blade, kviste, kogler, kastanjer og agern. Det vigtigste, forældre bør huske, er Det handler om sikkerhedsregler, for barnet skal arbejde med saks. Det er klogere ikke at give dit barn de første, du støder på, men at købe specielle saks til børns kreativitet, med afrundede ender - Et barn vil ikke være i stand til at komme til skade med en sådan saks, selvom han ved et uheld falder over dem.
modellering
Sjældent er barnet, der ikke kan lide plasticine - trods altmed dens hjælp kan du gøre en masse meget interessante ting - dække højttaleren på min mors telefon, forsegle diskdrevet på min fars computer, farve glasset - Der er så mange ting, du kan finde på! En situation, som mange forældre kender. Men hvis du bruger lidt tid på dit barn og engagerer dig i modellering, så får du tredobbelte fordele - Du vil finde en nyttig aktivitet for dit barn, udvikle dets kreative evner og udvikle den berygtede finmotorik. Et lille barn kan ikke klare komplekse opgaver - lære ham i det mindste at rulle bolde. Nå, et ældre barn skal nok finde på, hvad han vil lave. Forresten kan plasticine nemt erstattes med saltdej. Det er meget nemt at forberede - Ælt en stiv dej med kun salt, mel og vand. Bagefter kan det færdige produkt foreviges - opbevares i en ovn forvarmet til 200 grader i cirka 20 minutter. Forresten kan sådanne håndværk males.
Små varer
Forskellige typer udstyr kan også være til stor servicesmåting, der findes i ethvert hjem. Men husk - Barnet skal være under streng opsyn for at sikre, at det ikke kvæler eller putter en lille genstand i øret eller næsen. Og du skal ikke naivt håbe, at dit barn er modent og fornuftigt nok. Selv børn på syv eller otte år gør ofte noget lignende, for ikke at nævne børn i den tidlige førskolealder.
- pasta
Tør pasta kan være et godt materialeat skabe perler - Det vigtigste er at købe pasta i den passende form. Vis dit barn, hvordan man snor pasta på en snor. Vi satser på, at denne aktivitet vil holde dit barn beskæftiget i lang tid. Når dit barn bliver træt af blot at snore pasta, kan du gøre opgaven sværere ved at bede dit barn om at farve den.
- Spiller Cinderella
Udvikling af finmotorik hos børn kan værestimulere i næsten enhver situation. Forbereder du frokost eller aftensmad? Kombiner forretning med fornøjelse - Inviter dit barn til at opleve, hvordan det var for Askepot. Hvad har Askepot med det her at gøre, spørger du? Genlæs eventyret med dit barn igen for at genopfriske hans hukommelse. Så hvis barnet er lille - du skal bruge bønner og ærter - Bland dem og hæld dem på bordet. Læg to tallerkener og bed barnet om at putte bønner i den ene og bønner i den anden. ærter. Som regel klarer børn denne opgave med glæde. Til et barn i den tidlige førskolealder er korn egnet - De er mindre, så opgaven bliver sværere. Bland for eksempel boghvede og ris. Selvfølgelig er der ingen grund til at blande et stort volumen - to eller tre skeer vil være nok. Som du kan se, er udviklingen af finmotorik hos børn opgaven er ikke så svær, hvis man har lyst. Og barnets succes vil ikke efterlade forældre ligeglade! Vi anbefaler at læse:
