De vigtigste stadier af medicinsk periodisering
Der er forskellige aldersklassifikationer.Der er pædagogiske, juridiske, biologiske og psykologiske systemer. Pædagogiske er interesserede i aldersperioder ud fra et synspunkt om udvikling af kognitive funktioner, juridiske – grad af ansvar over for loven. Det psykologiske system adskiller aldersintervaller med kriser, og det biologiske system forbinder perioder med fysiologiske forandringer.
Aldersperioder med udvikling fra barn til voksen har deres egne karakteristika. Foto: Getty Baseret på disse ændringer er det sædvanligt at overveje følgende perioder:
- neonatal & # 8212; første 4 uger;
- brystet – op til 1 år;
- tidligt – op til 3 år;
- førskole – op til 6-7 år;
- ungdomsskole & # 8211; op til 10-12 år;
- puberteten til 17-18 år.
Fra 18-års alderen begynder de voksne udviklingsstadier at tælle.
Funktioner af børns kriser
Den første krise opstår hos et barn på 3 år.Dette er en betinget tid, den kan begynde ved 2,5 år. Som enhver krise er denne forbundet med alvorlige ændringer. Barnet begynder at adskille sig fra verden omkring sig. Han føler sig pludselig som en personlig enhed og forsøger at erklære det. På dette tidspunkt kræver barnet særlig behandling, hvilket giver ham ret til at bestemme alt selv. Han oplever optøjer, protester, en negativ holdning til familiemedlemmer, stædighed og despoti. Jo mere barsk opdragelsen er, jo lysere er manifestationerne af denne krise. 7-års krisen er forbundet med barnets overgang fra førskolealderen – ind i eleven. Fra familiekredsen kommer babyen ind i samfundet. Han har fået nye autoriteter tillagt magt i samfundet – lærere. Barnet får en ny social oplevelse, han «møder» med dit selvværd Krisen på 13 år er forbundet med fysiske og psykiske ændringer. Verdensbilledet ændrer sig, skolepræstationer falder, protestfænomener opstår som under en krise på 3 år. Barnet føler sig som voksen og skynder sig at søge efter nye fornemmelser. Forældre mister autoritet i hans øjne. Krisen på 17 år er forbundet med at bestemme vejen i livet. Der er en følelse af stort ansvar for det valgte valg. Hvis du undlader at komme ind på et universitet, ser det ud til, at hele verden er brudt sammen. Svigt giver anledning til angst og frygt for «voksen» liv. Aldersperioder markerer et barns opvækst. Kriser opstår som skillelinjer, hvorfra en person kommer bogstaveligt talt fornyet ud.
