חינוך כוללני בבית הספר
תוכנית ההכשרה החדשה מיושמת בשניהםכיתות משותפות ובמוסדות חינוך נפרדים. מורים, פסיכולוגים ורופאים לוקחים חלק בהכנת תכנית הכשרה לילדים עם מוגבלות. הם יוצרים ועדה שבוחנת את הילד. אם לתינוק יש מוגבלות, הרופא יערוך תוכנית שיקום. זה יהפוך למרכיב אינטגרלי מתהליך הלמידה. הורים לוקחים חלק פעיל ביצירת התוכנית.
החינוך המשלים בבית הספר יגדליכולת למידה של ילדים: Getty עבור בית הספר היסודי, המדינה גיבשה דרישות הקובעות את התוכן של התוכנית החינוכית לילדים עם יכולות שונות. בעתיד ייקבעו דרישות אלה לתלמידי תיכון.
הכללה בבית הספר התיכון
מטרת ההכללה היא למשוך ילדים עםמוגבלויות להשתתפות מלאה בחיי בית הספר. ניתן לקרב ילדים עם צרכים שונים בבית ספר אחד. הכללה תספק חינוך איכותי לקבוצות שונות של תלמידי בית ספר:
- ילדים עם מוגבלויות ואנשים עם מוגבלויות – תהיה להם הזדמנות להיות חבר מן המניין בצוות, מה שיפשט את הסוציאליזציה בחברה;
- ספורטאים – ההסתגלות לקבוצה במהלך היעדרות ארוכה מתחרויות תהפוך להרבה יותר קלה;
- ילדים מוכשרים – הם זקוקים לגישה אינדיבידואלית כדי למצות את הפוטנציאל היצירתי שלהם.
משימת המורה תהיה ללמד את הילד בהתאם ליכולותיו. זה מאפשר לנו להוכיח שאין ילדים בלתי ניתנים ללמד.
תוכנית הלימודים המודרנית בבית הספר היסודי
מערכת החינוך המכיל נמצאת בשלב מעבר. מתבצעות טרנספורמציות שמטרתן יישומו:
- הכשרה מיוחדת של מורים;
- פיתוח טכנולוגיות פדגוגיות;
- הכנת ספרות חינוכית;
- אימוץ תקן לעבודת מורים – פסיכולוגים;
- פיתוח תקן לפעילות המורה.
החונך הוא עוזר הוראה.משימתו היא להעניק סיוע לילדים עם מוגבלויות ולבעלי מוגבלויות. בכיתה מכילה צריכים להיות 2 ילדים כאלה במקרה זה, כל הצוות יהיה 25 תלמידי בית ספר. הכלה תאפשר לנו לאחד תלמידים בעלי יכולות שונות. הם ילמדו לעבוד בצוות, לתקשר ולהכיר חברים.
