Kehittyneet lahjakkaat lapset
Lapset, joilla on korkea henkinen taiHeidän luovat kykynsä eroavat erityisistä psykomotorisista ja sosiaalisista kyvyistään, he saavuttavat helposti korkeita tuloksia monilla aloilla. Tämä seikka tulee ottaa huomioon toisen asteen opetuksessa.Lahjakkaiden lasten opettaminen vaatii erityistä lähestymistapaa.Photo: Getty Lahjakkaiden lasten tärkeimmät ominaisuudet ovat:
- Janoa uutta tietoa, kykyä kiihdyttää oppimista. Tällaista lahjakkuutta kutsutaan akateemiseksi.
- Analyyttinen mieli ja kyky vertailla tosiasioita – älyllinen tyyppi.
- Kyky ajatella ja nähdä maailma laatikon ulkopuolella – luova tyyppi.
Lisäksi tällaiset lapset pyrkivät kommunikoimaanvanhusten kanssa, ja he tekevät sen hyvin. Heidän puheensa on aina osaavaa ja oikein jäsenneltyä, heillä on hyvä huumorintaju ja lisääntynyt emotionaalisuus.
Lisätään ja koulutetaan lahjakkaita lapsia
Opettajat ovat keksineet useita strategioita lahjakkaiden lasten opettamiseksi:
- Lapsen sijoittaminen vanhempiin ryhmiin tai luokkaan, jossa lapset ovat älykkäämpiä kuin heidän ikäisensä. Näin lahjakas lapsi saa lisäkannustimen oppia.
- Lapset, joilla on voimakas altistuminen jollekin oppiaineesta, voidaan kouluttaa erityisluokittain, ja monimutkaisempi ohjelma tämän aiheen syvällisestä tutkimisesta.
- Yleisopetuksen lisääminen erityiskursseille aiheista ja alueista, jotka ovat mielenkiintoisimpia lahjakkaalle lapselle.
- Harjoittele puhuvaa taitoa. Tällaiseen lähestymistapaan kuuluu lapsen asettaminen useilla tehtävillä, ratkaistaessa hänen on tunnistettava ongelmat, analysoitava heitä, etsittävä tapoja ratkaista heidät, arvioitava kokonaisvaltaisesti kunkin vaihtoehtonsa, tiivistää heidät ja valita oikea.
Kaikki nämä lähestymistavat lasten opettamiseen korkeallaälylliset ja luovat kyvyt auttavat parantamaan lapsen luovia ja tutkimustaitoja. Jos järjestät lahjakkaan lapsen koulutuksen oikein, voit välttää monia ongelmia hänen kehityksessään ihmisenä. Hän ei tule kokemaan opetusmateriaalin ja viestinnän puutetta sekä kehityksen epäsynkronointia.