Lahjakkaiden lasten ongelmat: perus käyttäytymisominaisuudet, ratkaisut

Lahjakkaiden lasten peruskäyttäytymisongelmat

Voit määrittää lapsen lahjakkuuden lasten perusteellakysymyksiä, joita hän kysyy luokassa. Jotkut opettajat tukevat ja kannustavat lasten ajattelun erityispiirteitä hyvillä arvosanoilla, toiset eivät ymmärrä ja yrittävät olla huomaamatta. Tällaiset lapset on eristetty ryhmästä. Nämä ovat niin sanottuja kasvitieteilijöitä. Heitä kiusataan kateudesta. Jotkut lahjakkaat lapset joutuvat kotiopetukseen.Lahjakkaiden lasten ongelmat alkavat useinkoulu Kuva: Getty Paljon riippuu opettajista, joiden pitäisi osata kohdella erityistä lasta. Lapsen lahjakkuuden kehittyminen voi edetä harmonisesti tai epäharmonisesti. Kun ihmiset puhuvat lahjakkaista lapsista, he usein muistavat käyttäytymisvaikeuksia ja kommunikaatioongelmia tiimissä. Vaikeat kaverit kuuluvat epäharmoniseen henkisen kehityksen tyyppiin. Harmonisesti kehittyneet lapset – ystäviä kaikille. On lahjakkaita opiskelijoita, joilla ei ole etäisyyttä opettajaan, jotka haluavat erottua millään tavalla. Tällaisista lapsista ei pidetä luokassa ja heitä hakataan. Heidän kanssaan tekeminen on hyvin vaikeaa. Joskus joudut vaihtamaan useita kouluja.

Miksi lahjakkaat aikuiset lapset menetetään

Lasten kehitys on siis epätasaistaKäytäntö lahjakkuuden tunnistamiseksi varhaisessa iässä on virheellinen. On huonoa, kun lapsi tunnistetaan lahjakkaaksi, mutta jonkin ajan kuluttua hän osoittaa vakiokykyjä, mutta hänen on kestettävä lisääntynyt kuorma. Syntyy epäterveellinen ympäristö, jossa hermoromahdukset ja huono terveys ovat mahdollisia. Mutta jopa todella lahjakas lapsi koulusta valmistumisen jälkeen ei toisinaan täytä opettajien ja vanhempien häntä kohtaan osoittamia toiveita. Syyt loistavan lapsen huonoon sopeutumiseen aikuisiässä voidaan vähentää kolmeen päätekijään:

kykyjen epätasainen kasvu, joka häiritsee aikuisen tavanomaista sosiaalistamista;
koulu erityiskoulussa, jossa lapset oppivat tiettyä ajattelutapaa ja tavallisten ihmisten liikkumista ympäristöön;
kehittymättömät tahdonlaatuiset ominaisuudet.

Kun lapsi on koulussa, hänen arviointinsakyvyt menee sen mukaan, kuinka hän omaksuu materiaalin, eikä luo itse jotain. Luovuuden, henkilökohtaisen aloitteellisuuden ja itsenäisyyden tarvetta ei rohkaista. Kehittymätön tahdonvoimapiiri häiritsee kokonaisvaltaisen persoonallisuuden muodostumista. Aikuinen, joka oli lahjakas lapsi, muuttaa arvojärjestelmäänsä. Jos elämäntilanne muuttuu epäsuotuisaksi, etualalle ei tule lahjakkuus, vaan halu selviytyä ja ansaita rahaa. Lahjakkaiden lasten ongelmat voidaan ratkaista vain pätevän pedagogisen lähestymistavan avulla. Koulujen päätyttyä lahjakkaat lapset tarvitsevat valtion apua jatkaakseen opintojaan ja löytääkseen töitä.