Me kaikki haluamme lapsemme olevankattavasti kehitetty. Ja kokonaisvaltaisen kehityksen käsite sisältää välttämättä vieraiden kielten osaamisen. Loppujen lopuksi tämä ei ole vain arvostettu, vaan myös erittäin hyödyllinen. Kielten oppimisprosessissa lapset kehittävät muistia, huomiokykyä, keskittymiskykyä, ajattelun plastisuutta, sinnikkyyttä ja oppimista. No, ja lopuksi vieraiden kielten taito todistaa ihmisen koulutuksesta ja työkyvystä. Tutkijat sanovat, että vasen pallonpuolisko on vastuussa vieraan kielen oppimisesta ihmisillä. Siellä muodostuu foneettinen, kieliopillinen ja syntaktinen tieto. Mitä tulee oikeaan pallonpuoliskoon, se muistaa vieraiden sanojen ääntämistaidot ja kuviomuistin ansiosta erilaiset muiden kielten sanojen nimitykset. Tämä on toinen vieraiden kielten oppimisen etu: se kehittää täydellisesti oikeaa pallonpuoliskoa. Esimerkiksi nousevan auringon maan asukkaiden menestys korkean teknologian alalla selittyy molempien aivojen puolipallojen harmonisella toiminnalla, joka saavutetaan sillä tosiasialla, että japanilainen kirjoitus koostuu useista tuhansista yksittäisiä käsitteitä ilmaisevista hieroglyfeistä. . Opettamalla ulkoa kaikki nämä hieroglyfit japanilaiset osallistuvat sekä vasemman että oikean pallonpuoliskon yhteiseen kehitykseen. Mutta kiinan kielessä sanojen merkitys riippuu sävystä, jolla ne lausutaan, ja sama sana, joka lausutaan eri sävyllä, voi tarkoittaa täysin erilaisia käsitteitä. Ja näitä sävyjä voi olla aika paljon. Oikean pallonpuoliskon musiikillinen keskus on vastuussa sävyeroista. Siksi Kiinan kielen oppiminen edistää lapsen hyvän musiikin korvan kehittymistä. Sekä japani että kiina ovat vaikeimpia kieliä oppia. Ne ovat kuitenkin myös hyödyllisimpiä, koska molempien pallonpuoliskojen harmoninen kehitys myötävaikuttaa henkilön itsensä psykologiseen edistymiseen. Vieraiden kielten opiskelu lasten kanssa kannattaa aloittaa mahdollisimman varhain. Mitä myöhemmin se alkaa, sitä vaikeampaa se on. Tutkijat ovat vakuuttuneita siitä, että lapsi voi oppia vieraita kieliä melkein lapsesta asti, koska tässä iässä aivot integroivat molemmat kielet yhdeksi aivoalueeksi. Ja jotkut sanat muistavat myös oikea pallonpuolisko, joka säilyttää tiedot ääntämisen ja intonaation vivahteista. Siten varhaisessa iässä vieras puhe muistetaan samalla tavalla kuin äidinkieli.
Lapset, jotka ovat alkaneet oppia vieraita kieliäkielet vasta kahdeksan vuoden kuluttua, kaikki tiedot niistä tallennetaan toiseen aivokeskukseen ja vain vasempaan pallonpuoliskoon. Tämän seurauksena, jotta... henkilö tarvitsee lisäaikaa tietojen poimimiseen tästä keskuksesta. Lisäksi aksentti ja ääntäminen oppiessaan kieliä tästä iästä jättävät yleensä paljon toivomisen varaa, ja niitä voi olla melko vaikea parantaa. Alle yhdeksän-kaksitoista vuotiaiden lasten aivorakenteet ovat vielä joustavat, joten he osaavat hallita kahta ja kolmea kieltä yhtä aikaa hyvin. Siksi, jos vanhemmat haluavat lapsensa puhuvan useita kieliä sujuvasti, heidän tulisi aloittaa hänen opettaminen hyvin varhain. Jos pelkkä perustieto riittää, lapsi voidaan lähettää kuuden tai seitsemän vuoden iästä lähtien erityiseen kieltenoppimiskeskukseen tai -kerhoon. Jotkut vanhemmat uskovat, että tiedon kerääminen varhaisessa iässä ei ole suositeltavaa, koska lapset ovat vielä heikosti kehittyneitä eivätkä pysty ajattelemaan tarpeeksi plastisesti. Näin ei kuitenkaan ole, — lisäkuormitukset pakottavat aivot kehittymään ja lisäämään lasten älyllistä tasoa. Paras tapa oppia vieraita kieliä heidän kanssaan on — puhu se. Jos vanhemmat eivät puhu kieltä täydellisesti, he voivat antaa lapselleen perustiedot: kirjainten ja yksinkertaisten sanojen tuntemuksen. Tämä vaatii tietysti paljon kärsivällisyyttä, mutta äidinkielen oppiminen ei myöskään ole helppoa. Lapset muistavat nopeasti uudet sanat, mutta unohtavat ne yhtä nopeasti. Siksi lasta on muistutettava sanasta tai lauseesta, kunnes hän ymmärtää sen hyvin. Tässä tapauksessa sinun ei pitäisi missään tapauksessa nostaa ääntäsi, vaan päinvastoin, sinun on kehuttava pienimmistäkin onnistumisista. Tietenkin kielten oppimisessa tarvitset asiantuntijoiden apua. Kun valitset joitain kursseja ja kerhoja, sinun on keskityttävä erityisesti esikoululaisille suunniteltuihin. Tämä koskee myös tutoreita, koska koulujen opettajat eivät aina ole tietoisia pienten lasten opetuksen erityispiirteistä. Koululaisten opetusmenetelmät keskittyvät loogiseen ajatteluun ja esikoululaisille visuaalisesti kuvaavaan ajatteluun. Siksi, jotta lapsesi oppiminen olisi helppoa, hänen on ostettava kirjoja, joissa on kirkkaita kuvituksia, kuvia, pelejä, sarjakuvia kielellä, jota hän oppii. Lapsen kasvatuksen tulee tapahtua leikkisästi, mielenkiintoisesti ja ilman pakottamista. Muuten vieraat kielet aiheuttavat lapsessa negatiivisen reaktion, ja hänellä on vaikeuksia hallita niitä. Kaikki on tehtävä pehmeästi, huomaamattomasti, rakkaudella.
