Lasten huomion piirteet
Huomio - Tämä on laatu, joka koostuu useista ominaisuuksista. Näitä ovat: tilavuus, selektiivisyys, vaihdettavuus, stabiilius, pitoisuus, jakautuminen ja mielivaltaisuus.
Esikouluikäisten lasten huomion kehittäminen alkaa aikuisten suullisista ohjeista leikin aikana. Kuva: Getty Kaikilla komponenteilla on omat ominaisuutensa:
- Pieniä huomionarvoisia ollessaan lapsi ei voi muistaa ja pitää mielessään useita esineitä kerralla.
- Riittämätön keskittyminen johtaa siihen, että lapsi ei pysty keskittymään pitkään yhteen esineeseen tai sen osaan.
- Huonosti kehittyneellä vaihdolla esikoululainen siirtyy hitaasti uuteen tehtävään.
- Jos lapsella on heikosti kehittynyt jakeluominaisuus, hän ei voi suorittaa useita toimintoja kerralla.
- Koska mielivallasta puuttuu, esikoululainen ei voi keskittyä tehtävään aikuisen pyynnöstä.
Näitä puutteita ei voida poistaa kehitystoiminnan avulla. Tällaisten lasten on työskenneltävä asiantuntijoiden kanssa. Kaikki rikkomukset voivat aiheuttaa häiriöitä esikoululaisen käyttäytymisessä ja toiminnassa.
Huomionkehityspsykologia
Lasten on vaikea keskittyä yksitoikkoisiin jatylsää toimintaa, mutta mielenkiintoisen pelin prosessissa he pystyvät keskittymään pitkään. Iän myötä huomio muuttuu keskittyneeksi ja vakaaksi. Kaikilla lapsilla on tahatonta huomiota, mutta esikoululaiset kehittävät vapaaehtoista huomiota. He voivat hallita sitä, pitää sitä tärkeässä esineessä ja korostaa mielenkiintoisia yksityiskohtia. Älyllisen toiminnan vakaus lisääntyy 7 vuoden iässä.
Harjoitukset
Kaikki harjoitukset on jaettu kahteen suuntaan:huomion ominaisuuksien harjoittaminen ja tämän ominaisuuden muodostaminen. Toinen suunta on tarkoitettu lapsille, jotka ymmärtävät yleisen merkityksen jättäen yksityiskohdat huomaamatta. Esimerkkejä yksinkertaisista harjoituksista:
- Listaa erilaisia sanoja lapsellesi, hänen tehtävälleen– kuuntele niitä tarkasti, ja kun hän esimerkiksi kuulee eläimen nimen, hänen pitäisi hypätä. Tämä kehittää tarkkaavaisuutta, jakelunopeutta ja vaihtoa.
- Rakenna lapset peräkkäin ja tarjoa yksi niistämuista, miltä kaikki osallistujat näyttävät. Kahden minuutin kuluttua lapsen tulisi kääntyä pois, ja loput muuttua ulkonäköään. Muistin tulee nimetä kaikki muutokset. Näin havainto kehittyy.
On monia muita pelejä, jokaisella ontietty tavoite. Jos lapsesi ei pidä yhdestä pelistä, kokeile toista tai jätä toiminta syrjään hetkeksi. Pääasia on- älä pakota ketään pelaamaan. Tuntien tulee olla iloa. Ole mukana lapsesi elämässä ja auta häntä kehittymään.
