Älykäs, terve ja menestyvä lapsi, joka tietääVastaus kaikkiin aikuisten kysymyksiin on jokaisen rakastavan äidin unelma. Mutta mitä tehdä, jos lapsesi saa koulussa vain C-arvosanat, mutta sinulla ja häneltä kuluu yli tunnin oppia nelisävelet? Ei ole syytä panikoida ja rangaista opiskelijaa hänen tarkkaamattomuudestaan ja virheistään, on tarpeen kehittää hänen muistiaan.
Seitsemän syytä huonoon muistiin
- Ulkoiset ärsykkeet
Itse asiassa vanhemmat harvoin ajattelevatmillä ehdoilla heidän lapsensa tekevät läksynsä. Tietokone, kirkas lelu pöydän yläpuolella, televisio - kaikki tämä häiritsee ja estää sinua keskittymästä tärkeimpään - oppitunneihisi. Yritä järjestää lapsesi työpaikka oikein: vähintään tavaroita, mahdollisimman paljon tilaa.
- Nälkä tai ylensyöt
Heti kun opiskelija palaa kotiin, ensimmäinen asiaruokkia häntä. Et muuten voi pakottaa lasta istumaan läksyjä varten heti syömisen jälkeen, koska väsyneen ja täyteläisen kehon täytyy levätä vähintään tunnin ajan. Älä myöskään nälkään lastasi, vaikka perhe noudattaisi paastoa tai yrität rangaista häntä evämällä häneltä lounaan tai illallisen. Loppujen lopuksi aivojen kehitykseen ja toimintaan tarvitaan hyödyllisiä aineita, hivenaineita ja vitamiineja, joita ilman muistia on periaatteessa mahdotonta kehittää. Älä unohda seurata kouluruokailua ja kysy joka päivä lapseltasi, mitä hänelle syötettiin, kuinka paljon hän söi ja pitikö hän ruoista. Jatkossa voit joko antaa rahaa pulloihin tai tehdä voileipiä, ostaa hedelmiä, suklaata. Pakatut annokset eivät tietenkään ole kovin hyödyllisiä, mutta on naiivia uskoa, että jo kypsynyt kahdeksasluokkalainen ostaisi ensimmäisen, toisen ja hillokkeen. Tyypillisesti lukiolaiset hämmentyvät tilata täyden lounaan, etkä todennäköisesti pysty vaikuttamaan tähän tilanteeseen. Opiskelijan ruokavalion tulee olla seuraava: aamiaiseksi - puuroa kasvissalaatilla, lounaaksi - borssia tai keittoa, illalliseksi - perunamuusia tai pastaa lihalla. Kahden tunnin välein on suositeltavaa antaa hänelle jogurttia, kefiiriä, raejuustoa, hedelmiä, vihanneksia, jotta vatsa toimii jatkuvasti eikä syö itseään.
- Tylsät työpaikat
Jopa aikuisen on vaikea muistaatylsää, epäkiinnostavaa tietoa, jota ei voida soveltaa käytännössä. Alkeisluokilla on suositeltavaa tehdä läksyt lapsen kanssa, ja kaikki tulee tehdä leikkisällä tavalla. Jos istutat hänet pöytään ja lähdet työasioihin, luultavasti 20-30 minuutin kuluttua löydät vauvan piirtäen muistivihkoon.
- Väärä lähestymistapa
Huudat hänelle, että hän kirjoittaa uudelleen sadanteenakertaa sääntö, jota ei voi muistaa? Ehkä lapsellasi on ilmiömäinen kuulomuisti ja sinun pitäisi lukea nuo valitettavat rivit kerran, jotta hän oppii kaiken ulkoa. Mutta pakotat hänet itsepäisesti tekemään jotain, mikä ei auta häntä, ja olet vihainen hänelle. Yritä seuraavan kerran kokeilla: pyydä häntä toistamaan jälkeensi ja käske häntä myös lukemaan paitsi itselleen, myös ääneen. Muuten, on erittäin hyödyllistä kertoa vauvallesi satuja ja soittaa levyjä syntymästä lähtien. Tällä tavalla kehität mielikuvituksellista ajattelua, josta on hänelle hyötyä tulevaisuudessa. Mutta sinun ei pitäisi kytkeä televisiota päälle, jotta lapsesi ei häiritse kotitöitä.
- Unen puute
On huonoa, jos opiskelija istuu jatkuvasti iltaisintietokoneen ääressä ja menee nukkumaan kello kymmenen tai yhdentoista jälkeen. Loppujen lopuksi sekä aikuisten että lasten muisti riippuu suoraan tilasta, jossa he ovat tällä hetkellä. Muista, kuinka vaikeaa sinulla on työskennellä maanantaisin hauskan viikonlopun jälkeen. Sama tapahtuu vauvojen kehossa. Jos lapsesi nukkuu erittäin levottomasti, heittelee jatkuvasti tai ei nukahda pitkään aikaan, ota yhteyttä asiantuntijaan. Ongelma voi olla lisääntynyt ahdistuneisuus, yliaktiivisuus, tämä voi tapahtua myös koulu- ja kotiongelmien vuoksi. Muuten, tämän vuoksi sinun ei pitäisi syödä ennen nukkumaanmenoa, lukea tai katsella kauhuelokuvia tai selvittää asioita miehesi kanssa (edes vauvojen kanssa).
- väsymys
Tietysti on hyvä, kun lapsen päivä suunnitellaan sen mukaantuntia. Aamulla koulu, iltapäivällä harjoittelu ympyrässä, illalla oppitunnit. Mutta tällainen järjestelmä voi johtaa opiskelijan nopeaan väsymiseen, varsinkin jos tällainen kuorma annetaan välittömästi ensimmäiselle luokkalaiselle, joka ei ole valmistautunut tähän. Yritä jakaa kaikki tasaisesti, älä kutsu häntä tanssimaan, shakkiin tai koripalloon. Anna lapsesi valita, mistä hän pitää eniten. Enintään – kaksi tai kolme luokkaa viikossa, ei enempää. Ja on suositeltavaa, että ne ovat arkipäivisin, koska lapsen täytyy levätä viikonloppuisin.
- Monimuotoisuuden puute
Toinen asia on, että tehtävät ovat samantyyppisiä,josta tulee pian tylsää. Sinun ei pitäisi pakottaa oppilaita tekemään ensin kirjallisia ja sitten suullisia tehtäviä. Vaikka opiskelija mielettömästi rakastaisi matematiikkaa, siitä tulee hänelle epäkiinnostavaa 20-30 minuutin kuluttua. Siksi on niin tärkeää pitää lyhyitä taukoja ja vuorotellen oppitunteja. Mutta kaikkea ei myöskään tarvitse napata kerralla.
Harjoitukset kehitykselle
Itse asiassa erityinen tapa parantaalapsen muisti, ei, koska kaikki riippuu vauvasi ominaisuuksista ja kyvyistä. Mutta jos opiskelet jatkuvasti opiskelijan kanssa, harjoittelet häntä ja suoritat erityisiä harjoituksia yhdessä, niin sääntöjen ja numeroiden muistamisessa ei ole tulevaisuudessa ongelmia. Ja päinvastoin, jos kaiken antaa mennä omalla painollaan, niin nerouden kyvyisestä ihmelapsesta tulee tavallinen keskiverto lukiolainen kahdessa tai kolmessa vuodessa. Kuulomuisti
- Muista sanat
Kirjoita paperille sarakkeeseen kymmenensanat, jotka eivät liity täysin toisiinsa, mutta niin, että lapsi ei näe niitä. Esimerkiksi talo, hevonen, siipi, auto, kissa, työ, kauppa, tietokone, sänky, lentokone. Lue kaikki järjestyksessä hitaasti ja rauhallisella äänellä, jotta hänellä on aikaa muistaa, ja pyydä häntä toistamaan se. Ensimmäistä kertaa hän pystyy muistamaan enintään viisi sanaa. Neuvo nyt häntä säveltämään henkisesti lauseita itselleen tai yhdistämään kaikki ympäröiviin esineisiin. Ensimmäisessä tapauksessa hän voi keksiä tarinan, että hevonen muutti taloon ja lommoi auton lokasuojan. Ja niin edelleen samassa hengessä. Toinen vaihtoehto on hieman monimutkaisempi, mutta tehokkaampi. Joten hänen täytyy kuvitella hieman: kissa näyttää hahmolta, joka seisoo pöydällä, läksyjä ei ole vielä tehty ja kauppa näkyy ikkunasta. Tämä harjoitus kehittää lapsen assosiatiivista muistia, ajattelua ja mielikuvitusta.
- Muistuta ääniä
Pyydä lastasi sulkemaan silmänsä ja napauttamaanpöytään säilyttäen samalla tietyn rytmin. Vauvan tulee toistaa kuulemansa. Pääasia, että niin kutsuttu melodia on yksinkertainen ja lyhyt. Muuten, jos hän onnistuu toistamaan ääniä ensimmäistä kertaa, se tarkoittaa, että hänen kuulonsa ei ole huono ja hän voi opiskella musiikkia. Halutessasi voit yrittää tehdä melua eri esineillä (sanomalehti, kirja, pallo jne.), jolloin opiskelijan on tehtävä samat manipulaatiot samassa järjestyksessä. Visuaalinen muisti
- Järjestämme leluja
Aseta kymmenen esinettä lapsesi eteen(olkoon autot, jos opiskelet poikasi kanssa, tai nuket, jos opiskelet tyttäresi kanssa). Anna lapsellesi hetki muistaa jokaisen esineen sijainti ja pyydä häntä sitten poistumaan huoneesta. Vaihda joitain esineitä ja pyydä sitten lastasi palauttamaan kaikki entisellään. Kuten edellisessä tapauksessa, opeta häntä yhdistämään asiat ympäristöönsä.
- Etsitään eroja
Muista, miltä näytit lastenlehdissäeroja kuvissa? Tämä kehittää muistin lisäksi myös loogista ajattelua ja huomiota pieniin yksityiskohtiin. Tulosta kaksi valokuvaa tulostimella ja lisää useita kohteita tietokoneellesi erityisohjelmien avulla. Näytä ensin alkuperäinen, jotta vauva muistaa, mitä ja miten kuvassa sijaitsee, ja anna sitten hänelle muokattu versio. Anna meidän kurkistaa tarvittaessa. Ja jos hän aluksi tarvitsee vinkkejäsi, niin jatkossa hän pärjää hyvin ilman apuasi. Tuntomuisti Seuraava vaihe on tuntomuistin kehittäminen, joka valitettavasti unohtuu kouluissa, päiväkodeissa ja kotona jostain syystä kaikki maassamme. Itse asiassa se auttaa sinua viihtymään maailmassa, muokkaamaan luonnettasi ja asennettasi muihin. Loppujen lopuksi, kun kosketamme kuumaa pannua, alamme ymmärtää, että seuraavan kerran meidän on otettava astiat liedeltä vain uunikintalla. Sama tapahtuu lapsille, jotka harvoin ymmärtävät, miksi heidän vanhempansa sanovat ei.
- Mikä on laatikossa
Leikattu eri tekstuurista kankaasta mukaankaksi identtistä ruutua. On parasta, jos ne on valmistettu turkista, nahasta, silkistä, pellavasta, toisin sanoen täysin erilaisia. Kiinnitä ensimmäiset pahville ja allekirjoita nimet, laita toinen laatikkoon, johon sinun tulee tehdä rako käsille. Pyydä lasta koskettamaan esimerkiksi froteekankaaa ja anna hänen tuntea se näytteessä. Aluksi vauvasi on vaikea löytää täsmälleen samaa kappaletta näkemättä sitä, mutta tulevaisuudessa, kun kehität tuntomuistia, hän selviää tehtävästä hetkessä.
- painikkeet
Laita erikokoisiin ja -muotoisiin laatikoihinpainikkeita, pyydä sitten lasta ottamaan pois esimerkiksi ohut varsi tai neljä reikää kahden sijaan. Vauvan ei pitäisi kurkistaa hänen tehtävänsä on luottaa tunteisiinsa. Hajumuisti Huolimatta siitä, että koululainen ei tarvitse hajumuistia ollenkaan, sitä tulisi kehittää myös ala-asteella, sillä siitä on jatkossa hyötyä aikuiselle ja kypsälle ihmiselle. Lisäksi ekaluokkalainen pelaa mielellään tällaisia jännittäviä pelejä, joihin osallistuvat kaikki perheesi jäsenet.
- Kenen tuoksu
Joten laita lapsen eteen kaikki saatavilla olevahajuvesipulloja kotona, pyydä sitten selvittämään, kumpi kuuluu sinulle ja kumpi isällesi, isoisällesi, isoäidillesi ja muille sukulaisillesi. Pidä kuplia käsilläsi, jotta vauva ei läikytä sisältöä.
- Mikä on vihannes ja hedelmä
Oletko juuri palannut kotiin kaupasta?Kuka osti ruokaa koko kuukaudeksi? Hienoa, aika leikkiä vauvasi kanssa! Pyydä häntä sulkemaan silmänsä ja haistakaamme vuorotellen omenoita, appelsiineja, kurkkuja ja muita voimakkaasti tuoksuvia ruokia. Jatkossa voit vaihtaa vähemmän aromaattisiin kirsikoihin, aprikooseihin, kaaliin ja muihin vastaaviin vihanneksiin ja hedelmiin.
Muistin kehittäminen oikein
Jos ensimmäisillä luokilla kehitämme muistia jahuomiota tulisi kiinnittää leikkisällä tavalla, mutta vanhemmat lapset eivät yksinkertaisesti ole kiinnostuneita. Siksi lapset on jo varhaisesta iästä lähtien otettava mukaan vakavampiin ja monimutkaisempiin harrastuksiin, joista on heille varmasti hyötyä tulevaisuudessa. Joten muista esimerkiksi opettaa lapsesi pelaamaan shakkia ja tammi. Jos kukaan perheenjäsenistäsi ei ole kiinnostunut tästä, lähetä lapsesi kerhoon, jossa hänelle opetetaan tämä. Ei ole paha, jos 3-4-vuotiaasta alkaen alat oppia yksinkertaisia riimejä. Ne jäävät parhaiten mieleen, jos toistat ne, kun palaat yhdessä kotiin. Aloita neljällä rivillä lisäämällä uusi joka kerta, kun tämä mitta kehittää huomiota erittäin nopeasti. Ensimmäisellä luokalla voit alkaa opiskella Pushkinia, Lermontovia, vanhemmilla luokilla - Yesenin. Muuten, Neuvostoliiton kouluissa he usein harjoittelivat tyhjien säkeiden tai jopa otteiden opiskelua kirjoista. Mutta tärkeintä ei ole unohtaa, että kun opit jotain uutta, sinun tulee aina toistaa vanhaa. Muuten tarpeettomat tiedot yksinkertaisesti unohdetaan. Mutta edes kaikki aikuiset eivät pysty muistamaan missään järjestyksessä kertotaulukkoa tai ensimmäisellä luokalla opittua sääntöä. Mitä enemmän lapsesi tietää tällä hetkellä, sitä helpompi hänen on hallita materiaalia tulevaisuudessa. Mutta ole varovainen äläkä ylikuormita opiskelijan aivoja, koska hänen on vaikea havaita liikaa tietoa. Jos luulet, että hänellä on muistiongelmia ja hänen huomionsa on hajallaan — Muista ottaa yhteyttä koulun opettajaan. Loppujen lopuksi vanhemmat eivät aina ole tietoisia siitä, kuinka lapset ilmaisevat itseään epätavallisessa ympäristössä. Ehkä huonon arvosanan saaminen ei ole merkki huonosta muistista, vaan yksinkertaisesti siitä, että lapsella oli nolo vastata luokan edessä. Tässä tapauksessa ongelma on ratkaistava täysin eri tavoilla.
