Когато синът ми навършил 11 месеца, започнахизчакайте първите думи от него. Разбира се, позовавайки се на таблиците на разработване на стандарти, където се казва, че от година детето ще трябва да бърборят "мама" и "татко", питам "даде би-би" и други бебета sladosti.V година син говори. Един и половина също. Той обаче мълчеше. Е, как да кажа, мълчеше. Затвори устата му беше абсолютно невъзможно. Но дори и да се изолира от потока от звуци, поне една съгласувана дума също не е възможна.
Изглед: GettyImagesBумодите прочетоха мантра с един глас: "Е, той е момче, те закъсняват." Реших: Ще чакам до три години със специалисти. Засега направих две неща, както ми се струваше най-доброто по онова време. Говорих с него непрекъснато и непрекъснато го четох. Шин говори на 2 години и 3 месеца. Буквално за няколко седмици, след като са преминали всички етапи: от сричките до подробни предложения с deedprichastnymi обороти. Сега не преувеличавам. Освен това се оказа, че той си спомня почти всичко, което е чел, и разказва със сърце цитати и приказки.
Детето или Mowgli?
Беше възможно да се издиша.Но, както в онзи виц, лъжиците се намериха, но утайката остана. И не само за мен, но и за повечето съвременни майки. Решихме да отговорим на въпроса: защо речта на децата в началото на 21 век се развива по-късно, по-бавно, по-лошо, към експерта - водещия логопед на дистанционния център за реч "Oppy-Online" Татяна Комарова.
- В наше време речта на децата се формира не толкова,както и в старите дни. Първо, дори майките ни бяха по-здрави и по-трайни от нас, а екологията едва напоследък беше по-добра. Всичко това не може да помогне, но засяга раждането - те често не текат много гладко: бързо, дълго, като се използва стимулация. В резултат на това дете се ражда с неврологични симптоми. И това безспорно спира, включително и развитието на речта му. Сега много хора казват, че децата са силно засегнати от джаджи ...— Не толкова самите джаджи, а какводете с телефон или таблет по същество е оставено на собствените си устройства. И това е най-невидимият, но и един от най-честите фактори – минимално и непродуктивно общуване с детето. Но речта не се развива без човешка комуникация и взаимодействие. Мисля, че мнозина са чували за децата Маугли. Ако няма контакт с човек, тогава речта всъщност не е необходима. Всичко може да се направи с ръцете ви, да се покаже с жестове и мимики. Ето какво правят животните. Какви са най-честите проблеми, които логопедите виждат сега?- Всъщност сега по-често се изненадваме, акодетето се развива нормално, без забавяне и отклонения. Жалко, но има малко такива деца. Сред проблемите можем да подчертаем забавянето на речта - когато детето започне да говори не на година и половина, а по-близо до три, слаби фини двигателни умения при по-големи деца - те работят с пръстите си много неловко. Е, само няколко по-големи деца в предучилищна възраст могат да се похвалят със последователна, красива, емоционално заредена реч.
Какво да направите, ако детето е "мълчаливо" и как да развиете речта на детето
— Изключете неврологични проблеми.- Децата с говорни проблеми - не само тези, които не могат да произнасят звуци, но и тези, които проговарят късно и говорът им е беден и неправилен - трябва да посещават логопедична градина. Те работят там по специална корекционна програма. Но градината няма да замени редовните индивидуални сесии с логопед. По-добре е да вървят в тандем - Не забравяйте да потърсите съвет на 3 години, 5 и 7 години, дори ако смятате, че речта на детето е наред. Не всички родители виждат и знаят как трябва да се развива артикулационният апарат на детето, дали фонематичното развитие и лексико-граматичната страна на речта са нормални, дали развитието на всички тези функции съответства на възрастта - Обичайте детето си, играйте! Играта е единственото и основно занимание на детето преди училище.
