Самият той няма да работи: в кои случаи е необходимо да се кандидатирате за реч на терапевт

- Казва и е добре - махна мамачетиригодишният Кирил от предложението да покаже на сина си терапевт. Не, каза Кирил. Само онези, които говореха с него всеки ден и свикнали с неговия стил на реч, можеха да го разберат. Кириуша се обърна на пет. Положението не се е подобрило. По-близо до шест години, майка на Света се възползвала от сина си в реч на терапевт. И тя беше шокирана от букета на диагнозите. Тук има дизартрия и нарушение на фонемичното изслушване, както и препоръка да се обърнете към невролог. "Кога да поправите всичко това," сега мама сграбчва главата си. - Година по-късно, в училище!Изглед: GettyImagesIf Светлана би забелязала непоследователността на речта на Кирил до неговата възраст по-рано, най-вероятно всички щяха да бъдат върнати в първа класа. Но тя отложи посещението на лекарите до последно, мислейки, че във времето всичко ще се уталожи напълно и Кирил ще говори с телевизионни говорители. на каква възраст трябва да бъдат предупредени родителите и да ги накарат да се консултират незабавно с специалист.Речта на детето трябва да бъде наблюдавана на всяка възраст.дори когато тази реч като такава все още не съществува. Ако едно дете всъщност не казва нищо преди годината - той не се преобръща, той не се глупак, освен че плаче, е необходимо да се обърне към реч терапевт и да изключи възможни допълнителни проблеми. Освен това е добре да обсъдите този въпрос с невролог. До годината - бебето - тиха. Не бръмчи, не се гълчи, не се пресича. По-близко до 12 месеца няма повтарящи се ди-ди, буу-боу, тата и скъпи сърца мама. От две до три години - казва твърде малко думи, без фрази. И просто не говорим - Прости звуци като "к", "d", "t" се пропускат в речта или се заместват от други ("тис" вместо "котенце") - Той разбира всичко, но упорито не той иска да говори - за три години има много активно бърборене на собствения си език, но да разберем, че това е акварел.След два родители изглежда, че детето е на път да успее, просто трябва да опитате и той "упорит и мързелив". Всъщност това "упоритост" може да бъде моторно или сензорно увреждане.Изглед: GettyImages От четири до пет години - детето омекотява звуците. Неговата шапка се превръща в "капачка", чаша в "tsyashka" или "puffy", блуза в "koftotka". - Детето издава съскане и редица други звуци с езика, залепен между зъбите му. Като цяло самата "бъркотия в устата на Саша".По-близо до петте най-силни звука трябва да станатна място и звук правилно. Ако ви се струва, че детето внезапно започва да изгаря, да говори като малко дете, това, разбира се, може да бъде психологически проблем, може би той привлича вниманието. Но не се изключва дизартрията. Над шест години - не произнася никакви звуци правилно, говорейки, заеквайки, заеквайки, повтаряйки първите или последните срички и дори цели думи. Сякаш речта се развива преди мисълта Не може да разкаже историята, която е прочел, не помне стиховете много добре, обърква сричките Не чува първия или последния звук в думата на ухото Кой звук е на какво място Младите ученици: пропуска букви, обърква ги и т.н.След шест години детето е напълно оформенофонетична система, речта му вече трябва да е вярна. И ние вече трябва да обръщаме внимание на това как той пише. Като правило, ако има проблеми, те се откриват във втората или третата степен. Ако студентът пропуска писма с думи, ги променя на места, учителят може да подозира, че се е разписал. Татяна Комарова настоява: да се забави с призив към специалисти, надявайки се, че всичко ще се подобри, не е необходимо. Колкото по-рано започват коригиращите професии, толкова по-лесно ще бъде премахването на съществуващите проблеми. Ако те съществуват, по-добре е да ги разрешите преди началото на обучението, за да се предотврати припокриването на училищните проблеми със съществуващите.И много важно: ако внезапно детето получи някаква травма на главата, дори лека, и след това започнаха проблеми с говора и писането, в този случай е необходимо спешно да се свържете както с логопед, така и с невролог. Прочетете също: