Ситуационни лични и бизнес начини на взаимодействие
Ситуационните методи за комуникация възникват вначални периоди. Майката се грижи за детето и постепенно бебето й отговаря с радостни усмивки и гукане. Той чете емоциите й и се обижда, когато тя го напусне. Тази форма се нарича "ситуативно-личностна".
Влияят формите на общуване между деца и възрастнисамочувствие на бебетоСнимка: Getty Следващата форма от 6 месеца до 2 години, която обикновено се нарича "ситуационно-бизнес". Вниманието на детето все още е свързано с възрастния в зависимост от ситуацията, но стилът на общуване се променя. Бебето не се интересува от самия обект - родителя и предметите, които той предоставя. Разширяват се и възможностите за общуване. Детето се научава да използва жестове и да прави движения, насочени към контакт.
Основните извънкласни форми на взаимодействие
Тези форми са свързани с появата и развитиетореч, която позволява на детето да разглежда не предмети и ситуации, които са в обсега, а техните изображения. Те също се разделят според периодите на развитие на бебето. Извънситуативната когнитивна форма "излиза на сцената" от 3 до 5 години. Той е белязан от поток от въпроси към възрастния. Тези въпроси засягат света на живата и неживата природа и техните закони. Детето се интересува от всичко на света, а възрастният се разглежда като източник на всички тези знания. Въпросите продължават да идват:
- Защо рибата не лети?
- Къде отива слънцето?
- Защо е сняг бяло?
Трябва да отговаряте повърхностно, но не и да заблуждавате.дете. Той ще запомни тази информация до края на живота си. Можете да зададете насрещен въпрос и да получите подробен отговор, който ще повдигне завесата пред света на детето. Извънситуативно-личностната форма започва от 6-7 годишна възраст. Тук интересът на детето се измества от света на нещата към хората и обществото. Детето задава въпроси, свързани с моралните стандарти, доброто и злото и човешките взаимоотношения. Детето започва да оценява себе си и другите и тук все още се нуждае от подкрепата на възрастните, на чието мнение разчита. Необходимостта от взаимно разбиране с възрастен - важна част от тази връзка. Не можете да давате негативни оценки на детето, можете да изразите недоволството си от действията на детето, без да ставате лични. Когато коригирате поведението на детето, можете да говорите за чувствата си към действията му. Начинът, по който детето общува с възрастен, се променя с възрастта. Върхът на тази връзка е последният етап, който съвпада с началото на училище.
