Първите значими постижения на децата винаги саповод за гордост на родителите. Въпреки това, докато някои се гордеят с първата книга, която са прочели или са решили пример, други смятат за голям напредък просто способността да седят, да вземат играчки и да произнасят отделни думи. Тези невидими на пръв поглед постижения са особено важни за майките на „специални“ деца, на които лекарите са поставили диагноза „умствена изостаналост“. Всяко постижение на такива деца е почти подвиг, резултат от съвместната работа на дете, родители и учители. Съвременните методи за ранно развитие позволяват бързо социализиране на такива деца и им дават шанс впоследствие да получат нормално образование. Методът Монтесори, който учи децата да мислят самостоятелно, най-добре отговаря на нуждите на специалните деца. Първоначално техниката е предназначена специално за деца с умствена изостаналост. Времето потвърди ефективността на метода на талантливата италианска учителка Мария Монтесори. По-късно системата Монтесори се използва за всички деца. Учителят по италиански разми границата между нормалност и изостаналост. Психичните дефекти са въпрос на културна среда. Потенциалните възможности са въпрос на правилно възпитание.
Основното предимство на Монтесори групите есамостоятелен избор на дейности. Детето получава възможност да се развива в подходящо за него темпо по индивидуален график. Няма задължителни упражнения или предварително изготвени планове. Всичко се управлява от самия ученик. Спрете да смятате детето за неразумно същество. Мозъкът на детето може да отдели зърното от плявата. Възрастните са склонни да подценяват децата. Умът на детето, незамъглен от излишния багаж от безполезна информация, е в състояние бързо да запомни всичко, което се случва. Половинчасова тематична игра, избрана от бебето самостоятелно, ще бъде по-полезна от едночасов урок със скъп учител. Рано или късно порасналото дете ще трябва да бъде освободено. така че
