Είδη σχολών διοίκησης: ειδικά για τα παιδιά που παρουσιάζουν καθυστέρηση στην ανάπτυξη

Για τι είναι ειδικά σχολεία;

Τα ειδικά μωρά γεννιούνται αρκετάσυχνά, γεγονός που βυθίζει τους γονείς σε κατάθλιψη. Μερικές μητέρες και πατέρες, έχοντας συνέλθει από το αρχικό σοκ, κάνουν προσπάθειες να βοηθήσουν το μωρό να μεγαλώσει ευτυχισμένο, ενώ άλλες προσπαθούν να προσποιηθούν ότι έχουν ένα συνηθισμένο παιδί.Οι τύποι σωφρονιστικών σχολείων χωρίζονται ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τουςChildrenPhoto: Getty Όταν τοποθετείται σε κανονικό σχολικό περιβάλλον, ένας ειδικός μαθητής δεν μπορεί να καλύψει τις απαιτήσεις του προγράμματος. Οι δάσκαλοι δεν έχουν πρόσθετη εκπαίδευση και δεν ξέρουν τι να κάνουν με το παιδί. Συχνά ένα τέτοιο παιδί υποφέρει από χλευασμό στην τάξη και αποσύρεται. Σε ένα σχολείο με διόρθωση υπάρχει σωστή προσέγγιση και συστηματική διδασκαλία. Υπάρχουν 6-15 μαθητές στις τάξεις. Ψυχολόγοι, δάσκαλοι ειδικής αγωγής και γιατροί συνεργάζονται με μαθητές και βελτιώνουν τακτικά τα προσόντα τους. Το πρόγραμμα στοχεύει στην ανάπτυξη πιθανών δεξιοτήτων και προσαρμογής των παιδιών.

Εκπαιδευτικά ιδρύματα για παιδιά με ειδικές ανάγκες

Υπάρχουν διάφοροι τύποι σχολείων, λαμβάνοντας υπόψηαναπτυξιακά χαρακτηριστικά των μωρών. Κάποια από αυτά λειτουργούν σε μορφή οικοτροφείου, αφού εξειδικευμένοι ειδικοί δεν είναι πάντα διαθέσιμοι σε απομακρυσμένες περιοχές της χώρας. Διακρίνονται οι ακόλουθες σχολές:

για κωφούς σπουδαστές.
για άτομα με προβλήματα ακοής και προβλήματα ακοής σε μεταγενέστερη ηλικία.
για τους τυφλούς και με μειωμένη όραση.
για άτομα με προβλήματα όρασης και άτομα με προβλήματα όρασης σε μεταγενέστερη ηλικία.
για βρέφη με προβλήματα ομιλίας.
για βρέφη με διαταραχές του μυοσκελετικού συστήματος.
για παιδιά με νοητική υστέρηση.
για τα παιδιά με διανοητική καθυστέρηση.

Σε κάποιες σοβαρές ασθένειες δάσκαλοιέλα στο σπίτι. Για ορισμένες ομάδες παιδιών, τα σχολεία τύπου σανατόριο είναι κατάλληλα. Τα προγράμματα σε τέτοια σχολεία στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, προσαρμογής και απόκτησης γνώσεων. Οι μέθοδοι επιτρέπουν την ανάπτυξη των υπολειπόμενων δυνατοτήτων λειτουργιών που λείπουν ή την αντικατάστασή τους με άλλες. Δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές με προβλήματα ακοής να «ακούν» ο ήχος ενός μουσικού οργάνου μέσω δονήσεων, χρησιμοποιώντας την αίσθηση της αφής.Σε ειδικές τάξεις, τα παιδιά εξασκούν δεξιότητεςεπικοινωνία και προσαρμογή Φωτογραφία: Getty Οι σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας επιτρέπουν στους αυτιστές να οικοδομούν σχέσεις με τον έξω κόσμο μέσω κατοικίδιων ζώων: άλογα ή σκυλιά. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν καλλιτεχνική θεραπεία όταν οι κωφοί σπουδαστές παίζουν μουσικές παραστάσεις ή χορεύουν. Με τη σωστή προσέγγιση, τα μωρά με εγκεφαλική παράλυση διαφέρουν ελάχιστα στις δυνατότητές τους από τα συνηθισμένα μωρά. Επιπλέον, ένα μικρό άτομο μπαίνει σε μια φιλική ατμόσφαιρα, όπου δεν γίνεται απογοητευμένος λόγω της διαφοράς του από τους άλλους.

Μαθήματα για μικρά παιδιά

Αναπτυξιακή καθυστέρηση - δεν είναι πάνταπαθολογία ή νοητική υστέρηση. Κάποια καθυστέρηση μπορεί να οφείλεται στην πρόοδο της εγκυμοσύνης ή στην έλλειψη προσοχής στο μωρό. Ο μικρός δεν διαφέρει από τους συνομηλίκους του: ε, ο λόγος του είναι χειρότερος ή άρχισε να μιλάει αργότερα. Τα κύρια προβλήματα ξεκινούν από το σχολείο. Αποτυγχάνει παταγωδώς στο σχολείο. Ξεκινούν τα «δύο», οι δάσκαλοι αγανακτούν και οι γονείς αλληλοκατηγορούνται. Το μωρό αρχίζει να νιώθει σαν το χειρότερο. Μερικές φορές οι γονείς επιβραβεύουν το μικρό άτομο με κολακευτικά επίθετα: "ηλίθιο" κτλ. Στην πραγματικότητα, το παιδί απλά δεν είναι σε θέση να αντεπεξέλθει στο πρόγραμμα, χρειάζεται ένα μάθημα επανόρθωσης. Ένας ψυχολόγος ή δάσκαλος που έχει διευθετήσει την κατάσταση μπορεί να προτείνει στους γονείς να μεταφέρουν τον μαθητή σε μια ενισχυτική τάξη, αλλά δεν συμφωνούν όλοι με αυτό. Διορθωτικό μάθημα - Δεν πρόκειται για «μάθημα για ανόητους», αλλά για ένα μέρος όπου οι μαθητές θα βοηθηθούν να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις. Τα πλεονεκτήματα αυτής της κατηγορίας:

ένας μικρός αριθμός φοιτητών, που επιτρέπει στον καθηγητή να δώσει προσοχή σε κάθε μία.
κατάρτιση εκπαιδευτικών ·
την ευκαιρία να βελτιώσουν τις γνωστικές τους ικανότητες ·
ευκαιρία να αποκτήσουν πρόσβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε προσιτή μορφή ·
μετάβαση στην κανονική τάξη μετά από 2-3 χρόνια εργασίας στην τάξη διορθώσεων.

Το τελευταίο δείχνει ότι η τάξη διόρθωσηςΠροορίζεται για υγιείς μαθητές που εμποδίστηκαν να αναπτύξουν έγκαιρα τις ικανότητές τους. Ωστόσο, ένας μαθητής μπορεί να ολοκληρώσει την εκπαίδευσή του σε μια ενισχυτική τάξη, η οποία δεν θα μειώσει τα δικαιώματά του για εισαγωγή σε πανεπιστήμιο. Κάθε μαθητής έχει δικαίωμα να λάβει αξιοπρεπή εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τα αναπτυξιακά του χαρακτηριστικά. Για κάθε ομάδα χαρακτηριστικών υπάρχουν τα δικά τους σχολεία ή τάξεις.