Τόσο καιρό, αλλά ταυτόχρονα τόσο γρήγοραпромелькнувшие девять месяцев ожидания рождения вашего крохи, первое гуление, первое слово «мама»… Все родители с огромным нетерпением ждут первых слов своего крохи. Однако зачастую, когда ребенок начинает говорить, эти самые слова вызывают у родителей не только радость, но и определенную долю беспокойства, которое все усиливается по мере роста ребенка. В последнее время все чаще и чаще встречаются детки, которые имеют какие – либо отклонения от нормального развития речи. При этом и слух малыша, и уровень его психофизического развития никоим образом не страдают. В некоторых случаях нарушения развития речи весьма незначительные и ребенок не очень четко выговаривает лишь несколько отдельно взятых звуков, либо его словарный запас крайне скуден для его возрастной категории, отклонений от темпа и звучания голоса. Логопедия в детском саду в наше время является совершенно обыденным явлением. А в некоторых случаях нарушения речи настолько серьезные, что ребенок разговаривает настолько плохо, что его речь практически непонятна, а порой и вовсе отсутствует. И в том случае, если легкие нарушения речи не мешают ребенку посещать обыкновенное дошкольное учреждение, а в последующем и обычную среднюю общеобразовательную школу, то тяжелые речевые расстройства не позволяют ребенку вести обычный для его сверстников образ жизни, посещать детский сад и школу. Такие детки вынуждены обучаться в специальных образовательных учреждениях компенсирующего типа. Однако и в обыкновенных детских садах находится огромное количество деток, которые на самом деле по настоящему нуждаются в квалифицированной помощи логопеда. Именно поэтому практически в каждом садике работают педагоги – логопеды, которые проводят специальные коррекционные занятия как с группами нуждающихся в этом деток, так и в индивидуальном порядке, если ребенок в этом нуждается. На подобных занятиях педагоги занимаются развитием и коррекции не только самого речевого процесса, но и вниманием ребенка, умением сосредоточить все свое внимание на каком – либо определенном явлении, логическим мышлением. Если по каким – либо причинам детки в дошкольном возрасте не получили необходимой логопедической помощи в детском саду (например, ребенок не посещал детский сад), они могут рассчитывать на получение подобной помощи в логопедических пунктах, которые есть абсолютно в любой среднестатической средней общеобразовательной школе. Как правило, для того чтобы попасть на занятия к логопеду, ребенок должен получить консультацию и направление от логопеда из поликлиники по месту жительства ребенка. Однако не стоит надеяться только на школьных логопедов – как правило, в школе внимание логопедов в основном направлены не на устранение логопедических недостатков, а на преодоление затруднений в процессе обучения и повышение успеваемости. Поэтому родители в обязательном порядке должны водить своего ребенка на дополнительные занятия в серьезные логопедические центры. В том случае, если логопедические дефекты речи не будут устранены своевременно, по мере роста ребенка могут возникнуть достаточно серьезные психологические проблемы и комплексы, которые могут значительно осложнить жизнь ребенку. В итоге и к логопеду ходить придется, и к психологу также. В том же случае, если логопедические нарушения речи настолько тяжелы, что речь ребенка абсолютно невнятна, что делает невозможным воспитание и обучение малыша сначала в обыкновенном садике, а после – в школе, малыш должен обучаться в специальных учреждениях компенсирующего вида. В таких учреждениях работают высококвалифицированные специалисты – логопеды, психологи. Ребенок получает комплексное лечение, с ним проводятся занятия, направленные на улучшение речевого процесса, развитие образного и логического мышления. Также таких детей необходимо социально адаптировать, чтобы они могли стать полноценными членами общества.
Σημάδια διαταραχής της ομιλίας σε ένα μωρό
Οι παιδιατρικοί λογοθεραπευτές αντιμετωπίζουν τα περισσότεραразличными речевыми нарушениями – от самых простых до самых тяжелых. В особо тяжелом положении оказываются малыши с тяжелыми нарушениями речи, особенно в том случае, если кроха на фоне нарушения речевого процесса сохраняет полноценный слух и адекватный уровень интеллекта. Ребенок понимает, что он не такой же, как остальные детки. Подобные дети не могут принимать полноценного участия в играх со сверстниками, общаться с родителями, заниматься с педагогами – все это не может не сказаться на самооценке ребенка и на процессе его развития. В результате этого ребенок с совершенно полноценным интеллектом и уровнем развития остаются вне детского коллектива, и чувствует себя буквально выдернутым из жизни. Именно поэтому родители так переживают по поводу того, во сколько дети начинают говорить. Кстати говоря – сроки начала появления речи у детей прописаны достаточно четко – если ребенок 2 года не говорит, родители должны как можно быстрее показать ребенка врачам. В том случае, если родители, врачи и педагоги не заметят своевременно признаки нарушения речевого процесса и не предпримут все необходимые меры, у ребенка начинается вторичное отставание в развитии, которое неквалифицированными педагогами могут быть расценены как врожденное. Подобные детки очень сложно в последующем адаптируются к процессу обучения письму, чтению и счету. У них ярко выражена звуковая недостаточность, которая и влечет за собой ограниченность восприятия образов, речевых обобщений, звуков и букв, что делает обучение ребенка в обыкновенной школе просто невозможным. Разумеется, подобные дети не смогут самостоятельно адаптироваться и приспособиться к самостоятельному существованию в социуме. Разумеется, по мере роста ребенка и его осознания себя как личности к нему происходит осознание своей неполноценности. Ребенок в большинстве случаев просто замыкается в себе, сознательно отказывается от общения с внешним миром, который кажется ему чужим и враждебным. Характер ребенка начинает заметно ухудшаться – родители отмечают замкнутость, грубость, склонность к истерикам у своего малыша. Ребенок становится неуверенным в себе. В данной ситуации очень большую роль играет поведение родителей и тех педагогов, которые занимаются воспитанием малыша. Многие родители очень грубо одергивают ребенка при совершении ребенком логопедических речевых ошибок, делая ему нетактичные, а порой и откровенно обидные резкие замечания. Однако это грубейшая педагогическая ошибка, которая может привести к различным психологическим проблемам и резкому отказу ребенка от контакта с окружающим миром. В том случае, если нарушения речи не сильно ярко выражено и степень нарушения позволяет ему находиться в обыкновенном детском саду, очень важно правильно выбрать тактику поведения с ребенком. Ни в коем случае не подчеркивайте в разговоре лишний раз то, что ребенок отличается от других детей. Конечно же, поправлять речевые ошибки малыша необходимо, однако это необходимо делать очень тактично и ненавязчиво, не ущемляя самолюбия малыша и не акцентируя на этой проблеме особого внимания. Многие родители по различным причинам отказываются от посещения занятий у логопеда, ошибочно полагая, что смогут справиться самостоятельно. Однако ни в коем случае нельзя пытаться делать это в том случае, если у вас нет специального логопедического образования. Ни одно учебное пособие, ни один обучающий диск не способны обучить родителей тем навыкам, которые получают логопедии в институте за 5 лет обучения. А неправильные, пусть и искренние, попытки помочь малышу, страдающими различными нарушениями речи, может не только остаться безрезультатными, но и могут только ухудшить, а порой и значительно, состояние ребенка. Существует огромное количество разновидностей нарушения речи – обо всех в одной статье написать, разумеется, просто невозможно. Поэтому сегодня более подробно описаны два вида наиболее часто встречающихся нарушения речи: заикание и дизартрия. 
Τραυματισμός στα παιδιά
Ο τραυλισμός εμφανίζεται περίπου στο 20% όλωνπεριπτώσεις διαταραχών λόγου σε παιδιά. Οι λογοθεραπευτές χαρακτηρίζουν τον τραυλισμό ως αλλαγή του φυσιολογικού ρυθμού, του ρυθμού και της ομαλότητας της ομιλίας ενός ατόμου. Η αιτία τέτοιων διαταραχών είναι οι σπασμοί μεμονωμένων τμημάτων της ανθρώπινης συσκευής ομιλίας, οι οποίοι μπορεί να προκληθούν από διάφορους λόγους, οι οποίοι σε διαφορετικές περιπτώσεις μπορεί να ποικίλλουν από ήπιες έως σοβαρές. Τις περισσότερες φορές, οι γονείς είναι οι πρώτοι που παρατηρούν τα προβλήματα ομιλίας του παιδιού που σχετίζονται με τον τραυλισμό. Για να μην χάσετε την εμφάνιση της νόσου και την έγκαιρη θεραπεία του τραυλισμού στα παιδιά, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τα κύρια σημάδια του τραυλισμού:
- Παραβίαση του ρυθμού της ομιλίας
Στην ομιλία του παιδιού, οι γονείς σημειώνουν ακούσιοπαύσεις, επαναλαμβανόμενη επανάληψη μεμονωμένων ήχων ή ακόμα και ολόκληρων συλλαβών. Ο τραυλισμός είναι πιο συχνός σε παιδιά ηλικίας 3 ετών. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, ο τραυλισμός μπορεί να εμφανιστεί σε μεταγενέστερη ηλικία - πιο συχνά σε τέτοιες περιπτώσεις, η αιτία του τραυλισμού είναι συνέπεια του ψυχολογικού στρες του παιδιού. Η δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος είναι ένα σημαντικό συστατικό του τρόπου αντιμετώπισης του τραυλισμού στα παιδιά.
- Ξαφνική σιωπή του μωρού
Κάτι συμβαίνει στη ζωή ενός παιδιού.αγχωτική κατάσταση - το μωρό βίωσε έντονο πόνο, αίσθημα φόβου ή κάτι άλλο και... σωπαίνει. Το παιδί μένει σιωπηλό για μια ή δύο ώρες. Και μετά αρχίζει να μιλάει ξανά, αλλά τραυλίζοντας. Εάν βρεθείτε σε παρόμοια κατάσταση, μεταφέρετε το παιδί σε μια ιατρική μονάδα το συντομότερο δυνατό, όπου έμπειροι γιατροί και ψυχολόγοι θα βοηθήσουν το παιδί ομαλά και όσο πιο απαλά γίνεται να βγει από την κατάσταση ψυχολογικού σοκ. Και σε αυτή την περίπτωση, ο κίνδυνος το παιδί να αρχίσει να μιλάει ενώ τραυλίζει θα είναι πολύ μικρότερος από ό,τι χωρίς ιατρική και ψυχολογική βοήθεια, την οποία οι γονείς, όσο κι αν θέλουν, απλά δεν μπορούν να παρέχουν στο παιδί τους λόγω έλλειψης των απαραίτητων γνώσεων. και δεξιότητες.
- Η εμφάνιση στην ομιλία περιττών ήχων
Σε περίπτωση που οι γονείς άρχισαν να παρατηρούν ότι το μωρό τους άρχισε να χρησιμοποιεί πρόσθετους ήχους πριν από τις λέξεις, πιο συχνά φωνήεντα όπως "α" και "ο".
- Η επανάληψη των συλλαβών σε λέξεις ή ακόμη και ολόκληρες λέξεις, που στέκεται στην αρχή της πρότασης
- Ξαφνικές αναγκαστικές παύσεις στη μέση της λέξης - στη μέση της φράσης το παιδί σταμάτησε να μιλάει
Πολλές παρατηρήσεις από νευρολόγους δείχνουνότι όλα τα παιδιά που τραυλίζουν έχουν σημαντικά εξασθενημένο κεντρικό νευρικό σύστημα. Για να αντιμετωπιστεί επιτυχώς ο τραυλισμός σε ένα παιδί, είναι απλώς απαραίτητο να προσδιοριστούν οι αιτίες της νόσου. Και αυτοί οι λόγοι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί - δεν μπορείτε ποτέ να προβλέψετε με ακρίβεια ποιος παράγοντας θα γίνει ο ένοχος της νόσου. Αλλά είναι καλύτερο να αποτρέψετε μια επιπλοκή από το να αναρωτιέστε πώς να θεραπεύσετε τον τραυλισμό ενός παιδιού.
Αιτίες τραυλισμού στα παιδιά
Οι αιτίες του τραυλισμού στα παιδιά μπορεί να είναι οι περισσότερεςразные. В ряде случаев заикание вызвано общим ослаблением нервной системы, вызванным различными острыми инфекционными заболеваниями. Порой спусковым механизмом может стать даже обыкновенная ветрянка или простуда, протекающие в особо тяжелой форме. Именно поэтому так важно своевременно обратиться за медицинской помощью – в том случае, если заболевший малыш получаем адекватное лечение и должный уход. Также очень часто развитие заикания у детей является следствием либо сильного стресса, либо затяжных депрессивных состояний. Родители постоянно должны помнить о том, что маленький ребенок обладает очень хрупкой и ранимой психикой. Главная задача родителей не только накормить и одеть ребенка, а также создать для него благоприятный психологический климат. Помните о том, что дети очень тяжело переносят любые изменения в привычном укладе жизни – для них очень важна стабильность. Причем стрессом для ребенка могут стать не только негативные события, но и положительные эмоции – это может быть развод родителей, выход мамы на работу или поход в садик. Психологи – логопеды отмечают также случаи возникновения заикания у тех детей, которых родители очень часто заставляют малыша читать стихи или рассказывать что – либо на публику, гостям. Помните о том, что постоянный повтор одной и той же информации может привести к развитию у малыша заикания – не заставляйте ребенка делать что-либо против его воли, во избежание осложнений речевого процесса. В некоторых случаях заикание развивается у тех малышей, которые начинают говорить очень поздно (после трех лет), но очень бурно. Именно подобное развитие речи и провоцирует появление заикания. Но, как правило, подобный вид заикания проходит достаточно быстро и без каких-либо посторонних вмешательств родителей или логопедов. Говоря о таком нарушении речи, как заикание, нельзя не упомянуть о мелкой моторике рук. Практически всегда заикание у ребенка сопровождается нарушением мелкой моторики. Это нарушение заметно даже невооруженным взглядом: Подобные детки очень плохо владеет своими кистями рук – не шнуруют ботиночки, не могут застегнуть пуговки или поднять с полки какой-либо мелкий предмет – соринку, мелкую игрушку, пуговку. Обязательно запомните все эти вышеназванные признаки заикания – ведь оно относится к тем видам нарушения нормального речевого процесса, которые можно предотвратить и не допустить усугубления его течения, если начать лечение как можно раньше. При первом же их подозрении на то, что у крохи имеет место заикание, родители должны как можно быстрее обратиться за профессиональной консультацией к врачу – логопеду и психологу, которые точно знают, как избавить ребенка от заикания. Однако помимо помощи логопеда очень важна правильная тактика поведения родителей и всей семьи малыша. Все окружающие ребенка взрослые люди должны помнить о том, что у подобных деток очень сильно ослаблена нервная система. Подобные детки нуждаются в очень мягком и тактичном подходе и отношении. Ни в коем случае не нельзя наказывать путем физического воздействия. И даже голос повышать на таких малышей крайне не рекомендуется – это очень сильно может травмировать детскую психику и значительно ухудшить течение заболевания. Старайтесь беречь детскую психику, не допускайте переизбытка впечатлений. И это справедливо не только в глобальных вопросах, но и в бытовых мелочах. Например, детские книги – ни в коем случае не читайте ребенку тех книг, которые он в силу своего малого возраста понять еще не способен. Ни в коем случае не читайте малышу перед сном сказок с участием отрицательных персонажей, таких как леший, Кощей бессмертный, кикимора. Водяной – подобное чтение может спровоцировать ночные кошмары и, как следствие, развития заикания. То же самое касается и просмотра детьми телевизионных передач. Просмотр телевизора сам по себе крайне сильно влияет на состояние нервной системы малыша, поэтому ни в коем случае нельзя допускать длительного пребывания ребенка у телевизора. Тщательно следите за тем, что смотрит ваш ребенок – постарайтесь полностью исключить просмотр ребенком взрослых телепередач, мультиков, содержащих сцены насилия. Ни в коем случае не разрешайте смотреть телевизор малышу менее чем за один час до сна. Однако ни в коем случае нельзя занимать другую крайность в отношениях с такими детками, полностью потакая всем их капризам и никогда ни в чем не отказывая. Таким образом, родители рискуют очень сильно испортить характер и психику своего ребенка – ведь привыкнув к постоянному потаканию всем его прихотям, при малейшем отказе в чем – либо может стать причиной серьезнейшего стресса. Помните о том, что ваш ребенок подрастет и пойдет сначала в детский сад, потом в школу. И он будет не какой-то исключительной личностью, коей он является для своих родителей, а всего лишь одним из учеников, таким же, как и все. 
Δυσάτρια στα νήπια
Το δεύτερο πιο συχνό πρόβλημα είναιπου σχετίζεται με παραβίαση της διαδικασίας του λόγου είναι η δυσαρθρία. Οι λογοθεραπευτές αποκαλούν δυσαρθρία εκείνες τις διαταραχές στη διαδικασία του λόγου που προκαλούνται από οργανική βλάβη στο κεντρικό νευρικό σύστημα του μωρού. Το πιο σημαντικό και εντυπωσιακό σημάδι ότι ένα παιδί έχει δυσαρθρία δεν είναι μόνο η σωστή προφορά μεμονωμένων συγκεκριμένων ήχων, αλλά μια πλήρης διαταραχή στην προφορά όλων των λέξεων χωρίς εξαίρεση. Η δυσαρθρία στα παιδιά απαιτεί μακροχρόνια και σοβαρή θεραπεία. Και η εξέταση παιδιών με δυσαρθρία μας επιτρέπει να αναγνωρίσουμε τη σοβαρότητα της διαταραχής. Όσα παιδιά πάσχουν από δυσαρθρία υποφέρουν από περιορισμό της φυσιολογικής κινητικότητας των μυών της γναθοπροσωπικής συσκευής, καθώς και των μυών του προσώπου. Τέτοια μωρά έχουν μια πολύ συγκεκριμένη ομιλία: είναι πολύ θολή και ασαφής - όλοι ακούγονται χωρίς εξαίρεση και η φωνή είναι πολύ ήσυχη και αδύναμη. Για να ακούσετε τι ακριβώς θέλει να πει το μωρό σας, θα πρέπει να κάνετε κάποια προσπάθεια. Ωστόσο, σε σπάνιες περιπτώσεις, αλλά και πάλι μερικές φορές υπάρχουν περιπτώσεις που η φωνή ενός παιδιού ακούγεται πολύ σκληρή - οι γύρω του το συγκρίνουν με το τρόχισμα μετάλλου σε γυαλί. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι τα παιδιά που πάσχουν από δυσαρθρία, κατά κανόνα, δεν είναι καθόλου ιδιαίτερα ομιλητικά, προσπαθώντας να περνούν τον περισσότερο χρόνο τους στη σιωπή. Αυτό το χαρακτηριστικό σχετίζεται με το γεγονός ότι η δυσαρθρία προκαλεί διαταραχή στον φυσιολογικό ρυθμό αναπνοής, η οποία προκαλεί δυσφορία και επιδείνωση της ευημερίας του παιδιού. Οι λόγοι για την ανάπτυξη αυτής της διαταραχής του λόγου τις περισσότερες φορές παραμένουν ασαφείς στους γιατρούς. Ωστόσο, οι γιατροί εξακολουθούν να εντοπίζουν αρκετούς κύριους παράγοντες που μπορούν να προκαλέσουν την ανάπτυξη δυσαρθρίας σε ένα παιδί:
- Επιπλοκές της φυσιολογικής πορείας της εγκυμοσύνης
Εάν κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης σαςοι γυναίκες έχουν οποιαδήποτε προβλήματα υγείας - τυχόν ιογενείς λοιμώξεις ή προβλήματα πλακούντα, το παιδί έχει σημαντικά αυξημένες πιθανότητες να αναπτύξει δυσαρθρία. Τις περισσότερες φορές, η ενδομήτρια μόλυνση του εμβρύου με τον αιτιολογικό παράγοντα της τοξοπλάσμωσης οδηγεί στην ανάπτυξη δυσαρθρίας. Μια σωστά εξελισσόμενη εγκυμοσύνη είναι μια καλή πρόληψη των διαταραχών του λόγου στα παιδιά.
- Επιπλοκές κατά τη διάρκεια της διαδικασίας γέννησης
Σε περίπτωση που κατά τη γέννηση ενός παιδιούλαμβάνει τραυματισμούς κατά τη γέννηση ως αποτέλεσμα επιπλοκών όπως ο παρατεταμένος τοκετός με υποξία ή, αντίθετα, πολύ γρήγορος, ο κίνδυνος βλάβης στο κεντρικό νευρικό σύστημα και, κατά συνέπεια, η ανάπτυξη δυσαρθρίας αυξάνεται σημαντικά.
- Λοιμώδη νοσήματα
Ο κίνδυνος ανάπτυξης δυσαρθρίας είναι επίσης 8-9 φορές υψηλότερος σε εκείνα τα παιδιά που έπασχαν από μολυσματικές ασθένειες όπως μηνιγγίτιδα ή εγκεφαλίτιδα στην πρώιμη παιδική ηλικία από ό,τι σε άλλα.
Ποικιλίες Παιδιατρικής Δασαρθρίας
Η δυσαρθρία στα παιδιά μπορεί να παρατηρηθεί και στα δύοήπιες και αρκετά σοβαρές μορφές. Ευτυχώς, μια σοβαρή μορφή δυσαρθρίας είναι αρκετά σπάνια - κατά κανόνα, είναι μόνιμος σύντροφος μιας τόσο σοβαρής ασθένειας όπως η εγκεφαλική παράλυση. Τέτοια παιδιά χρειάζονται εκπαίδευση και αποκατάσταση σε εξειδικευμένα εκπαιδευτικά και ιατρικά ιδρύματα που ειδικεύονται στη διδασκαλία και τη θεραπεία παιδιών που πάσχουν από μυοσκελετικές διαταραχές και διαταραχές λόγου. Σε τέτοια σωφρονιστικά κέντρα, έμπειροι ειδικοί - ελαττωματολόγοι: ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές - εργάζονται με παιδιά. Αλλά, ευτυχώς, στις περισσότερες περιπτώσεις, η διαγραμμένη δυσαρθρία εμφανίζεται στα παιδιά. Η ήπια μορφή αυτής της ασθένειας ονομάζεται διαγραμμένη μορφή ή δυσαρθρικό συστατικό. Τα παιδιά με αυτή τη μορφή της νόσου δεν έχουν αντενδείξεις στην εκπαίδευση στα συνηθισμένα νηπιαγωγεία και σχολεία. Μια ήπια μορφή δυσαρθρίας εκδηλώνεται μόνο ως μικροί περιορισμοί στη φυσιολογική λειτουργία της ομιλητικής συσκευής και στις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Η ομιλία ενός παιδιού που πάσχει από ήπιου βαθμού δυσαρθρία είναι ασαφής, θολή, αλλά αρκετά κατανοητή από τους άλλους και το παιδί δεν πέφτει σε απομόνωση ομιλίας. Ωστόσο, μια ήπια μορφή δυσαρθρίας είναι συχνά ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν αργά. Τέτοια παιδιά ουσιαστικά δεν διαφέρουν από τους συνομηλίκους τους. Εάν δεν ακούτε ιδιαίτερα την ομιλία του μωρού, είναι σχεδόν αδύνατο για ένα άτομο χωρίς ειδική εκπαίδευση να προσδιορίσει την παρουσία ενός προβλήματος. Αλλά οι έμπειροι λογοθεραπευτές θα αναγνωρίσουν πολύ γρήγορα ένα παιδί με δυσαρθρία από ένα ολόκληρο πλήθος παιδιών χωρίς καμία δυσκολία. Τέτοια παιδιά έχουν τα δικά τους αναπτυξιακά χαρακτηριστικά:
- Διαταραχές ομιλίας
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, η ομιλία τέτοιων παιδιών είναι αρκετά κατανοητή και κατανοητή για τους άλλους, αλλά εξακολουθεί να διαφέρει από την ομιλία ενός εντελώς υγιούς ατόμου - οι ήχοι είναι θολοί, η ομιλία είναι ήσυχη.
- Προτιμήσεις γεύσης
Τα παιδιά με διαγραμμένη μορφή δυσαρθρίας έχουνμοναδικές γευστικές προτιμήσεις. Πρώτα απ 'όλα, αυτό αφορά τη συνοχή του φαγητού - στα παιδιά δεν αρέσουν πραγματικά τα σκληρά τρόφιμα όπως το ψωμί, τα καρότα, τα μήλα κ.λπ. Όταν ένα παιδί αρχίζει να τρώει στερεά τροφή, συμβαίνει το εξής: το μωρό αρχίζει να μασάει στερεά τροφή, αλλά κυριολεκτικά μετά από λίγα λεπτά το μωρό σταματά να μασάει και απλά το κρατά από το μάγουλό του. Αλλά το παιδί τρώει φαγητό με υγρή σύσταση με ευχαρίστηση. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι λόγω των ανεπαρκώς ανεπτυγμένων μυών της γναθοπροσωπικής συσκευής, το παιδί απλά σωματικά δεν μπορεί να μασήσει πλήρως την τροφή. Στις περισσότερες περιπτώσεις οι γονείς λυπούνται το μωρό τους και του ετοιμάζουν υγρή τροφή, μόνο και μόνο για να φάει το παιδί. Ωστόσο, ένα τέτοιο μέτρο δεν είναι τόσο καλό και αβλαβές όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά - το μαλακό φαγητό απλώς επιδεινώνει την κατάσταση, καθώς οι μύες της γνάθου ατροφούν ακόμη περισσότερο. Είναι πολύ πιο σοφό να μην ικανοποιούμε τα αιτήματα του παιδιού, αλλά, αντίθετα, να συνηθίζουμε σταδιακά το μωρό σε στερεά τροφή. Φυσικά, δεν πρέπει να αλλάξετε αμέσως το μωρό σας αποκλειστικά σε στερεά τροφή. Ωστόσο, συμπεριλάβετε σταδιακά τη στερεά τροφή στη διατροφή του μωρού σας - αυτό όχι μόνο θα επιτρέψει στο σώμα του παιδιού να λάβει επαρκή διατροφή, αλλά θα ενισχύσει επίσης τη συσκευή ομιλίας, βελτιώνοντας έτσι την ομιλία του παιδιού.
Δημιουργία δεξιοτήτων υγιεινής
Εκτός από τη διατάραξη της κανονικής διαδικασίας ομιλίαςΤα παιδιά που πάσχουν από μια ήπια μορφή δυσαρθρίας έχουν το πρόβλημα να αναπτύξουν εκείνες τις βασικές δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης που απαιτούν τη συμμετοχή ορισμένων μυϊκών ομάδων των χεριών και της συσκευής ομιλίας:
- Στοματική υγιεινή
Η συνήθης διαδικασία βουρτσίσματος των δοντιών για ένα μωρό μεη δυσαρθρία μπορεί να είναι πραγματικό πρόβλημα. Λόγω του ότι το παιδί έχει κακώς αναπτυγμένους και πολύ αδύναμους μύες της γλώσσας και των μάγουλων, με αποτέλεσμα το παιδί να μην μπορεί να ξεπλύνει μόνο του το στόμα του, το νερό είτε καταπίνεται αμέσως είτε φτύνεται. Προκειμένου να εξαλειφθεί αυτό το πρόβλημα, οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να καταβάλουν κάποια προσπάθεια - να διδάξουν στο παιδί πώς να ελέγχει σωστά τους μυς του. Ο λογοθεραπευτής σας θα σας πει πώς να το κάνετε σωστά.
- Το πρόβλημα με την ανεξάρτητη διαδικασία dressing
Τα παιδιά που πάσχουν από δυσαρθρία πραγματικά αντιπαθούν και...συχνά απλά δεν ξέρουν πώς να δένουν τα παπούτσια τους, να δένουν φερμουάρ και κουμπιά ή να σηκώνουν τα μανίκια τους. Πολλοί γονείς αρχίζουν να θυμώνουν και προσπαθούν να βρουν το δρόμο τους με εντολές, ή παραιτούνται από την ενστάλαξη της ικανότητας και κάνουν τα πάντα μόνοι τους. Ωστόσο, ούτε το ένα ούτε το άλλο είναι η σωστή λύση. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τιμωρήσετε ένα παιδί απαιτώντας από αυτό κάτι που δεν είναι ακόμα σε θέση να κάνει. Το παιδί πρέπει να διδαχθεί αυτό σταδιακά - αρχίστε να εξασκείτε σταδιακά τις απαραίτητες δεξιότητες. Όπως δείχνει η πρακτική, τα παιδιά είναι πολύ πιο πρόθυμα να μάθουν αυτοεξυπηρέτηση εάν το παιδί ενδιαφέρεται. Γι' αυτό οι δάσκαλοι διδάσκουν στα παιδιά πώς να ντύνονται, να δένουν κουμπιά στα ρούχα της κούκλας και να δένουν κορδόνια χρησιμοποιώντας ειδικά παιχνίδια με κορδόνια. Φυσικά, υπάρχουν και άλλα προβλήματα ομιλίας στα παιδιά, για παράδειγμα, ένα παιδί δεν λέει το γράμμα r, ή ένα παιδί μιλά τη δική του γλώσσα που δεν είναι κατανοητή από τους άλλους ή ένα παιδί 3 ετών δεν μιλάει καθόλου . Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα παιδί που προηγουμένως δεν είχε προβλήματα άρχισε να μιλάει χειρότερα. Υπάρχουν πολλές επιλογές για τέτοιες διαταραχές ομιλίας σε ένα παιδί - ωστόσο, οι γονείς δεν πρέπει να σκέφτονται πώς να κάνουν το παιδί τους να μιλήσει. Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ένα πράγμα — Η διάγνωση των διαταραχών του λόγου στα παιδιά δεν είναι τόσο απλή όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Μην προσπαθήσετε να αντιμετωπίσετε μόνοι σας το υπάρχον πρόβλημα - ζητήστε βοήθεια από έναν λογοθεραπευτή. Εξάλλου, η σωστή ομιλία ενός παιδιού είναι το κλειδί για την επιτυχία του στο μέλλον. Σας προτείνουμε να διαβάσετε:
