Ένα έξυπνο, υγιές και επιτυχημένο παιδί που ξέρειΜια απάντηση σε κάθε ερώτηση ενηλίκου είναι το όνειρο κάθε αγαπημένης μητέρας. Τι να κάνετε όμως αν στο σχολείο το παιδί σας παίρνει μόνο βαθμούς Γ, αλλά εσείς και αυτός χρειάζεται περισσότερο από μία ώρα για να μάθετε τα τετράστιχα; Δεν χρειάζεται να πανικοβληθείτε και να τιμωρήσετε τον μαθητή για την απροσεξία και τα λάθη του, είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τη μνήμη του.
Επτά λόγοι για κακή μνήμη
- Εξωτερικά ερεθίσματα
Στην πραγματικότητα, οι γονείς σπάνια το σκέφτονταιυπό ποιες συνθήκες τα παιδιά τους κάνουν τα μαθήματά τους. Ένας υπολογιστής, ένα φωτεινό παιχνίδι πάνω από το τραπέζι, μια τηλεόραση - όλα αυτά αποσπούν την προσοχή και σας εμποδίζουν να εστιάσετε στο πιο σημαντικό πράγμα - τα μαθήματά σας. Προσπαθήστε να οργανώσετε σωστά τον χώρο εργασίας του παιδιού σας: ελάχιστος χώρος, μέγιστος χώρος.
- Πείνα ή υπερκατανάλωση τροφής
Μόλις επιστρέψει ο μαθητής στο σπίτι, το πρώτο πράγματαΐστε τον. Παρεμπιπτόντως, δεν πρέπει να πιέζετε το παιδί σας να καθίσει για τις εργασίες του αμέσως μετά το φαγητό, αφού ένα κουρασμένο και γεμάτο σώμα χρειάζεται να ξεκουραστεί για τουλάχιστον μία ώρα. Επίσης, δεν πρέπει να λιμοκτονείτε το παιδί σας, ακόμα κι αν η οικογένεια τηρεί νηστεία ή προσπαθείτε να το τιμωρήσετε στερώντας του το μεσημεριανό γεύμα ή το δείπνο. Άλλωστε, για την ανάπτυξη και τη λειτουργία του εγκεφάλου είναι απαραίτητες χρήσιμες ουσίες, μικροστοιχεία και βιταμίνες, χωρίς τα οποία η μνήμη είναι κατ' αρχήν αδύνατο να αναπτυχθεί. Μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε τα σχολικά γεύματα και κάθε μέρα ρωτήστε το παιδί σας τι τάισε, πόσο έφαγε και αν του άρεσαν τα πιάτα. Στο μέλλον, μπορείτε είτε να δώσετε χρήματα για ψωμάκια, είτε να φτιάξετε σάντουιτς, να αγοράσετε φρούτα, σοκολάτα. Φυσικά, οι συσκευασμένες μερίδες δεν είναι πολύ χρήσιμες, αλλά είναι αφελές να πιστεύουμε ότι ένας ήδη ώριμος μαθητής της όγδοης δημοτικού θα αγοράσει πρώτη, δεύτερη και κομπόστα. Συνήθως, οι μαθητές γυμνασίου ντρέπονται να παραγγείλουν ένα πλήρες γεύμα και είναι απίθανο να μπορέσετε να επηρεάσετε αυτήν την κατάσταση. Η διατροφή του μαθητή πρέπει να είναι η εξής: για πρωινό - χυλός με σαλάτα λαχανικών, για μεσημεριανό - μπορς ή σούπα, για βραδινό - πουρέ πατάτας ή ζυμαρικά με κρέας. Κάθε δύο ώρες συνιστάται να του δίνετε γιαούρτι, κεφίρ, τυρί κότατζ, φρούτα, λαχανικά, ώστε το στομάχι να λειτουργεί συνεχώς και να μην τρώει μόνο του.
- Βαρεές εργασίες
Ακόμα και για έναν ενήλικα είναι δύσκολο να θυμηθείβαρετές, μη ενδιαφέρουσες πληροφορίες που δεν μπορούν να εφαρμοστούν στην πράξη. Στις δημοτικές τάξεις, συνιστάται να κάνετε μαθήματα με το παιδί και όλα να γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Αν τον καθίσετε στο τραπέζι και φύγετε για δουλειές, τότε, πιθανότατα, μετά από είκοσι έως τριάντα λεπτά θα βρείτε το μωρό να ζωγραφίζει σε ένα σημειωματάριο.
- Λανθασμένη προσέγγιση
Του φωνάζεις να ξαναγράψει στο εκατοστόφορές ένας κανόνας που δεν μπορεί να θυμηθεί; Ίσως το παιδί σας έχει μια εκπληκτική ακουστική μνήμη και θα πρέπει να διαβάσετε αυτές τις άτυχες δύο γραμμές μια φορά για να μάθει τα πάντα από την καρδιά. Όμως τον αναγκάζεις πεισματικά να κάνει κάτι που δεν θα τον βοηθήσει και είσαι θυμωμένος μαζί του. Την επόμενη φορά, προσπαθήστε να πειραματιστείτε: ζητήστε του να επαναλάβει μετά από εσάς και επίσης πείτε του να διαβάζει όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και δυνατά. Παρεμπιπτόντως, είναι πολύ χρήσιμο να λέτε στο μωρό σας παραμύθια και να παίζετε δίσκους από τη γέννησή του. Με αυτόν τον τρόπο, αναπτύσσετε ευφάνταστη σκέψη, η οποία θα του είναι χρήσιμη στο μέλλον. Αλλά δεν πρέπει να ανοίγετε την τηλεόραση για να μην παρεμβαίνει το παιδί σας στις δουλειές του σπιτιού.
- Έλλειψη ύπνου
Είναι κακό αν ένας μαθητής κάθεται συνεχώς τα βράδιαστον υπολογιστή και πηγαίνει για ύπνο μετά τις δέκα ή έντεκα. Εξάλλου, η μνήμη τόσο των ενηλίκων όσο και των παιδιών εξαρτάται άμεσα από την κατάσταση στην οποία βρίσκονται αυτή τη στιγμή. Θυμηθείτε πόσο δύσκολο είναι για εσάς να εργάζεστε τη Δευτέρα μετά από ένα διασκεδαστικό Σαββατοκύριακο. Το ίδιο συμβαίνει και με το σώμα των μωρών. Εάν το παιδί σας κοιμάται πολύ ανήσυχο, γυρίζει συνεχώς ή δεν μπορεί να κοιμηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό. Το θέμα μπορεί να είναι αυξημένο άγχος, υπερκινητικότητα, αυτό μπορεί να συμβεί και λόγω προβλημάτων στο σχολείο και στο σπίτι. Παρεμπιπτόντως, αυτός είναι ο λόγος που δεν πρέπει να τρώτε πριν κοιμηθείτε, να διαβάσετε ή να παρακολουθήσετε ταινίες τρόμου ή να τακτοποιήσετε τα πράγματα με τον σύζυγό σας (ακόμα και με τα μωρά).
- Κόπωση
Φυσικά, είναι καλό όταν η μέρα του παιδιού είναι προγραμματισμένη σύμφωνα μεώρες. Το πρωί – σχολείο, το απόγευμα – προπόνηση σε κύκλο, το βράδυ – μαθήματα. Αλλά ένα τέτοιο καθεστώς μπορεί να οδηγήσει σε ταχεία κόπωση του μαθητή, ειδικά εάν ένα τέτοιο φορτίο δοθεί αμέσως σε έναν μαθητή της πρώτης τάξης που είναι απροετοίμαστος για αυτό. Προσπαθήστε να τα κατανέμετε όλα ομοιόμορφα, μην τον εγγράφετε για χορό, σκάκι ή μπάσκετ. Αφήστε το μωρό σας να επιλέξει αυτό που του αρέσει περισσότερο. Μέγιστο - δύο ή τρία μαθήματα την εβδομάδα, όχι περισσότερα. Και καλό είναι να είναι τις καθημερινές, αφού το παιδί πρέπει να ξεκουράζεται τα Σαββατοκύριακα.
- Έλλειψη ποικιλομορφίας
Ένα άλλο σημείο είναι ότι οι εργασίες είναι του ίδιου τύπου,που σύντομα θα γίνει βαρετό. Δεν θα πρέπει να αναγκάζετε τους μαθητές να κάνουν πρώτα γραπτές εργασίες και μετά προφορικές. Ακόμα κι αν ένας μαθητής αγαπά τρελά τα μαθηματικά, θα του γίνουν αδιάφορα μετά από είκοσι έως τριάντα λεπτά. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να κάνετε μικρά διαλείμματα και εναλλακτικά μαθήματα. Αλλά δεν χρειάζεται να αρπάξετε τα πάντα ταυτόχρονα.
Ασκήσεις ανάπτυξης
Στην πραγματικότητα, ένας συγκεκριμένος τρόπος βελτίωσηςη μνήμη του παιδιού, όχι, αφού όλα εξαρτώνται από τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες του μωρού σας. Αλλά αν μελετάτε συνεχώς με έναν μαθητή, τον εκπαιδεύετε και εκτελείτε ειδικές ασκήσεις μαζί, τότε στο μέλλον δεν θα υπάρχουν προβλήματα με την απομνημόνευση κανόνων και αριθμών. Και το αντίστροφο, αν αφήσετε τα πάντα να πάρουν το δρόμο τους, τότε ακόμη και ένα παιδί θαύμα με τα φόντα μιας ιδιοφυΐας θα γίνει ένας συνηθισμένος μέσος μαθητής γυμνασίου σε δύο ή τρία χρόνια. Ακουστική μνήμη
- Θυμηθείτε τις λέξεις
Σε ένα χαρτί γράψτε δέκα σε μια στήληλέξεις που είναι εντελώς άσχετες μεταξύ τους, αλλά για να μην τις βλέπει το παιδί. Για παράδειγμα, ένα σπίτι, ένα άλογο, ένα φτερό, ένα αυτοκίνητο, μια γάτα, μια δουλειά, ένα κατάστημα, ένας υπολογιστής, ένα κρεβάτι, ένα αεροπλάνο. Διαβάστε τα πάντα με τη σειρά με αργή και ήρεμη φωνή, ώστε να έχει χρόνο να θυμηθεί και ζητήστε του να το επαναλάβει. Την πρώτη φορά θα μπορεί να θυμάται όχι περισσότερες από πέντε λέξεις. Τώρα συμβουλέψτε τον να συνθέτει νοερά προτάσεις για τον εαυτό του ή να συσχετίζει τα πάντα με τα γύρω αντικείμενα. Στην πρώτη περίπτωση, μπορεί να σκεφθεί μια ιστορία ότι ένα άλογο μπήκε στο σπίτι και χάλασε το φτερό του αυτοκινήτου. Και ούτω καθεξής με το ίδιο πνεύμα. Η δεύτερη επιλογή είναι λίγο πιο περίπλοκη, αλλά πιο αποτελεσματική. Έτσι, πρέπει να φανταστεί λίγο: η γάτα μοιάζει με ειδώλιο που στέκεται στο τραπέζι, η εργασία δεν έχει γίνει ακόμα και το κατάστημα φαίνεται από τη βιτρίνα. Αυτή η άσκηση θα αναπτύξει τη συνειρμική μνήμη, τη σκέψη και τη φαντασία του παιδιού.
- Αποθηκεύστε τους ήχους
Ζητήστε από το παιδί σας να κλείσει τα μάτια του και να χτυπήσειτραπέζι, διατηρώντας παράλληλα έναν ορισμένο ρυθμό. Το μωρό σας πρέπει να επαναλάβει αυτό που άκουσε. Το κυριότερο είναι ότι η λεγόμενη μελωδία είναι απλή και σύντομη. Παρεμπιπτόντως, αν καταφέρει να αναπαράγει ήχους την πρώτη φορά, σημαίνει ότι η ακοή του δεν είναι κακή και μπορεί να σπουδάσει μουσική. Εάν θέλετε, μπορείτε να προσπαθήσετε να κάνετε θόρυβο με διαφορετικά αντικείμενα (εφημερίδα, βιβλίο, μπάλα κ.λπ.), και ο μαθητής θα πρέπει να κάνει τους ίδιους χειρισμούς με την ίδια σειρά. Οπτική μνήμη
- Τακτοποιούμε τα παιχνίδια
Τοποθετήστε δέκα αντικείμενα μπροστά στο παιδί σας(ας είναι αυτοκίνητα αν δουλεύεις με τον γιο σου ή κούκλες αν δουλεύεις με την κόρη σου). Δώστε στο μωρό σας ένα λεπτό να θυμηθεί τη θέση κάθε αντικειμένου και μετά ζητήστε του να φύγει από το δωμάτιο. Αλλάξτε μερικά αντικείμενα και μετά ζητήστε από το παιδί σας να τα επαναφέρει όπως ήταν. Όπως και στην προηγούμενη περίπτωση, διδάξτε του να συσχετίζει πράγματα με το περιβάλλον του.
- Ψάχνετε για διαφορές
Θυμηθείτε πώς φαίνεστε στα παιδικά περιοδικάδιαφορές στις φωτογραφίες; Αυτό αναπτύσσει όχι μόνο τη μνήμη, αλλά και τη λογική σκέψη και την προσοχή σε μικρές λεπτομέρειες. Εκτυπώστε δύο φωτογραφίες σε έναν εκτυπωτή, προσθέτοντας πολλά στοιχεία στον υπολογιστή σας χρησιμοποιώντας ειδικά προγράμματα. Δείξτε πρώτα το πρωτότυπο ώστε το μωρό να θυμάται τι και πώς βρίσκεται στην εικόνα και μετά δώστε του την τροποποιημένη έκδοση. Αν χρειαστεί, αφήστε μας να κοιτάξουμε. Και αν στην αρχή χρειάζεται τις συμβουλές σας, τότε στο μέλλον θα τα καταφέρει μια χαρά χωρίς τη βοήθειά σας. Απτική μνήμη Το επόμενο στάδιο είναι η ανάπτυξη της αφτικής μνήμης, την οποία, δυστυχώς, στα σχολεία, στα νηπιαγωγεία και στο σπίτι για κάποιο λόγο όλοι στη χώρα μας την ξεχνάνε. Στην πραγματικότητα, σας βοηθά να νιώσετε άνετα στον κόσμο, να διαμορφώσετε τον χαρακτήρα και τη στάση σας απέναντι στους άλλους. Μετά από όλα, είναι αφού αγγίξουμε ένα ζεστό τηγάνι που αρχίζουμε να καταλαβαίνουμε ότι την επόμενη φορά θα πρέπει να βγάλουμε τα πιάτα από τη σόμπα μόνο με τη βοήθεια ενός γαντιού φούρνου. Το ίδιο συμβαίνει και με τα παιδιά, που σπάνια καταλαβαίνουν γιατί οι γονείς τους λένε όχι.
- Τι υπάρχει στο κουτί
Κόψιμο από ύφασμα διαφορετικών υφών, σύμφωνα μεδύο πανομοιότυπα τετράγωνα. Το καλύτερο είναι να είναι από γούνα, δέρμα, μετάξι, λινό, δηλαδή εντελώς διαφορετικά στην αφή. Κολλήστε τα πρώτα σε χαρτόνι και υπογράψτε τα ονόματα, τοποθετήστε το δεύτερο σε ένα κουτί στο οποίο θα πρέπει να κάνετε μια υποδοχή για τα χέρια. Ζητήστε από το παιδί σας να αγγίξει, για παράδειγμα, πανί και αφήστε το να το νιώσει σε ένα δείγμα. Στην αρχή, θα είναι δύσκολο για το μωρό σας να βρει ακριβώς το ίδιο κομμάτι χωρίς να το δει, αλλά στο μέλλον, όταν αναπτύξετε την απτική μνήμη, θα αντεπεξέλθει στην εργασία σε χρόνο μηδέν.
- Κουμπιά
Τοποθετήστε σε ένα κουτί διαφορετικών μεγεθών και σχημάτωνκουμπιά και, στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί σας να βγάλει, για παράδειγμα, αυτό με λεπτό στέλεχος ή με τέσσερις αντί για δύο τρύπες. Το μωρό δεν πρέπει να κρυφοκοιτάξει, το καθήκον του είναι να βασίζεται στα συναισθήματά του. Οσφρητική μνήμη Παρά το γεγονός ότι ένας μαθητής δεν χρειάζεται καθόλου την οσφρητική μνήμη, θα πρέπει να αναπτυχθεί και στις δημοτικές τάξεις, αφού θα είναι χρήσιμη στο μέλλον σε ενήλικα και ώριμα άτομα. Επιπλέον, ένας μαθητής της πρώτης τάξης θα χαρεί να παίξει τέτοια συναρπαστικά παιχνίδια που περιλαμβάνουν όλα τα μέλη της οικογένειάς σας.
- Ποιο άρωμα
Βάλτε λοιπόν μπροστά στο παιδί ό,τι είναι διαθέσιμομπουκάλια αρώματος στο σπίτι και, στη συνέχεια, ζητήστε να καθορίσετε ποιο ανήκει σε εσάς και ποιο ανήκει στον μπαμπά, τον παππού, τη γιαγιά και άλλους συγγενείς σας. Για να αποτρέψετε το μωρό σας να χυθεί το περιεχόμενο, κρατήστε τις φυσαλίδες με τα χέρια σας.
- Τι είναι ένα λαχανικό και ένα φρούτο
Μόλις γύρισες σπίτι από το κατάστημα;Ποιος αγόρασε φαγητό για όλο τον μήνα; Τέλεια, ώρα να παίξετε με το μωρό σας! Ζητήστε του να κλείσει τα μάτια του και ας μυρίσουμε εκ περιτροπής μήλα, πορτοκάλια, αγγούρια και άλλα φαγητά με έντονη μυρωδιά. Στο μέλλον, μπορείτε να μεταβείτε σε λιγότερο αρωματικά κεράσια, βερίκοκα, λάχανο και άλλα παρόμοια λαχανικά και φρούτα.
Ανάπτυξη μνήμης σωστά
Αν στις πρώτες τάξεις αναπτύξουμε τη μνήμη καιΗ προσοχή πρέπει να δίνεται με παιχνιδιάρικο τρόπο, αλλά τα μεγαλύτερα παιδιά απλά δεν θα ενδιαφέρονται. Γι’ αυτό από μικρή ηλικία είναι απαραίτητο να εμπλέκονται τα παιδιά σε πιο σοβαρά και σύνθετα χόμπι, που σίγουρα θα τους φανούν χρήσιμα στο μέλλον. Έτσι, για παράδειγμα, φροντίστε να μάθετε στο παιδί σας να παίζει σκάκι και πούλι. Εάν κανένα από τα μέλη της οικογένειάς σας δεν ενδιαφέρεται για αυτό, στείλτε το παιδί σας σε ένα κλαμπ όπου θα του το διδάξουν. Δεν είναι κακό αν από την ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών αρχίσετε να μαθαίνετε απλές ομοιοκαταληξίες. Τα θυμάστε καλύτερα αν τα επαναλάβετε όταν επιστρέψετε σπίτι μαζί. Ξεκινήστε με τέσσερις γραμμές, προσθέτοντας μια νέα κάθε φορά, αυτό το μέτρο αναπτύσσει την προσοχή πολύ, πολύ γρήγορα. Στις πρώτες τάξεις μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε τον Πούσκιν, τον Λέρμοντοφ, στους μεγαλύτερους βαθμούς - Yesenin. Παρεμπιπτόντως, στα σοβιετικά σχολεία ασκούσαν συχνά τη μελέτη λευκών στίχων ή ακόμα και αποσπασμάτων από βιβλία. Αλλά το κύριο πράγμα είναι να μην ξεχνάτε ότι όταν μαθαίνετε κάτι νέο, πρέπει πάντα να επαναλαμβάνετε το παλιό. Διαφορετικά, οι περιττές πληροφορίες απλά θα ξεχαστούν. Αλλά ούτε όλοι οι ενήλικες θα μπορούν να θυμούνται με οποιαδήποτε σειρά τον πίνακα πολλαπλασιασμού ή τον κανόνα που έμαθαν στην πρώτη τάξη. Όσο περισσότερα γνωρίζει το παιδί σας αυτή τη στιγμή, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτό να κατακτήσει το υλικό στο μέλλον. Αλλά να είστε προσεκτικοί και μην καταπονείτε υπερβολικά τον εγκέφαλο του μαθητή, καθώς θα είναι δύσκολο για αυτόν να αντιληφθεί πάρα πολλές πληροφορίες. Αν νομίζετε ότι έχει προβλήματα μνήμης και η προσοχή του είναι διάσπαρτη — Φροντίστε να συμβουλευτείτε τον δάσκαλο του σχολείου σας. Εξάλλου, οι γονείς δεν γνωρίζουν πάντα πώς εκφράζονται τα παιδιά σε ασυνήθιστο περιβάλλον. Ίσως το να πάρεις κακό βαθμό δεν είναι σημάδι κακής μνήμης, αλλά απλώς ότι το παιδί ντρεπόταν να απαντήσει μπροστά στην τάξη. Σε αυτή την περίπτωση, το πρόβλημα θα πρέπει να λυθεί με εντελώς διαφορετικούς τρόπους.
