Έξυπνο, υγιές και επιτυχημένο παιδί, που γνωρίζει την απάντησησε κάθε ζήτημα των ενηλίκων είναι το όνειρο κάθε αγαπημένης μητέρας. Αλλά τι να κάνετε αν το παιδί σας σπουδάζει στο σχολείο σε ένα από τα τρία στο σχολείο και πρέπει να μάθετε περισσότερες από μία ώρες για να μάθετε τα quatrains; Μην αυξάνετε τον πανικό και τιμωρείτε τον σπουδαστή για την έλλειψη προσοχής και τις αποτυχίες του, είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τη μνήμη του. 
Επτά λόγοι για κακή μνήμη
- Εξωτερικά ερεθίσματα
Στην πραγματικότητα, οι γονείς σπάνια σκέφτονται πώς,υπό ποιες συνθήκες τα παιδιά τους κάνουν την εργασία τους. Ένας υπολογιστής, ένα φωτεινό παιχνίδι πάνω στο τραπέζι, μια τηλεόραση - όλα αυτά αποσπούν την προσοχή και δεν επιτρέπουν να επικεντρωθούμε στα πιο σημαντικά - μαθήματα. Προσπαθήστε να οργανώσετε σωστά το χώρο εργασίας του παιδιού σας: ελάχιστα πράγματα, μέγιστο χώρο.
- Πείνα ή υπερκατανάλωση τροφής
Μόλις ο σπουδαστής επιστρέψει σπίτι, το πρώτο πράγματον τροφοδοτούν. Με την ευκαιρία, δεν μπορείτε να αναγκάσετε ένα μωρό να καθίσει για μαθήματα αμέσως μετά το γεύμα, καθώς ένα κουρασμένο και πλήρες σώμα πρέπει να ξεκουραστεί για τουλάχιστον μία ώρα. Επίσης, μην λιμοκτονείτε το παιδί, ακόμα κι αν η οικογένεια νηστεύει ή προσπαθείτε να τον τιμωρήσετε, να τον στερήσετε από το γεύμα ή το δείπνο. Εξάλλου, για την ανάπτυξη και τη λειτουργία του εγκεφάλου χρειάζονται χρήσιμες ουσίες, ιχνοστοιχεία και βιταμίνες, χωρίς τις οποίες δεν μπορεί κατ 'αρχήν να αναπτυχθεί η μνήμη. Μην ξεχνάτε να ελέγχετε τα σχολικά γεύματα και καθημερινά ζητήστε από το παιδί τι έλαβε τροφή, πόσο έφαγε, αν του άρεσε τα πιάτα. Στο μέλλον, μπορείτε είτε να δώσετε χρήματα σε κουλούρια, είτε να φτιάξετε σάντουιτς, να αγοράσετε φρούτα, σοκολάτα. Φυσικά, ένα ξηρό σιτηρέσιο δεν είναι πολύ χρήσιμο, αλλά είναι αφελές να πιστεύουμε ότι ένας οχτάχνος που έχει ήδη μεγαλώσει θα αγοράσει το πρώτο, δεύτερο και κομπόστα. Συνήθως μαθητές γυμνασίου είναι ανήσυχοι να παραγγείλουν ένα πλήρες δείπνο και είναι απίθανο να είστε σε θέση να επηρεάσετε αυτήν την κατάσταση. Η διατροφή του μαθητή πρέπει να είναι ως εξής: πρωινό - κουάκερ με σαλάτα λαχανικών για το μεσημεριανό γεύμα - σούπα ή σούπα για δείπνο - πουρέ πατάτας ή ζυμαρικά με κρέας. Κάθε δύο ώρες συνιστάται να του δίνετε γιαούρτι, κεφίρ, τυρί cottage, φρούτα, λαχανικά, έτσι ώστε το στομάχι να λειτουργεί συνεχώς και δεν τρώει τον εαυτό του.
- Βαρεές εργασίες
Ακόμα και ένας ενήλικος είναι δύσκολο να θυμηθεί μια βαρετή,μη ενδιαφέρουσες πληροφορίες που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην πράξη. Στις πρωτοβάθμιες τάξεις, συνιστάται να κάνετε μαθήματα με το παιδί και όλα πρέπει να γίνονται με παιχνιδιάρικη μορφή. Εάν τον φυτέψετε στο τραπέζι και αφήσετε για δουλειά, τότε, πιθανότατα, μετά από είκοσι ή τριάντα λεπτά θα βρείτε το σχέδιο του μωρού σε ένα σημειωματάριο.
- Λανθασμένη προσέγγιση
Τον φωνάζεις, έτσι ξαναγράψατε στο εκατοστόένα κανόνα που δεν μπορεί να θυμηθεί; Ίσως το παιδί σας έχει μια εκπληκτική ακουστική μνήμη και θα πρέπει να διαβάσετε κάποτε αυτές τις δυσαρεστημένες δυο γραμμές, ώστε να μάθει τα πάντα στα δόντια. Αλλά είστε πεισματικά αναγκασμένοι να κάνετε πράγματα που δεν θα τον βοηθήσουν και να τον θυμώνετε. Την επόμενη φορά προσπαθήστε να δοκιμάσετε: ζητήστε να επαναλάβετε για σας, και επίσης να του πείτε να διαβάσει όχι μόνο για τον εαυτό του, αλλά και δυνατά. Παρεμπιπτόντως, είναι πολύ χρήσιμο από την αρχή να λέτε τα παιδικά ιστορίες και να βάζετε αρχεία με αρχεία. Με αυτόν τον τρόπο, αναπτύσσετε φανταστική σκέψη, η οποία στο μέλλον θα έρθει χρήσιμη. Αλλά για να συμπεριλάβει την τηλεόραση, έτσι ώστε το παιδί να μην παρεμβαίνει στη δουλειά του σπιτιού, δεν αξίζει τον κόπο.
- Έλλειψη ύπνου
Κακό, αν ο μαθητής κάθεται συνεχώς τα βράδιαστον υπολογιστή και πηγαίνει για ύπνο μετά από δέκα ή έντεκα ώρες. Εξάλλου, η μνήμη τόσο των ενηλίκων όσο και των παιδιών εξαρτάται άμεσα από την κατάσταση στην οποία βρίσκονται αυτή τη στιγμή. Θυμηθείτε πόσο δύσκολο είναι να δουλέψετε τις Δευτέρες μετά από ένα διασκεδαστικό Σαββατοκύριακο. Το ίδιο συμβαίνει και με το σώμα του μωρού. Σε περίπτωση που το παιδί σας κοιμάται πολύ άγχος, αλλάζει συνεχώς ή δεν μπορεί να κοιμηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό. Η περίπτωση μπορεί να είναι σε αυξημένο άγχος, υπερκινητικότητα, αυτό συμβαίνει επίσης λόγω προβλημάτων στο σχολείο και στο σπίτι. Με την ευκαιρία, γι 'αυτό δεν πρέπει να τρώτε πριν πάτε για ύπνο, να διαβάσετε ή να κοιτάξετε τις φρίκες, να μάθετε τη σχέση με τον σύζυγό σας (ακόμη και με τα μωρά).
- Κόπωση
Φυσικά, είναι καλό όταν ζωγραφίζεται η μέρα του παιδιούώρες. Το πρωί - το σχολείο, στο μεσημεριανό γεύμα - εκπαίδευση σε κύκλο, το βράδυ - μαθήματα. Αλλά ένα τέτοιο καθεστώς μπορεί να οδηγήσει σε ταχεία κόπωση του φοιτητή, ειδικά εάν αυτή η επιβάρυνση δίνεται άμεσα σε έναν απροετοίμαστο πρώτο. Προσπαθήστε να διανείμετε τα πάντα ομοιόμορφα, μην το γράφετε για χορό, για το σκάκι και για το μπάσκετ. Αφήστε το μωρό να επιλέξει αυτό που του αρέσει περισσότερο. Μέγιστο - δύο ή τρεις τάξεις την εβδομάδα, όχι περισσότερο. Και είναι επιθυμητό να γίνονται τις καθημερινές, αφού το σαββατοκύριακο το παιδί πρέπει να ξεκουραστεί.
- Έλλειψη ποικιλομορφίας
Ένα άλλο σημείο είναι ο ίδιος τύπος εργασιώνσύντομα βαρεθεί. Δεν είναι απαραίτητο να αναγκάσετε πρώτα να κάνετε γραπτές και στη συνέχεια προφορικές εργασίες, προσπαθήστε να διαλύσετε όλα αυτά. Ακόμα κι αν ένας μαθητής αγαπά τρελά τα μαθηματικά, δεν θα τον ενδιαφέρει μετά από είκοσι ή τριάντα λεπτά. Επομένως, είναι τόσο σημαντικό να κάνετε μικρά διαλείμματα και να εναλλάσσετε την εκτέλεση των μαθημάτων. Αλλά δεν χρειάζεται να αρπάξετε για τα πάντα με τη μία. 
Ασκήσεις ανάπτυξης
Στην πραγματικότητα, ένας συγκεκριμένος τρόπος για να βελτιωθείη μνήμη του παιδιού, όχι, γιατί εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες του μωρού σας. Αλλά αν ο σπουδαστής ασχολείται συνεχώς, να τον εκπαιδεύσει και μαζί να πραγματοποιήσει ειδικές ασκήσεις, τότε στο μέλλον τα προβλήματα με την υπενθύμιση των κανόνων και των αριθμών δεν θα είναι. Και αντίστροφα, αν αφήσετε τα πράγματα να πάνε μόνοι τους, ακόμη και ένα παιδί θαύμα με τις κλίσεις μιας ιδιοφυίας σε δύο ή τρία χρόνια θα γίνει ένας συνηθισμένος μέσος μαθητής γυμνασίου. Ακουστική μνήμη
- Θυμηθείτε τις λέξεις
Σε ένα φύλλο χαρτιού γράψτε σε μια στήλη δέκα αρκετάδεν σχετίζονται λόγια, αλλά έτσι ώστε το παιδί να μην τους δει. Για παράδειγμα, ένα σπίτι, ένα άλογο, μια πτέρυγα, ένα αυτοκίνητο, μια γάτα, μια δουλειά, ένα κατάστημα, ένας υπολογιστής, ένα κρεβάτι, ένα αεροπλάνο. Διαβάστε τα πάντα στη σειρά με μια αργή και ήρεμη φωνή, ώστε να μπορεί να θυμηθεί και να τον ζητήσετε να το επαναλάβει. Από την πρώτη φορά θα μπορεί να θυμάται όχι περισσότερο από πέντε λέξεις. Τώρα τον συμβουλεύστε ψυχικά για τον εαυτό του να κάνει προτάσεις ή να συσχετίσει τα πάντα με τα γύρω αντικείμενα. Στην πρώτη περίπτωση, μπορεί να βρει μια ιστορία για το γεγονός ότι ένα άλογο έχει εγκατασταθεί στο σπίτι, το οποίο συνθλίβει την πτέρυγα του αυτοκινήτου. Και έτσι στο ίδιο πνεύμα. Η δεύτερη επιλογή είναι λίγο πιο περίπλοκη, αλλά πιο αποτελεσματική. Έτσι, θα πρέπει να φανταστούμε λίγο: η γάτα είναι σαν ένα άγαλμα που στέκεται σε ένα τραπέζι, η εργασία δεν έχει γίνει ακόμα, και το κατάστημα είναι ορατό από το παράθυρο. Αυτή η άσκηση θα αναπτύξει τη συνειρμική μνήμη, τη σκέψη και τη φαντασία του παιδιού.
- Αποθηκεύστε τους ήχους
Ζητήστε από το παιδί να κλείσει τα μάτια του και να χτυπήσειτραπέζι, παρατηρώντας ένα συγκεκριμένο ρυθμό. Το μωρό σας πρέπει να επαναλάβει αυτό που άκουσε. Το κύριο πράγμα είναι ότι η λεγόμενη μελωδία πρέπει να είναι απλή και σύντομη. Με την ευκαιρία, αν μπορεί να αναπαράγει ήχους από την πρώτη φορά, τότε δεν έχει κακό αυτί και μπορεί να κάνει μουσική. Εάν θέλετε, μπορείτε να προσπαθήσετε να κάνετε θόρυβο με διαφορετικά αντικείμενα (εφημερίδα, βιβλίο, μπάλα, κλπ.) Και ο φοιτητής θα πρέπει να κάνει τους ίδιους χειρισμούς με τον ίδιο τρόπο. Οπτική μνήμη
- Τακτοποιούμε τα παιχνίδια
Βάλτε δέκα αντικείμενα μπροστά από το παιδί σας(ας είναι αυτοκίνητα, αν είσαι δεσμευμένος με έναν γιο, ή κούκλες, αν με μια κόρη). Δώστε ένα λεπτό για το μωρό να θυμάται τη θέση κάθε αντικειμένου, στη συνέχεια, ζητήστε του να φύγει από το δωμάτιο. Αλλαγή κάποιων αντικειμένων σε μέρη και κατόπιν ζητήστε από το παιδί να τα τακτοποιήσει όπως ήταν. Όπως και στην προηγούμενη περίπτωση, τον διδάξτε να συσχετίσει τα πράγματα με το περιβάλλον.
- Ψάχνετε για διαφορές
Θυμηθείτε πώς φαινόταν στα παιδικά περιοδικάΔιαφορές στις εικόνες; Αναπτύσσει όχι μόνο μνήμη, αλλά και λογική σκέψη, προσοχή σε μικρές λεπτομέρειες. Εκτυπώστε δύο φωτογραφίες στον εκτυπωτή προσθέτοντας διάφορα στοιχεία στον υπολογιστή με τη βοήθεια ειδικών προγραμμάτων. Δείξτε πρώτα το πρωτότυπο, έτσι ώστε το παιδί να θυμάται τι και πώς βρίσκεται στην εικόνα, και να του δώσει μια τροποποιημένη έκδοση. Εάν είναι απαραίτητο, επιτρέψτε την κατασκοπία. Και αν στην αρχή χρειάζεται τις συμβουλές σας, τότε στο μέλλον θα τα καταφέρει άψογα χωρίς τη βοήθειά σας. Άμεση μνήμη Το επόμενο στάδιο είναι η ανάπτυξη της αφής μνήμης, η οποία, δυστυχώς, στα σχολεία, στα νηπιαγωγεία και στο σπίτι, για κάποιο λόγο στη χώρα μας ο καθένας ξεχνά. Στην πραγματικότητα, βοηθάει να συνηθίσετε στον κόσμο, να διαμορφώσετε έναν χαρακτήρα και στάση απέναντι στους άλλους. Μετά από όλα, αμέσως μετά την επαφή με το ζεστό τηγάνι, αρχίζουμε να καταλαβαίνουμε ότι την επόμενη φορά τα πιάτα από την πλάκα θα πρέπει να λαμβάνονται μόνο με τη βοήθεια μιας κόλλας. Το ίδιο συμβαίνει και με τα παιδιά που σπάνια αντιλαμβάνονται γιατί οι γονείς τους λένε όχι.
- Τι υπάρχει στο κουτί
Αποκοπή από το ύφασμα, διαφορετικά στην υφή, σύμφωνα μεδύο πανομοιότυπα τετράγωνα. Το καλύτερο από όλα, αν είναι κατασκευασμένα από γούνα, δέρμα, μετάξι, λινάρι, αυτό είναι εντελώς διαφορετικό από την αφή. Κατ 'αρχάς, κόψτε το χαρτόνι και υπογράψτε το όνομα, βάλτε το δεύτερο στο κουτί, στο οποίο να δημιουργήσετε μια υποδοχή για τα χέρια. Ζητήστε από το παιδί σας να αγγίξει, για παράδειγμα, ένα ύφασμα mahr και να του δώσει την ευκαιρία να αισθάνεται στο δείγμα. Αρχικά, το μωρό θα δυσκολευτεί να βρει το ίδιο κομμάτι χωρίς να το δει, αλλά στο μέλλον, όταν αναπτύσσετε την αόρατη μνήμη, θα αντιμετωπίσει το έργο σε δύο στάδια.
- Κουμπιά
Τοποθετήστε σε ένα κουτί διαφορετικού μεγέθους και σχήματοςκουμπιά, στη συνέχεια, να ζητήσει από το παιδί σας να πάρει από εκεί, για παράδειγμα, ένα που είναι σε ένα λεπτό μίσχο ή τέσσερις αντί για δύο ανοίγματα. Το παιδί την ίδια στιγμή δεν θα πρέπει να εξετάζω, το έργο του - να βασίζονται στην εμπειρία τους. Οσφρητική μνήμη Παρά το γεγονός ότι η οσφρητική μνήμη ενός μαθητή δεν είναι απολύτως απαραίτητο, θα πρέπει επίσης να είναι στο δημοτικό σχολείο για την ανάπτυξη, δεδομένου ότι θα έρθει σε πρακτικό για το μέλλον έχουν αυξηθεί και έπλασε τον άνθρωπο. Επιπλέον, η πρώτη γκρέιντερ θα χαρεί να παίξει όπως συναρπαστικά παιχνίδια, το οποίο περιλαμβάνει όλα τα μέλη της οικογένειάς σας.
- Ποιο άρωμα
Έτσι, βάλτε μπροστά από το παιδί όλα τα διαθέσιμα inτα μπουκάλια του σπιτιού με τα οινοπνευματώδη ποτά, και στη συνέχεια να ζητήσετε να προσδιορίσετε ποιος σας ανήκει και ποια - στον πατέρα, τον παππού, τη γιαγιά και άλλους συγγενείς. Για να μην διαρκέσει το μωρό στο περιεχόμενο, κρατήστε τις φυσαλίδες με τα χέρια του.
- Τι είναι ένα λαχανικό και ένα φρούτο
Μόλις πήγες από το κατάστημα, στοπου αγόρασαν φαγητό για ένα ολόκληρο μήνα; Ωραία, ήρθε η ώρα να παίξετε με το παιδί σας! Ζητήστε του να κλείσει τα μάτια του και ας ρίξουμε εναλλάξ τα μήλα, τα πορτοκάλια, τα αγγούρια και άλλα προϊόντα με έντονη οσμή. Στο μέλλον, μπορείτε να μεταβείτε σε ένα λιγότερο αρωματικό κεράσι, βερίκοκο, λάχανο και άλλα παρόμοια λαχανικά και φρούτα. 
Ανάπτυξη μνήμης σωστά
Αν οι πρώτες τάξεις αναπτύξουν μνήμη και προσοχήθα πρέπει να είναι με τη μορφή ενός παιχνιδιού, τα μεγαλύτερα παιδιά απλά δεν θα ενδιαφέρονται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, από μικρή ηλικία, τα παιδιά πρέπει να προσελκύονται από πιο σοβαρά και σύνθετα χόμπι, τα οποία στο μέλλον θα είναι χρήσιμα γι 'αυτά. Για παράδειγμα, φροντίστε να διδάξετε στο παιδί σας να παίζει σκάκι και πούλια. Εάν κανένα από τα μέλη της οικογένειάς σας δεν ενδιαφέρεται για αυτό, πάρτε το παιδί σε έναν κύκλο όπου θα τον διδάξουν. Δεν είναι κακό, αν από τρία έως τέσσερα χρόνια θα αρχίσετε να μαθαίνετε απλούς λόγους. Είναι καλύτερα να θυμόμαστε αν τα επαναλάβετε όταν επιστρέψετε στο σπίτι μαζί. Ξεκινήστε με τέσσερις γραμμές, κάθε φορά που προσθέτετε ένα νέο μέτρο, αναπτύσσει την προσοχή πολύ γρήγορα. Στις πρώτες τάξεις, μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε τον Πούσκιν, τον Λερμόντοφ, στους παλαιότερους - τον Ιεσενίν. Παρεμπιπτόντως, οι σοβιετικές σχολές συχνά ασκούσαν τη μελέτη λευκών στίχων ή ακόμα και αποσπασμάτων από βιβλία. Αλλά το πιο σημαντικό, μην ξεχνάτε ότι μαθαίνοντας κάτι νέο, πρέπει πάντα να επαναλάβετε το παλιό. Διαφορετικά, περιττές πληροφορίες απλά θα ξεχαστούν. Αλλά ακόμα και όλοι οι ενήλικες δεν θα μπορούν να ανακαλέσουν με τυχαία σειρά τον πίνακα πολλαπλασιασμού ή τον κανόνα που έχει μάθει στην πρώτη τάξη. Όσο περισσότερο το παιδί σας ξέρει αυτή τη στιγμή, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτόν να μάθει το υλικό στο μέλλον. Αλλά να είστε προσεκτικοί και να μην παραγκωνίζετε τον εγκέφαλο του σπουδαστή, επειδή θα είναι δύσκολο να αντιληφθεί πάρα πολλές πληροφορίες. Αν νομίζετε ότι έχει προβλήματα μνήμης και ότι η προσοχή είναι διάσπαρτη - συμβουλευτείτε πάντοτε έναν δάσκαλο. Εξάλλου, οι γονείς δεν γνωρίζουν πάντα πώς τα παιδιά εκδηλώνονται σε ένα άγνωστο περιβάλλον. Ίσως, τα δύο που αποκτήθηκαν δεν είναι ένα σημάδι κακής μνήμης, αλλά μόνο ένα παιδί δίστασε να απαντήσει πριν από την τάξη. Σε αυτή την περίπτωση, το πρόβλημα θα πρέπει να λυθεί με εντελώς διαφορετικούς τρόπους.
