Σε κάθε οικογένεια με τη γέννηση ενός παιδιούαμέσως υπάρχει ένα πρόβλημα - το παιδί φωνάζει! Τι πρέπει να κάνω; Πώς να καταλάβετε εάν ένα παιδί κλαίει για κάποιο σοβαρό λόγο ή είναι απλά άτακτος; Ακόμα και όταν ένα παιδί μεγαλώνει, γερνάει, οι γονείς δεν μπορούν πάντα να καταλάβει - γιατί το παιδί τους είναι κακό, συχνά σε σημείο υστερίας, και να φέρει τη μητέρα, τον πατέρα, και μαζί με τους παππούδες στην απελπισία; Πώς να αντιμετωπίσετε τις ιδιοτροπίες ενός παιδιού; Θα ήθελα να τους βοηθήσω να βρουν τη σωστή διέξοδο από τέτοιες καταστάσεις. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να μάθουν να αναγνωρίζουν πότε ένα παιδί δάκρυα - είναι ακριβώς τα ξεσπάσματα για παιδιά και ιδιοτροπίες, και όταν - ο συναγερμός με την οποία το παιδί είναι ενήλικο δείχνει ότι με αυτόν δεν είναι όλα καλά. Και αν εξακολουθούν να είναι ιδιοτροπίες, τότε γιατί προκύπτουν και τι πρέπει να γίνει για να τους σταματήσουμε; Μετά από όλα, οι γονείς συχνά δεν ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν τις διαθέσεις των παιδιών.

Τι είναι μια παιδική ιδιοτροπία;

Η λέξη "whim" ήρθε σε μας από τη γαλλική γλώσσακαι μεταφράζεται ως «το πείσμα, επιμονή? μανία, μια μανία. " Στο «Λεξικό της Πρακτική Ψυχολογία» S.Yu.Golovina ιδιοτροπία ερμηνεύεται ως: «... μια μανία, μια μανία χωρίς πραγματική ανάγκη, ανάγκη» Και slovare- οδηγός για τους γονείς (edited by LG και SG Guslyakova Chudova) αναφέρει ότι τα ξεσπάσματα και τις ιδιοτροπίες των παιδιών - ένα «χαρακτηριστικό της συμπεριφοράς του παιδιού, που εκφράζεται σε ακατάλληλες και παράλογες ενέργειες στην αντίσταση παράλογες απαιτήσεις των ενηλίκων στη επιθυμούν να έχουν τη δική του ». Παιδική ιδιοτροπίες, συνήθως συνοδεύεται από κλάμα ή ακόμα και να ουρλιάζει το παιδί και τον ενθουσιασμό που εκφράζεται απότομες κινήσεις. Το παιδί βαδίζει βαριά τα πόδια του, κουνώντας το κεφάλι ή τα χέρια του, και μερικές φορές μπορεί ακόμη και να πέσει στο πάτωμα. Σε διαφορετικές ηλικίες και τις ιδιοτροπίες είναι διαφορετικά. Μωρό κλαίει συχνά λόγω της κάποια ενόχληση, και είναι δύσκολο να καλέσετε μια ιδιοτροπία. Μάλλον, είναι ένα αίτημα για βοήθεια. Σε ηλικία ενός έτους, τρία, πέντε χρόνια ενός παιδιού που αντιμετωπίζουν κρίσεις ηλικίας, και αυτές οι ώρες είναι με έντονα συναισθηματικές αντιδράσεις στα παιδιά. Σε περιόδους κρίσης, οι ιδιοτροπίες της ηλικίας θα γίνει αντιληπτή σωστά το ήμισυ του φυσικού ψυχολογική αντίδραση. Αυτή τη στιγμή το παιδί χρειάζεται μια ειδική προσέγγιση και ευαίσθητη στάση. Αλλά αν οι ενήλικες ανατροφή ενός παιδιού σωστά, τις ιδιοτροπίες και τα ξεσπάσματα των παιδιών είναι συχνά η συνήθης μορφή συμπεριφοράς. Πράγματι, κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού αντιληφθεί τον εαυτό του ως άτομο και είναι ενεργά εξερεύνηση του κόσμου γύρω του. Μωρό όλα όσα χρειάζεστε για να αγγίξει, σύρετε στο στόμα μακριά από κάθε πράγμα - τι είναι και πώς λειτουργεί; Έτσι είναι με τους γονείς - ένα παιδί χρειάζεται να βιώσουν πώς ο ανώτερος θα αντιδράσει σε αυτό ή αυτή η συμπεριφορά, τι θα κάνουν, αν αγνοήσουμε τις παρατηρήσεις τους; Και αν, με τον πειραματισμό με διάφορες μορφές συμπεριφοράς, έλαβε μια ευπρόσδεκτη αποτέλεσμα για τον εαυτό τους, αυτός ο τρόπος συμπεριφέρεται είναι να τον θυμούνται ως τον πιο αποτελεσματικό και σταθερό στο μυαλό του. Έτσι αποδεικνύεται ότι οι ενήλικες, διότι τα λάθη τους είναι συχνά να γίνουν οι ίδιοι ένοχοι για τις ιδιοτροπίες των παιδιών τους. Και τότε αρχίζουν να κατανοούν πώς να ασχοληθεί με τις ιδιοτροπίες των παιδιών. Moody συχνά χάλασε, υπερβολικά zalaskat παιδιά. Η συνεχής προσοχή πολύ κουρασμένος μωρό, και αν το παιδί είναι χαρούμενος στην αρχή, στη συνέχεια, αργότερα συχνά αρχίζει ακόμα και να κλαίει. Αυτή είναι μια προβλέψιμη αντίδραση στο μυαλό του παιδιού από την απέραντη προσοχή κόπωση των ενηλίκων, με την οποία το μωρό είναι υπεύθυνη ιδιοτροπίες. Έτσι, πριν να αναζητήσουν την απάντηση στο ερώτημα για το πώς να αντιμετωπίσουν τις ιδιοτροπίες των παιδιών, είναι απαραίτητο να αξιολογήσει την επικοινωνία τους με το μωρό. Το αντίθετο άκρο - όταν το μωρό δεν δίνουν αρκετή προσοχή σε, να το αντιμετωπίσουμε με αδιαφορία. Το παιδί αρχίζει να ενεργεί επάνω, προσπαθώντας να προσελκύσουν την προσοχή. Και τα παιδιά που λείπουν σοβαρά την αγάπη και τη στοργή της μητέρας, γίνονται συχνά οξύθυμος και αρχίζουν να υστερούν σε ανάπτυξη. Ένας άλλος λόγος για την εμφάνιση της ιδιοτροπίες των παιδιών - την ασυνέπεια ή έλλειψη ενότητας στις απαιτήσεις για το παιδί. Για παράδειγμα, αν χθες θα είχαν τη δυνατότητα να περπατήσει το μωρό σας poshlopat μέσα από τις λακκούβες, και τώρα ξαφνικά απαγορευθεί, τα πικρά δάκρυα δεν θα ξεφύγει! Ή, για παράδειγμα, τη μητέρα μου πιο αυστηρή με το παιδί τους από τη γιαγιά μου, και πολλά από τα πράγματα που επέτρεψε τη γιαγιά μου, η μητέρα μου δεν απαγορεύουν, το παιδί θα χρειαστεί πολύ λίγο χρόνο για να συνειδητοποιήσουμε ότι αν η γιαγιά μπορεί και να είναι ιδιότροπο, και η μητέρα μου, αυτό δεν θα γίνει . Συνεχώς προσαρμογή σε κάθε ενήλικα, το παιδί αρχίζει να ζήσετε περισσότερο άγχος για το μυαλό και το νευρικό σύστημα, που πάντα οδηγεί σε βλάβες και τις ιδιοτροπίες. Και οι ενήλικες δεν μπορεί να λειτουργήσει μια κοινή στρατηγική για το πώς να ασχοληθεί με τις ιδιοτροπίες του παιδιού, επειδή δεν έχουν μια κοινή θέση. Συχνά ιδιότροπο υπάρχουν παιδιά που δεν γνωρίζουν κανένα όριο. Δεν έχουν σχηματίσει την ικανότητα να συγκρατήσει, ελέγχουν τις επιθυμίες και τα συναισθήματά σας. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό χρόνο για να διδάξει ένα παιδί να την αναγκαία αυτοσυγκράτηση. Η λέξη «δεν μπορεί» θα πρέπει να γίνει κατανοητό από ένα μικρό παιδί ένα από τα πρώτα. Φυσικά, η κατάχρηση δεν μπορεί να είναι ατελείωτες απαγορεύσεις. Είναι απαραίτητο να απαγορεύσει μόνο ό, τι μπορεί να προκαλέσει πολύ βλάβη στο παιδί ή τι θα μπορούσε να βλάψει τον εαυτό του. Αρκετά κοινά γονείς λάθος γίνεται ένα χαρακτηριστικά ηλικία αναντιστοιχία του παιδιού και τις απαιτήσεις ή τις μεθόδους επιρροής πάνω του. Έτσι συμβαίνει ότι οι γονείς θέλουν το παιδί τους που δεν είναι στη διάθεσή του λόγω της ηλικίας του, και το παιδί απαντά μια φυσική αντίδραση σε μια τέτοια κατάσταση - μια ιδιοτροπία, ότι σε μια τέτοια κατάσταση και ιδιοτροπία, δεν μπορεί να ονομάζεται. Μάλλον, είναι μια μορφή διαμαρτυρίας. Οι γονείς δεν κάνει ένα τέτοιο λάθος, θα πρέπει να έχουμε μια ιδέα για την ηλικία τους και το μυαλό του παιδιού σχετικά με τα χαρακτηριστικά των ιδιομορφιών της κάθε περιόδου της κρίσης. Αυτή η γνώση θα τους βοηθήσει να κατανοήσουν και πώς να ανταποκριθούν στις διαθέσεις του παιδιού και πώς να ασχοληθεί με τις ιδιοτροπίες των παιδιών.

Οι κεφαλές ενός παιδιού μέχρι ενός έτους

Στα παιδιά μέχρι ένα χρόνο, η ομιλία δεν έχει αναπτυχθεί ακόμα, και το κλάμα -το μόνο μήνυμα που μπορεί να δώσει το παιδί, λέγοντας ότι είναι είτε υγρό, είτε πεινασμένο, ή έχει κάτι που πονάει. Ως εκ τούτου, οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού μέχρι ένα χρόνο είναι πραγματικά δύσκολο να καλέσετε ιδιοτροπίες. Και αν οι γονείς παρατηρούν προσεκτικά το παιδί, τότε πολύ γρήγορα θα μάθουν να καταλαβαίνουν τι θέλει να τους πει το μωρό τους. Και οι λόγοι για το παιδί πριν από το έτος δεν είναι τόσο πολύ:

• Ίσως το μωρό είναι υγρό. Αλλάξτε τον πάνα ή την πάνα, και θα ηρεμήσει.
• Εάν το παιδί πεινάει, τότε θα σας πει γι 'αυτό.
• Ίσως έτσι - το μωρό άλλαξε ρούχα, έτρωγε,αλλά εξακολουθεί να εξακολουθεί να κλαίει. Αν δαμάζει με αυτό, τότε, πιθανότατα, η κοιλιά του πονάει. Το παιδί δεν είναι άρρωστο, απλώς βασανίζεται από αέρια. Έως και 3-4 μήνες το έντερο του παιδιού δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί πλήρως και συχνά το μωρό αντιλαμβάνεται ακόμη και το γάλα κακώς. Για να ανακουφίσετε τα βάσανα του παιδιού, πάρτε το στην αγκαλιά σας, πιέστε την κοιλιά σας για να τον ζεστάνει. Ή βάλτε μια πάνα θερμαινόμενη στο στομάχι. η ζεστασιά θα καταπραΰνει και θα μειώνει τον πόνο.
• Μερικές φορές οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού μέχρι ενός έτους οφείλονται στο γεγονός ότιτο παιδί αρρώστησε ακόμα. Φαίνεται μόνο ότι όλα ήταν εντάξει, το παιδί ήταν ήρεμο, και ξαφνικά αρχίζει να ζητά τα χέρια του, είναι ιδιότροπο, αρνείται να φάει. Σε αυτή την περίπτωση αξίζει να κοιτάξετε το παιδί, να το παρατηρήσετε και στην πρώτη υποψία της νόσου είναι απαραίτητο να καλέσετε γιατρό. Οι διαθέσεις θα εξαφανιστούν μόλις το παιδί είναι υγιές.
• Προκειμένου να μην προκληθούν οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού μέχρι ενός έτους,είναι πολύ σημαντικό να θυμόμαστε ότι ένα μικρό παιδί πρέπει να τηρεί το καθεστώς της ημέρας. Διατροφή, εναλλασσόμενος ύπνος και εγρήγορση, περπάτημα - όλα αυτά πρέπει να γίνονται σε αυστηρά ορισμένο χρόνο. Το παιδί συνηθίζει στο καθεστώς του, και κάθε διαταραχή τον προκαλεί άγχος και κακουχίες.

Οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού από 1 έως 3 ετών

Οι πρώτες πραγματικές ιδιοτροπίες εμφανίζονται στο παιδίαρκετά νωρίς. Ήδη από το χρόνο αρχίζει να καταλαβαίνει ότι οι γονείς αντιδρούν πολύ γρήγορα στο κλάμα, γιατί γι 'αυτούς - ένα μήνυμα ότι το μωρό χρειάζεται κάτι. Αργότερα, το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί τα ίδια σήματα για να πάρει μια καραμέλα ή ένα αντικείμενο ενδιαφέροντος. Και αν ένα παιδί δεν έχει μάθει ότι είναι δυνατόν και ό, τι είναι δυνατόν, και οι γονείς του δεν είναι πάρα πολύ συνεπείς στον καθορισμό των ορίων του τι επιτρέπεται, οι ιδιοτροπίες των παιδιών ηλικίας ενός χρόνου είναι αρκετά συχνή σε μια τέτοια οικογένεια. Σε ένα χρόνο το παιδί βιώνει την πρώτη κρίση που σχετίζεται με την ηλικία. Εμφανίζεται επειδή κατά το πρώτο έτος της ζωής του το παιδί έχει συσσωρεύσει ορισμένες γνώσεις και δεξιότητες. Απλώς απαιτούν οι γονείς και το παιδί να μετακινούνται σε ένα νέο στάδιο σχέσεων. Μετά από όλα, σε αυτή την ηλικία το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως άτομο. Αρχίζει να μιλάει, κάνει τα πρώτα βήματα - αυτό του δίνει την ευκαιρία να μάθει τον κόσμο με νέο τρόπο. Αλλά αυτό οδηγεί επίσης στο γεγονός ότι ο αριθμός των ιδιοτροπιών ενός παιδιού ενός έτους αυξάνεται. Και, πολύ συχνά προκαλούνται από ενήλικες! Για παράδειγμα, μπορείτε να δείτε συχνά την ακόλουθη εικόνα: δεν είναι βέβαιο ότι βαδίζει βαριά το μωρό έπεσε, αλλά δεν κλαίνε, γιατί δεν είχα χρόνο για να καταλάβουν τι συνέβη, και αφήστε κάτι που δεν έχει βλάψει πάρα πολύ - όχι πολύ μακριά από τη γη είναι μαλακό κώλο! Αλλά οι γονείς είναι ήδη φοβισμένοι να τρέξουν προς αυτόν, να σηκώσουν τα χέρια του, να αρχίσουν να στεναγούν - δίνουν προσοχή στο γεγονός της πτώσης. Και το παιδί αρχίζει να κλαίει, δεν φοβίζει τον πόνο, αλλά τη φασαρία και τη θλίψη των γονέων. Τώρα το παιδί θα κλαίει κάθε φορά που πέφτει, γιατί οι γονείς βιαζόταν με άσκοπη βοήθεια και δεν επέτρεπαν στο παιδί να μάθει να ξεπερνά τις δικές του δυσκολίες από μόνος του. Έτσι, οι γονείς καλλιέργησαν τις πρώτες ιδιοτροπίες ενός παιδιού ενός έτους! Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους ζωής, ο ορίζοντας του παιδιού επεκτείνεται πέρα ​​από τα όρια της αρένας, της κούνιας ή του καροτσιού. Θέλει να περπατήσει παντού, να πάρει τα πάντα, να το αγγίξει, να το βάλει στο στόμα του. Αλλά οι αυξημένες ανάγκες του αντιμετωπίζουν την αδυναμία να ικανοποιηθούν πλήρως. Στο δρόμο του υπάρχουν πολλές απαγορεύσεις και φωνές. Μόνο θα βρει κάτι ενδιαφέρον για τον εαυτό του, καθώς το παίρνει αμέσως. Και το μωρό αρχίζει να διαμαρτύρεται εκφράζοντας διαμαρτυρία με τη βοήθεια της ουρλιάζοντας. Μετά από όλα, δεν ξέρει ακόμα! Οι ιδιοτροπίες του παιδιού του δεύτερου έτους - το αποτέλεσμα είναι ότι το παιδί εξακολουθεί να μην μπορούν να εκφράσουν τις επιθυμίες τους και την κατανόηση των γονέων είναι μια θύελλα αγανάκτησης κλήση. Για τους γονείς, δεν πρέπει να αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι σε ορισμένες ηλικιακές περιόδους το παιδί τους γίνεται πολύ ευερέθιστο και ιδιότροπο. Αρχικά, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε την αιτία των ιδιοτροπιών. Δεν θέλατε να κολυμπήσετε ή να φάτε κουάκερ; Ίσως το ζεστό νερό στο μπάνιο ή στο συνηθισμένο τελευταία φορά που πήρε στα μάτια του σαπουνάδα, και δημητριακά ήταν λίγο αλμυρή ή πολύ γλυκό; Μόλις «γλίστρησε» στην κόρη κλαίει σχεδόν όλο το πιάτο σιμιγδάλι, και στη συνέχεια ανακάλυψα ότι το αλάτι σε αυτό ήταν τόσο πολύ που το χάος φαίνεται πικρή ... Δεν έχουν αρκετό λεξιλόγιο, το κοριτσάκι μου δεν μπορούσε να μου πει γι 'αυτό, και είχε καταπίνετε την αντίθετη μάζα στο μισό με δάκρυα! Συχνά συμβαίνει ότι οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού του δεύτερου έτους της ζωής προκαλούνται από μια αλλαγή στην κατάσταση, την υπερβολική κόπωση του παιδιού ή την ασθένειά του. Εάν το παιδί είναι άπιαστο για έναν ακατανόητο λόγο για σας - μην ξεκινήσετε να επιμένετε μόνος σας, περιμένετε. Το παιδί δεν θα καθορίσει την προσοχή του στο περιστατικό και γρήγορα θα ξεχάσει τις δυσάρεστες αισθήσεις. Στο δεύτερο έτος της ζωής, οι ιδιοτροπίες του παιδιού να αποπληρωθούν είναι αρκετά απλές. Αφήστε τον να κάνει πολλές νέες ενέργειες. Αφήστε τον να προσπαθήσει να φάει τον εαυτό του με ένα κουτάλι (απλά δώστε του ένα δεύτερο κουτάλι στο χέρι του, όταν τον τροφοδοτούν), προσπαθήστε να τραβήξετε τα παπούτσια. Μην τον εμποδίζετε να ταξιδεύετε γύρω από το διαμέρισμα, απλά αφαιρέστε όλα τα επικίνδυνα αντικείμενα από το μονοπάτι του. Και θυμηθείτε ότι το μωρό σας είναι ήδη ένα πρόσωπο, αν και ακόμα μικρό, με τα συναισθήματά του, τις επιθυμίες, τη διάθεσή του. Περίπου τρία χρόνια, τα παιδιά έχουν ουσιαστικά διαμορφώσει ένα μοντέλο επικοινωνίας με τους γονείς τους. Κατά τα πρώτα τρία χρόνια το παιδί αναπτύσσεται τόσο γρήγορα όσο δεν θα αναπτυχθεί αργότερα. Ήδη από την ηλικία των τριών ετών, το παιδί έχει σχηματίσει βασικά ένα χαρακτήρα, στάση απέναντι σε άλλους και στον εαυτό του. Παρεμπιπτόντως, η αυτοεκτίμηση ενός παιδιού σε αυτή την ηλικία είναι ως επί το πλείστον υπερβολική, και αυτό είναι φυσιολογικό. Είναι σε αυτή την ηλικία ότι εμφανίζονται πραγματικές ιδιοτροπίες, που φοβίζουν τους γονείς τόσο πολύ. Λόγω του γεγονότος ότι σε τρία χρόνια το παιδί αρχίζει να αντιμετωπίζει έντονα συγκρούσεις, οι ιδιοτροπίες του παιδιού του τρίτου έτους της ζωής γίνονται πιο εξελιγμένες και συναισθηματικές. Ακόμη και ανεκτικά μέχρι εκείνη τη στιγμή, τα παιδιά ξαφνικά αρχίζουν να επαναλαμβάνουν συνεχώς «δεν θέλω», «όχι», «δεν θα», και να την οδηγήσει εξαιρετικά επιθετική - κραυγές, κραυγές, ρίχνει για τα πάντα όροφο που παίρνει κάτω από το βραχίονά του, πέφτει στο πάτωμα . Οι γονείς συχνά χάνουν εντελώς και εντελώς δεν καταλαβαίνουν πώς να αντιμετωπίσουν τις ιδιοτροπίες του παιδιού. Ειδικά δεδομένου ότι αυτό συμβαίνει συχνά όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο δρόμο, μπροστά από τους ξένους. Οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού του τρίτου έτους της ζωής απαιτούν από τους γονείς να κάνουν έγκαιρη προσαρμογή στις σχέσεις τους με το παιδί. Μετά από όλα, η ηλικία των τριών λέγεται "η πρώτη δύσκολη εποχή". Αυτή τη στιγμή, το παιδί είναι λίγο μακριά από τους ενήλικες και προσπαθεί να δημιουργήσει μαζί τους μια νέα σχέση από τη θέση του "εγώ", την οποία έχουν ήδη συνειδητοποιήσει. Και η παρεξήγηση από τους γονείς αυτού του γεγονότος αναγκάζει το παιδί του τρίτου έτους της ζωής να έχει ιδιοτροπίες με ιδιαίτερα έντονο συναισθηματικό χρωματισμό. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν νέες βαθύτερες σχέσεις με το παιδί, να ενθαρρυνθεί η πρωτοβουλία, να μην περιοριστεί η ανεξαρτησία του. Μόνο μια τέτοια προσέγγιση μπορεί να γίνει το κλειδί για το πώς μπορεί κανείς να αντιμετωπίσει τις ιδιοτροπίες ενός παιδιού αυτής της ηλικίας.

Κυνήγι σε ηλικία 5 ετών

Οι ιδιοτροπίες παιδιού των 5 ετών είναι πολύ παρόμοιες με τις ιδιοτροπίεςηλικίας τριών ετών, με τη μόνη διαφορά ότι το μικρό παιδί έχει ήδη μεγαλώσει και τώρα οι γονείς του χειραγωγούν πιο συνειδητά. Έχει ήδη καταλάβει αρκετά καλά ότι φωνάζοντας, δάκρυα, κλαψουρίζει, μπορεί να επιτύχει οτιδήποτε. Μετά από όλα, με την θέα ενός παιδιού που φωνάζει, οι ενήλικες χάνουν απλά την ικανότητα να σκέφτονται λογικά και να συμφωνούν σε όλα, αν μόνο οι απόγονοί τους είναι σιωπηλοί. Εάν τα πράγματα έχουν πάει μέχρι τώρα, τότε οι γονείς μπορούν να συμπαθούν μόνο? σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης των ιδιοτροπιών ενός παιδιού, δεν έχουν ακόμα ιδέα. Συχνά συμβαίνει ότι οι γονείς, προσπαθώντας να καλέσουν ένα γενναίο παιδί να παραγγείλει, αυξάνουν τη φωνή του σε αυτόν. Και δεν καταλαβαίνετε ότι απλά πρέπει να διδάξετε στο παιδί σας να εκφράσει τις ανάγκες του όχι με φωνές, αλλά με μια κανονική φωνή. Ταυτόχρονα, κάθε φορά που απαντάτε σε αιτήματα που γίνονται με κανονικό τρόπο και όλες οι απαιτήσεις σε υψηλές αποχρώσεις υπογραμμίζονται να αγνοηθούν. Εάν οι γονείς μετά το παιδί αυξήσουν τις φωνές τους, το παιδί αναπτύσσει σταθερή πεποίθηση ότι όλα τα προβλήματα επιλύονται μόνο με τη βοήθεια της ουρλιάζοντας. Ακόμη και τα μικροσκοπικά nesmyslynys που μπορούν να πιάσουν αυτή τη μαμά και τον μπαμπά μπορούν να ελέγχονται με φωνή - φώναζαν, και πήραν αυτό που ήθελε. Και οι ιδιοτροπίες ενός παιδιού των 5 ετών είναι μια εντελώς νόημα δράση. Το παιδί είναι σε θέση να αναλύσει τις ενέργειες των ενηλίκων, προσπαθώντας τους. Επομένως, δεν είναι απαραίτητο να καθιερωθεί δικτατορία εξουσίας και να ασκηθεί πίεση στο μωρό με την εξουσία του πρεσβύτερου. Εάν θέλετε να μάθετε πώς να αντιμετωπίζετε τα σφάλματα ενός παιδιού 5 ετών, τότε, πρώτα απ 'όλα, αγνοήστε όλες τις προσπάθειες να σας χειραγωγήσουν και προτείνετε στο παιδί να σκεφτεί τι χρειάζεται αυτό που σας ζητάει. Εάν το αίτημά του δεν μπορεί να ικανοποιηθεί, εξηγήστε γιατί. Το παιδί θα μάθει σταδιακά ότι δεν χρειάζεται να φωνάζετε καθόλου για να ακούσετε. Και θα καταλάβει ότι δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί κάθε επιθυμία. Αν καταλάβει γιατί δεν μπορεί να πάρει αυτό που θέλει, δεν θα υπάρξει άρνηση να το πάρει οδυνηρά. Αλλά η απουσία αρνητικών συναισθημάτων σε αυτή την κατάσταση είναι το κύριο κλειδί για το πώς να αντιμετωπίσουμε τις ιδιοτροπίες του παιδιού.

Οι ιδιοτροπίες, οι ιδιοτροπίες ... Πώς να το αντιμετωπίσεις;

Έτσι, γνωρίζουμε ήδη ότι ακόμα και οι περισσότεροιτα ήρεμα και υπάκουα παιδιά από καιρό σε καιρό είναι ιδιότροπα. Και συμβαίνει σε τους σε οποιαδήποτε ηλικία. Ως εκ τούτου, μία από τις σημαντικότερες γνώσεις σχετικά με την ανατροφή των παιδιών είναι η γνώση του τρόπου αντιμετώπισης της διάθεσης των παιδιών. Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να μάθουν πώς να αντιστέκονται σθεναρά στις παράλογες επιθυμίες του παιδιού. Αν πάτε με την ευκαιρία του μωρού τουλάχιστον μια φορά, τότε θα συνεχίσει να επιτύχει με τις ιδιοτροπίες ο, τιδήποτε θέλει. Πώς να ανταποκρίνεστε στις κακοήθειες ενός παιδιού, αν συνέβη ακόμα; Αγκαλιάστε τον, προσπαθήστε να αποσπάσετε την προσοχή του. Μιλήστε σε αυτόν ευγενικά, πείτε ότι τον αγαπάτε. Αλλά σε κάθε περίπτωση, μην πάτε πίσω, δίνοντας στο μωρό στο τέλος αυτό που απαιτούσε. Αν δεν ηρεμήσει και ακόμα σκάνδαλα, αφήστε τον μόνο του. Μην σχολιάζετε τι συμβαίνει, αντίθετα, μην το δώσετε προσοχή. Θα ήταν καλύτερα να τον αφήσετε μόνο του. Δεν θα ενδιαφέρεται να κλαίει μόνο του, γιατί πρέπει να φωνάξει για κάποιον. Και μόνο αφού παίρνει την ψυχή του και χαλαρώνει λίγο, πες του πώς είσαι αναστατωμένος από τη συμπεριφορά του. Και πώς να ανταποκρίνεσαι στις ιδιοτροπίες ενός παιδιού, αν όχι μόνο δεν ηρεμεί, αλλά ήδη χτυπάει στην υστερική; Πρώτα απ 'όλα, κάθεστε κοντά στο παιδί, έτσι ώστε τα μάτια σας να βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. Ρωτήστε τον τι θέλει - αφήστε τον να αρθρώσει τις ανάγκες του φωναχτά. Αν έπεσε σε υστερία - αγκαλιάστε τον, πιέστε τον σε αυτόν, μιλάτε μαζί του με μια ήρεμη φωνή. Αν προσπαθεί να σας χτυπήσει, κρατήστε το χέρι του, αλλά σε καμία περίπτωση μην τον πιέσετε. Είναι πολύ σημαντικό το μωρό να ακούει την ήρεμη φωνή σας και να αισθάνεται την υποστήριξή σας. Η πιο αποτελεσματική μέθοδος είναι να απογαλακτιστεί το παιδί από τις ιδιοτροπίες του - πώς να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στο μωρό, ρωτήστε για τις ανάγκες του, να εξηγήσει πάντα το λόγο της άρνησης, αν έχετε να απορρίψετε την αίτηση. Η άρνηση είναι απαραίτητη για να υποστηρίξουμε και όχι μόνο να πούμε "είναι αδύνατο, αυτό είναι!" Ή "γιατί το είπα". Εξάλλου, δεν θέλουμε να διδάξουμε στο παιδί μας ότι μόνο οι εντολές και οι απαιτήσεις μπορούν να επιτύχουν κάτι. Οι αποτελεσματικοί τρόποι για να αποκλείσετε ένα παιδί από τα κακοποιά μπορεί να ονομαστούν εκείνους που δείχνουν στο παιδί ότι παραδέχεστε ότι είναι ήδη αρκετά μεγάλος και σέβεται την επιθυμία του να είναι ανεξάρτητος. Είναι απαραίτητο να αλλάξετε την τακτική και τη στρατηγική της επικοινωνίας σας με το παιδί εγκαίρως. Μην κάνετε για το παιδί αυτό που μπορεί να κάνει ήδη, παρά το γεγονός ότι εσείς ο ίδιος θα το κάνατε καλύτερα και γρηγορότερα. Αφήστε τον, επίσης, να δοκιμάσετε, να μάθετε - βοηθά να πλύνει το πάτωμα, σβήνει τις κάλτσες του, βάζει τις πλάκες στο τραπέζι. Αυτό θα βοηθήσει την αυτο-επιβεβαίωσή του, και κοστίζει περισσότερο από χυμένο νερό ή ένα σπασμένο πιάτο! Και μερικές συμβουλές για τον καλύτερο τρόπο αντιμετώπισης των ιδιοτροπιών του παιδιού:

• Δώστε στο παιδί το δικαίωμα να επιλέξει. Για παράδειγμα, αν γνωρίζετε ότι το παιδί δεν θέλει να πάει έξω στο καπάκι, αντί να «βάλει στο καπέλο σας,» καλύτερα να πω: «Είσαι το είδος του καπέλο σας αρέσει, μπλε ή πράσινο,» Το παιδί θα είναι μια αίσθηση της αυτο-επιλογής, και ότι στο τέλος θα πηγαίνει για μια βόλτα σε μια κόμμωση, που ψηφίστηκε από την προσοχή του.
• Μην κάνετε το παιδί να υπακούει, αλλά να νικήσεικατάσταση σαν να χρειάζεστε βοήθεια: "Ξέχασα πώς να καθαρίζω τα δόντια σωστά, δείξτε μου, παρακαλώ". Αυτό είναι, ένα παιδί θα είναι ευτυχής που η μητέρα του μπορεί να διδάξει κάτι, και να βουρτσίζει τα δόντια του - καλύτερα από το συνηθισμένο!
• Σε μια κατάσταση σύγκρουσης, δημιουργήστεπαιδική προοπτική. Τον πείτε για το ευχάριστο γεγονός που τον περιμένει σύντομα, και αυτό θα τον βοηθήσει να δεχτεί το γεγονός ότι τώρα πρέπει να γίνει κάτι που δεν είναι πολύ ευχάριστο. Για παράδειγμα: "Vanya, τώρα πρέπει να συλλέξετε διάσπαρτα παιχνίδια, και στη συνέχεια θα σας δώσω χρώμα και θα σχεδιάσετε".

Για να κατανοήσουμε πώς, με τις ιδιοτροπίες ενός παιδιούγια να αγωνιστεί, είναι απαραίτητο να αφομοιωθεί σταθερά - οι αιτίες δεν είναι τυχαίες και ποτέ δεν προκύπτουν από το μηδέν. Έχουν πάντοτε κάποιους λόγους και αν οι ενήλικες δεν αντιδρούν στις διαθέσεις των παιδιών, τότε στηρίζουν και τις διορθώνουν μόνο. Ο σωστός τρόπος για το πώς να απογαλακτιστεί το παιδί από τις ιδιοτροπίες - γνώση των χαρακτηριστικών της ηλικίας του μυαλού του παιδιού, το σεβασμό για την ενότητα των απαιτήσεων για το παιδί να βρει τη χρυσή τομή μεταξύ υπερβολή και έλλειψη προσοχής. Και το πιο σημαντικό - αγάπη και μεγάλη υπομονή! Σας συμβουλεύουμε να διαβάσετε:

Σχόλια

σχόλια