Çok uzun zaman önce, İnternet Kuznetsova'nın listesini tartıştı- yetkililerimize korkunç görünen çocuklar için kitaplar. Hiç kimse, çocuk ombudsmanının referanslarını kullanan ve bu listeyi hazırlayan hiç bir şeyi bilemez. Marshak'un şiirleri ve Komi halkının folklorundan bir karakter, bir horoz atı ve hatta çocuklarla ilgisi olmayan kitaplar bile dağıtıldı. Literatürdeki uzmanlardan bu saçma yanlış anlaşılmayı ele almaları istendi ve yetkililer mevcut okul müfredatında kendi kitap listemizi oluşturmaya karar verdiğimizi düşünüyorlar. Tamamen gereksiz çünkü onlar şaheser değiller. Fakat çocuklarımız, onlardan önceki 11. sınıfa kadar, henüz olgun olmadıkları için - bu bir yandan. Öte yandan, genel ahlak ve yaşamla ilgili görüşler o kadar değişti ki, ebeveynlerimizin ağladığı kahramanların deneyimleri, şimdi parmaktan emilmiş gibi görünüyor, çok fetişlenmiş ve gülünç. Edebiyatın ebedi durgunlukla “yazarın ne demek istediğini” söylemeye olan yaklaşımının ümitsizce modası geçmiş olduğu gerçeğinden bahsetmiyoruz.
Fotoğraf: Getty Images
1. "Pit", Andrei Platonov
Andrei Platonov'un düzyazısı genellikle karmaşık bir şeydir.Yazarın kendine özgü bir dili, karmaşık konuşma yapıları var. Bu edebiyat bile değil, saf sanattır. Bunu anlamak için zaten kafanızda edebiyatla ilgili bazı yerleşik görüşlerin olması gerekir. Entelektüel bagaja, kendi tercihlerinize, acımalarınızı mazur görün, yaşam deneyimine ihtiyacınız var. Sonuçta okumayı seviyorum. Platonov'un kahramanlarının eylemlerini taklit etmek çoğu zaman imkansızdır. Bu olmadan onları nasıl anlayabiliriz? onlara nasıl sempati duyulur? Genel olarak okul çocuklarımız için bu çok erken. Bu anlaşılmazdır ve ciddi edebiyat çalışmalarına ilgi uyandırmaz. Alternatif: Mevcut program çağdaş yazarlarda fena halde eksiktir. Aynı Prilepin - mükemmel yazıyor, üslubu saf inci. Ve eylemin gerçekleştiği gerçeklik çok daha tanınabilir ve anlaşılır. Ve tartışılacak bir şey var. Veya, örneğin, harika yazar Vladislav Krapivin - çocuklara ve gençlere yönelik kitapları yalnızca çocukların ruhlarında yankı bulmakla kalmıyor, onları yalnızca empati kurmakla kalmıyor, aynı zamanda onları büyülüyor. Çocuklarımıza okumayı gerçekten sevdirmek istiyorsak bu çok önemli.
2. "Suç ve Ceza", Fyodor Dostoyevski
Bana terlik fırlatma yeter.Kitabı defalarca okudum. Ama okulda hızlı ileri sarma modunda dolaştım. Ve aptalca, konuyla ilgili eleştirmenlerin çeşitli incelemelerinden bir makale derledim. Bu arada “mükemmel” yazdım. Fyodor Mihayloviç kasvetli bir yazardır. Ama aynı zamanda Dostoyevski'nin yapıtlarını tanımaya başlamanın çok daha mantıklı olacağı daha neşeli şeyleri de var. Örneğin, "Stepanchikovo köyü ve sakinleri." Alaycı bir genç, muhtemelen Raskolnikov'un trajik akıl yürütmesinden ve Sonya'nın fedakarlık arzusundan ziyade, dar görüşlü insanlarla böyle şakalaşmalardan daha çok keyif alacaktır. Fedakarlık artık moda değil. Psikologlar bile bunu onaylamıyor. Alternatif: Öncelikle Dostoyevski'nin bibliyografyasında daha yaşamı onaylayan bir çalışma bulabilirsiniz. İkincisi ilham veren kitaplar var. Örneğin Bulgakov'un "Genç Bir Doktorun Notları". Ve Çehov'un hikayeleri ne büyük bir keşif olabilir! İsterseniz Gogol'ün "Dikanka yakınlarındaki bir çiftlikte akşamlar" adlı eseri. Neden? Sonuçta büyüleyici olmak, kişinin dişlerini sinirlendiren sıkıcı ahlak dersleri vermekten daha önemlidir.
3. "Anna Karenina", Leo Tolstoy
Evet Tolstoy bizim her şeyimizdir.Ancak Anna'nın atışını anlamak artık neredeyse imkansız. Sevmediğin kocanı neden bırakmıyorsun? Neden onunla evlenmek zorunda kaldın ki? Belli bir erkeğe tutunmak - evlenmeye çalışmadan huzur içinde yaşamak gerçekten imkansız mı? Anna sorunları bir trenin yardımıyla çözer. Şöyle örnek: “Savaş ve Barış”la ilgili de çok fazla şikayet var. Fransızca'daki çift anlamlar, savaş sahneleri ve monologlarla dolu da olsa sonsuz doğa tasvirlerinin üstesinden gelmek için... Kahramanlar arasında yalnızca Natasha sempati uyandırır - tüm nezaket kurallarına tükürdüğünde ve yağlı bir cüppeyle günün her saatinde yürüdüğünde. Alternatif: Valentin Pikul'un romanları. Tarihle Savaş ve Barış gibi aynı dolaylı ilişkiye sahiptirler. Ama yine de “Demir Şansölyelerin Savaşı” çok daha heyecan verici. “Üç Silahşörler” gibi, sadece bizim yöntemimiz. Tarihe olan ilgi yeniden uyanıyor.
Fotoğraf: Getty Images
4. Don Hikayeleri, Mikhail Sholokhov
Şans eseri bunları sınıfta çalışmadık.Hikayeler bağımsız çalışma için atandı. İtaatkar bir çocuk gibi onları okudum. Ve hala pişmanım. “Don Hikayeleri” neredeyse okuma sevgimi ve aynı zamanda kırılgan çocuğumun ruhunu öldürüyordu. Sizi bilmem ama ben vahşi cinayetlerin titizlikle anlatılmasından hiçbir zaman hoşlanmadım. Brrr... Kazakların kılıçlarla parçalandığını hatırladığımda hâlâ ürperiyorum. Bu neden? Daha fazla zulüm eklensin mi? Don Hikayeleri Alternatifi: Strugatsky kardeşler olmadan zaten yeterince var. “Yol Kenarında Piknik”, “Pazartesi Cumartesi Başlıyor”, “Yamaçta Salyangoz” - bazıları lise öğrencileri tarafından ustalaşacak, bazıları ise daha küçük çocuklar için uygun olacak. Ancak bu türde çalışan ve okul müfredatında dünya çapında tanınan bilim kurgu, fantastik ve Rus yazarları görmezden gelmek suçtur.
5. "Rusya'da kimler iyi yaşıyor" Nikolay Nekrasov
Hayır olmasına rağmen Nekrasov listede bırakılmalıdır.Ancak görüntüyü tamamlamak için Nikolai Alekseevich'in çalışmalarında nasıl çalıştığını anlatın. Ne de olsa büyük Rus yazar, çocukluğunda serflerle alay eden babasının zulmünü yeterince gördü. Öğrencilik yıllarında geceyi dilencilerin getirdiği barınaklarda geçirdi; babası Nekrasov'a destek olmayı reddetti ve o da parasız kaldı. Ve o bir aziz değildi: kağıt oynadı ve içti. Genel olarak yaşayan bir insandı. Ve ders kitaplarının sayfalarında nefes nefese anlatılan kağıt karakterlerden ziyade yaşayan insanlara her zaman daha fazla ilgi vardır. Alternatif: Yazarlar hakkında dürüstçe konuşmalısınız. Onlardan anıt yapmaya çalışmayın. Her insanın arkasında tepki uyandırabilecek canlı bir hikaye vardır. Çocukların kendi fikirlerini ifade edip tartışabilecekleri adil tartışmalar düzenlemek de faydalı olacaktır. Şu ana kadar pek çok okulda bu teşvik edilmiyor. Ders kitabında dile getirilen bir görüş var, onu öğrenmeniz gerekiyor. Fikrinizi ifade edin ve bir çift alacaksınız. Dürüst olmak gerekirse pek motive edici değil.
