Hepimiz çocuklarımızın olmasını istiyoruz.kapsamlı olarak gelişmiştir. Ve kapsamlı kalkınma nosyonu mutlaka yabancı dil bilgisini içerir. Sonuçta, sadece saygın değil, aynı zamanda son derece yararlı. Dil öğrenme sürecinde çocuklar hafıza, dikkat, konsantre olma, düşünme esnekliği, azim ve bilgelik geliştirirler. Son olarak, yabancı dillerin sahip olması, bir kişinin eğitimine ve çalışma kapasitesine şahitlik eder. Bilim adamları, insanlarda yabancı dil eğitimi için sol yarımkürenin sorumlu olduğunu söylüyorlar. Fonetik, dilbilgisel ve sözdizimsel bilginin oluştuğu odur. Sağ yarıküre gelince, yabancı kelimelerin telaffuz becerilerini ve hayalî anı sayesinde, diğer dillerden kelimelerin çeşitli isimleriyle hatırlar. Bu yabancı dil öğrenmenin bir başka artıdır: doğru hemisferi mükemmel bir şekilde geliştirir. Örneğin, Japonca yüksek teknoloji başarısı Japon mektup bireysel kavramları belirleyerek birkaç bin karakter olmasından dolayı elde beynin her iki hemisfer, uyumlu çalışmasını açıkladı. Bütün bu hiyeroglifleri hatırlayarak, Japonya sakinleri hem sol hem de sağ yarıkürenin ortak gelişimine katkıda bulunurlar. Ancak, Çince'de, kelimelerin anlamı tonlara, nasıl telaffuz edildiğine ve farklı tonlarda söylenen aynı kelimeye bağlıdır, kesinlikle farklı kavramlar anlamına gelebilir. Ve bu ses tonları oldukça fazla olabilir. Sağ yarıkürenin müzik merkezi, tonlardaki farklılıktan sorumludur. Bu nedenle, Çin dilinin incelenmesi, çocuk için iyi bir müzik kulağının gelişimine katkıda bulunur. Japonca ve Çince öğrenmek en zor olanıdır. Bununla birlikte, en faydalı olanı, her iki yarıkürenin uyumlu gelişimi olarak, kişinin kendisinin psikolojik ilerlemesine katkıda bulunur. Çocuklarla yabancı dil öğrenmeye başlamak mümkün olduğunca erken olmalıdır. Daha sonra başlar, daha zor olacak. Araştırmacılar, bir çocuğun, bebeklikten hemen hemen yabancı dil öğrenebileceğinden emindir, çünkü bu yaşta beyin her iki dili de beynin bir alanına getirecektir. Ve bazı kelimeler hatırlanacak ve telaffuz ve tonlama nüansları hakkında bilgi muhafaza eden sağ yarıküre. Böylece, erken yaşlarda, ana dil ile eşit olarak bir dış konuşma hatırlanacak. 
Yabancı öğrenmeye başlayan çocuklarsadece sekiz yıl sonra diller, tüm bu bilgiler, beynin başka bir merkezinde ve sadece sol yarıkürede depolanacaktır. Sonuç olarak, bunun için. Bu merkezden veri elde etmek için, bir kişinin ek zamana ihtiyacı olacaktır. Buna ek olarak, bu çağdan itibaren dil çalışmalarının aksanı ve telaffuzları genellikle arzulanandan çok daha fazladır ve onları geliştirmek oldukça zordur. Dokuz veya on iki yaşa kadar olan çocuklarda, beyin yapıları hala esnektir, bu yüzden iki ve üç dili aynı anda emebilirler. Bu nedenle, ebeveynlerin çocuğun birçok dilde serbestçe konuşmasını istemesi durumunda, ona çok erken öğretmeye başlamalıdırlar. Eğer sadece temel bir bilgi seviyesi yeterli ise, çocuk altı ila yedi yıl arasında özel bir dil öğrenme merkezine veya daireye verilebilir. Bazı ebeveynler, erken yaşta çocukların bilgi birikimi yetersiz olduğundan, çocukların hala yeterince gelişmediğinden ve yeterince plastik düşünemeyeceğine inanırlar. Bununla birlikte, bu fazla değildir - ek yükler beynin çocukların entelektüel düzeyini geliştirmesine ve artırmasına neden olur. Yabancı dil öğrenmenin en iyi yolu onlarla konuşmaktır. Ebeveynler dilde akıcı değilse, çocuklarına temel bilgileri verebilirler: harflerin ve basit kelimelerin bilgisi. Tabii ki, bu çok sabır gerektirecektir, ancak sonuçta, ana dil çalışması da zorlukla değil verilir. Çocuklar yeni kelimeleri çabucak hatırlar, ama aynı zamanda onları da çabuk unuturlar. Bu nedenle, çocuğun iyi anlayana kadar kelimeleri veya cümleleri hatırlatması gerekir. Bu durumda sesi yükseltmek, takip etmez, ama en ufak bir başarı için övgü, aksine, bu gereklidir. Elbette, dil çalışmaları uzmanların yardımını gerektirecektir. Bazı kurslar ve çevreler seçerek, okul öncesi için tasarlanmış olanlara odaklanmanız gerekir. Bu aynı zamanda öğretmenler için de geçerlidir, çünkü okul öğretmenleri her zaman küçük çocukların öğretim özelliklerinin farkında değildir. Öğrencilere öğretme yöntemleri mantıksal düşünmeye odaklanır ve okul öncesi çocuklara görsel-figüratif düşünme üzerine odaklanır. Bu nedenle, bir çocuğun kolayca öğrenebilmesi için, okuduğu dilde parlak çizimler, resimler, oyunlar, çizgi filmler ile kitap satın alması gerekiyor. Aynı bebeği öğrenmek, ilginç ve zorlama olmaksızın bir oyun formunda yer almalıdır. Aksi halde, yabancı diller çocukta olumsuz bir reaksiyona neden olur ve bunları absorbe etmek zor olacaktır. Her şey nazikçe, sevgiyle yapılmalı.
