Penza'da sevinç evi

Pek çok anne baba, tabii kipedagoji veya Montessori eğitim sistemi; Son yıllarda Rusya'da, bir İtalyan doktoru, öğretmen, filozof ve hümanist olan Maria Montessori'nin metodolojisine göre çalışan birkaç merkez ortaya çıkmıştır. Şehrimizde böyle merkezler var. Pedagojik bir psikolog olan Elena Shuvarin ve Çocuk ve Ebeveynler için Geliştirme Merkezi'nin başkanı “Sevinç Evi”, Maria Montessori'yi ve onun yöntemini anlatıyor: “Bence dünya görüşlerini, çocuğun doğası bizim için en değerli olan ebeveynler. Maria Montessori, çocukların yetişkinler gibi olmadıkları, farklı olduklarını, bazen bizim için anlaşılmaz olan farklı kurallar ve yasalarla geliştiklerini ve yaşadıklarını belirten ilk kişilerden biriydi. Çocuğun emici zihnine ilk dikkat çeken oydu. " Bu ne anlama geliyor? Çocuk, bir yetişkinden farklı olarak, dünyayı tamamen algılar ve zihni duyularla çalışır. Bu nedenle çocukların her şeye dokunma, tatma, görme, duyma ve uzayda hareket etmeleri gerekiyor. Psikologlar, yetişkinlerin, çocuğun hayatının ilk yıllarında neler öğrendiğini öğrenmek için 60 yıllık sıkı çalışmaya ihtiyaç duyduğunu söylüyor. “Montessori, yöntemini, tüm teoriler ve pratik eylemlerin çocuğun temel bilgisi üzerine inşa edilmesi gerektiğine inanarak bilimsel pedagoji yöntemini çağırdı. Çocukların yetişmesinde bizlerin, yetişkinlerin rolü, çocuğun kendini geliştirmesinde yardımcıdır; Biz yetişkinler çocuklarımızın yaratıcıları değiliz. Bir çocukta biliş ve gelişim süreci ile bağlantılı olan her şey doğal bir süreçtir, sadece elverişli koşullar yaratmamız gerekir ”diyor Elena Shuvarin. Motesori pedagojisinin en önemli prensibini - “kendim yapmama yardım et” diye tanıştırıyor. Montessori, yetişkinlerin görüşlerini - öğretmenlerin ve ebeveynlerin - çocukluğun doğasına göre değiştirmenin gerekli olduğuna inanıyordu. “Bu yüzden çocuğumuzun eşsiz dünyasını anlayalım ve keşfedelim ve çocukluğun bilge doğasına inanalım.” Diyor. Maria Montessori'nin pedagojisinin temel prensipleri ve kavramları hakkında bilgi vermeye devam eden Elena Shuvarina, çocuğun gelişiminde sözde hassas dönemleri anlatıyor. Bu bilimsel terim oldukça basit bir şekilde açıklanmaktadır: Hassas dönemler, bir çocuğun özellikle yeni şeylere karşı duyarlı olduğu, çok kolay öğrenildiği ve çok çaba sarf etmeden ustalaştığı, ilgiyle ve zevkle her şeyi yaptığı bir zamandır. “Bir çocuğun hayatındaki bu olumlu dönemler kısa bir süre sürecek ve sonsuza dek sürecek. Bu nedenle, ebeveynlerin kendileri hakkında bilgi sahibi olmaları ve anı kullanmaları bizim için önemli, ”diyor Elena Shuvarin. Maria Montessori, çocuğun gelişiminde aşağıdaki hassas dönemleri tanımlamıştır. Birincisi konuşma gelişiminin dönemidir: 0 ile 6 yıl arasında. Bu dönemde çocuk ana dilin zenginliğini tam anlamıyla emer ve herhangi bir kural bilmeden konuşmanın dilbilgisi yönünü öğrenir. İkincisi, sipariş duygusunun gelişim dönemidir, doğumdan 3,5 yıla kadar sürer. Danışmanımız şöyle açıklıyor: “Çocuğun hayatının üç alanında düzeni sürdürmesi çok önemlidir: kapalı alanda, çevrede. Maria Montessori, dış düzenin iç düzene yükseldiğini, düşüncede hareket halinde olduğunu söyledi. Bir sonraki hassas dönem doğumdan beş yaşına kadar sürer ve bu, bağımsızlığın gelişim dönemidir, ünlü “Ben kendim!” Bu çok önemli bir zamandır: Eğer çocuğun inisiyatifini sürekli olarak engellerseniz, itaatkar bir sanatçı olacak ve kararlarında ve eylemlerinde bağımsız olamayacaktır. 1,5 ila 2 yıl arasında küçük nesnelerin algılanması için uygun bir dönem vardır, bu nedenle bu dönemde çocuklarımız küçük nesnelerle oynamayı severler ve elbette bu ihtiyacı karşılamaları için onlara yardım etmeliyiz. Sıfırdan dört yıla kadar olan yaş aktif hareketlerin gelişmesi için uygun bir dönemdir; iki ila altı yıl arasında - sosyal becerilerin gelişim süreci: çocuk diğer çocuklarla ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenir. Duyusal gelişim dönemi doğumdan 5.5 yıla kadar sürer. Elena Shuvarina bu anın önemini vurgulamaktadır: “Maria Montessori'nin dediği gibi, duyusal algı çocuğun entellektüel faaliyetinin temelidir!” Bir çocuğun hayatında iki kez daha vardır: kendiliğinden doğal yazma ve okuma. Çocuğunuz okumadan önce yazmaya başlarsa şaşırmayın: Montessori'nin gözlemlerine göre, bu beceriler şu sırayla ortaya çıkmaya başlar: 4-4.5 yıl içinde yazmak ve 4.5–6 yıl içinde okumak. Bizler, yetişkinler, bir çocuğun gelişiminde hassas dönemlerin başlangıcını hiçbir zaman etkileyemezler. Fakat böyle bir gelişme için elverişli bir ortam yaratabiliriz ve yapmalıyız. İhtiyacımız olan tek şey çocuklarımıza daha yakın olmak, ve sonra kendileri bize hangi uygun dönemlerden hangileri olduğunu anlatacaklardır. Montessori pedagojisinin kuramsal temellerine ek olarak, Elena Shuvarin de bu alıştırmalardan birini bizimle paylaşır. Bu alıştırma, çocuğun işitme duyularının sesini ve arıtılmasının farkına varmak için tasarlanmıştır - bu, Maria Montessori'nin kendini kullandığı terimdir. "Sesleri tahmin et" denir. “Sevinç Evi” nde gelişen bir derse birlikte gidelim. “Çocukların sesleri tanımasıyla oynamak çok kolay ve ilginç. Size ve çocuklarınıza çok fazla neşe ve keyif getirecek ”diyen Elena, gülümsemeyle, Çocuklar ve ebeveynler için Geliştirme Merkezi'nin web sitesinde Elena Shuvarina'dan daha iyi tavsiyeler