Çocukların ilk önemli başarıları her zamanebeveynlerin gurur duyması için bir neden. Bununla birlikte, bazıları okudukları veya bir örneği çözdükleri ilk kitapla gurur duyarken, diğerleri sadece oturma, oyuncakları alma ve tek tek kelimeleri söyleme becerisinin büyük bir ilerleme olduğunu düşünüyor. İlk bakışta fark edilmeyen bu başarılar, özellikle doktorların "zeka geriliği" tanısı koyduğu "özel" çocukların anneleri için büyük önem taşıyor. Bu tür çocukların herhangi bir başarısı neredeyse bir başarıdır; çocuğun, ebeveynlerin ve öğretmenlerin ortak çalışmasının sonucudur. Modern erken gelişim yöntemleri, bu tür çocukların hızla sosyalleşmesini mümkün kılar ve onlara daha sonra normal bir eğitim alma şansı verir. Çocuklara bağımsız düşünmeyi öğreten Montessori yöntemi, özel çocukların ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılıyor. Başlangıçta teknik zihinsel engelli çocuklar için özel olarak tasarlandı. Zaman, yetenekli İtalyan öğretmen Maria Montessori'nin yönteminin etkinliğini doğruladı. Daha sonra Montessori sistemi tüm çocuklar için kullanıldı. İtalyanca öğretmeni normallik ile geri kalmışlık arasındaki çizgiyi bulanıklaştırdı. Psikiyatrik kusurlar kültürel çevre meselesidir. Potansiyel fırsatlar uygun bir yetiştirme meselesidir.
Montessori gruplarının temel avantajıbağımsız aktivite seçimi. Çocuk, bireysel bir programa göre kendisine uygun bir hızda gelişme fırsatı yakalar. Zorunlu egzersizler veya önceden hazırlanmış planlar yoktur. Her şey öğrencinin kendisi tarafından yönetilir. Çocuğu mantıksız bir yaratık olarak görmeyi bırakın. Bir çocuğun beyni, buğdayı samandan ayırabilir. Yetişkinler çocukları küçümseme eğilimindedir. Bir çocuğun zihni, aşırı miktarda gereksiz bilgi yükünden arınmış olup, olup biten her şeyi hızla hatırlayabilir. Bebek tarafından bağımsız olarak seçilen yarım saatlik bir tematik oyun, pahalı bir öğretmenle bir saatlik dersten daha faydalı olacaktır. Er ya da geç olgunlaşan çocuğun serbest bırakılması gerekecektir. Bu yüzden,
