Çocuğun okula hazır oluşunun teşhisi
Çocuğun okula gitmeden önce, okul psikoloğu eğitim için hazır olup olmadığını kontrol eder. Öğrencinin okul müfredatının materyalini öğrenmesi için gelişiminin belli bir seviyeye ulaşması gerekir.
Okula gitmeden önceÖğrenmeye hazırlanma düzeyini öğrenmek Fotoğraflar: Getty Readiness çalışması, birkaç ilgili göstergeyle belirlenir. Psikolog hazır durumu tanımlar:
- Fiziksel. Hekimler tarafından belirlenir ve veriler tıbbi kayıtlara girer.
- Entelektüel. Okulöncesinin zihnini ve konuşmasını kontrol edin. Dikkat, hayal gücü, hafıza, görsel ve işitsel bilgi algısı düzeyi.
- Duygusal. Okul öncesi çocuğun ciddiyetini, dürtüselliğini kontrol edin.
- Sosyal. Çocuğun akranlarıyla iletişim kurma arzusu. Takım halinde iletişim kurma becerisi. Onun çalışma arzusu.
Bütün bu göstergeler karmaşık olarak incelenmiştir.
Konuşma ve mantıksal düşüncenin gelişimini test etmek için bir teknik
Okul öncesi birkaç fotoğraf koymadan önce,bir arsa oluşturmak. Bunlar rastgele sırayla düzenlenir. Çocuğun resimleri doğru sıraya göre düzenlemek ve hikayeyi oluşturmak için onlara sunuluyor. Sonuç şu şekilde tahmin edilir:
- Okul öncesi yüksek puan alır, eğer doğru yaptıysa ya da resimleri yanlış düzenlediyse mantıklı bir hikaye ortaya çıkardı.
- Resimleri doğru bir şekilde ortaya koyan çocuğa ortalama bir puan verilir, ancak hikaye sadece bir yetişkinin yardımıyla toplanabilir.
- Düşük puan - çocuk düzgün bir şekilde mümkün değildiresimleri parçalara ayırıp bir hikaye hazırlayın, ya da hikaye mantıksız çıktı. Çocuk resimlerdeki öğeleri listeler, ancak bunları başka resimlerdeki nesnelere bağlayamaz.
Çalışmanın sonucunda çocuğun kelime, dil becerileri ve zihinsel yeteneklerini belirleyebilirsiniz.
Ebeveynlerin okul için bir çocuk hazırlaması için ipuçları
Çocukla birlikte, belirli beceri ve yetenekleri eğitmek için nişanlanmak ve okula gitmek zorunludur:
- Hafıza. Tekerlemeler, dil twister'leri, kalpten masalları ezberlemek. Metni 4-5 cümleden tekrar al.
- Düşünme. Bulmacaları bağımsız olarak toplayın. Olayların sırasını belirleyebilme - neler olup bittiğinin arkasında ne var. Konuları gruplara göre adlandırabilme. Örneğin, giysi, yiyecek, mobilya.
- Çevremizdeki dünya hakkında bilgi. Soyadınızı, adınızı ve hamiliğinizi bilin. Adresinizi bilin. Renkleri, hayvanları, kuşları, ağaçları, mevsimleri ve benzeri şeyleri ayırt edebilme.
Bütün bu bilginin çocuğa tebliğ edilmesi gerekmektedir.oyunlar, zorla zorlamakla kalmaz. Mayıs ayında böyle bir teşhisten geçmek daha iyidir, böylece veliler, okul yılı başlamadan önce çocukla çalışma fırsatına sahip olurlar. Çocuğun bazı bölgelerde kötü sonuçlar göstermesi durumunda, ebeveynlere bu durumda ne yapılması gerektiği konusunda tavsiyede bulunulur.
