Normele de citire pentru gradul 2: GEF în școala primară, câte cuvinte trebuie citite

Standardul educațional de stat federal pentru lectură în școala primară

Stat federal educaționalstandardele (FSES) nu sunt stricte. Se știe că toți copiii sunt diferiți. Unii sunt înaintea colegilor lor în dezvoltare, alții rămân în urmă. Acesta din urmă nu este un motiv de panică, ci un semnal pentru a găsi abordări ale copilului și a-l ajuta să-și îmbunătățească nivelul de cunoștințe și abilități.Prinde cu copilul, părinții le aduc cu ușurințăstandarde de citire egok pentru 2 klassaFoto: părinții Getty, în orice caz, nu ar trebui să pună presiune asupra copilului, făcându-l să aducă performanța lor la standardele. Corespondența cu indicatorii medii nu este un semn de dezvoltare ridicată sau scăzută a inteligenței. Deși abilitatea de a citi rapid este necesară pentru a stăpâni programul complex al școlii de învățământ general.

Cate cuvinte pe minut ar trebui citite de un elev de clasa a doua

Pentru comparație, iată scorurile medii la lectură create pentru nivelul școlii primare:

clasa I prima jumătate a anului - 25-30 de cuvinte în 60 sec;
clasa I a doua jumătate a anului - 30-40;
clasa a II-a prima jumătate a anului - 40-50;
clasa a II-a a doua jumătate a anului - 50-60;
clasa a III-a prima jumătate a anului - 60-70;
clasa a III-a a doua jumătate a anului - 70-80;
clasa a IV-a prima jumătate a anului - 80-90;
clasa a IV-a a doua jumătate a anului - 100-120.

În școlile cu niveluri mai ridicate de învățare, profesorii și elevii se străduiesc să atingă niveluri mai ridicate de performanță.

Motive pentru citirea lentă

Sună alarma pentru că copilul tău iubit nu estea atins nivelul mediu al standardelor de lectură, nu merită. Nici nu este nevoie să certați copilul. Părinții trebuie să înțeleagă motivele întârzierii și să le elimine. Poate că un elev de clasa a doua citește încet din cauza:

Literatură complicată sau neinteresantă. Fiecare elev are propriile sale interese și caracteristici. Este important să le luați în considerare la întocmirea unei liste de lucrări literare pentru citire.
Regresie. Acest fenomen este ușor de descoperit prin observarea modului în care cititorul secundar citește. Dacă ochii lui se întorc la începutul unui cuvânt sau al unei sentințe și adesea pronunță ceea ce citește în mintea lui, există regresie. Poate fi rezultatul unui obicei sau a unei neatenții.
Memorie neplăcută. Reglați situația va ajuta la exerciții speciale.
Dezvoltarea slabă a aparatului articulat. Puteți să o corectați cu ajutorul exercițiilor.
Vocabular slab. În acest caz, este necesar să se identifice conceptele nefamiliare care se găsesc în text și să le explice.

Acestea sunt cele mai frecvente motive, dar nu toate. Dacă un elev de clasa a doua citește încet, nu este greu să corectezi situația. Acordând puțin mai multă atenție copilului, părinții vor fi în curând surprinși de succesele lui.