Problemele comportamentale de bază ale copiilor supradotați
Puteți determina talentul unui copil în funcție de copilărieîntrebări pe care le pune în clasă. Unii profesori susțin și încurajează gândirea particulară a copiilor dându-le note bune, în timp ce alții nu înțeleg și încearcă să nu observe. Astfel de copii sunt adesea izolați de grup. Aceștia sunt așa-numiții botanici. Sunt batjocoriți din invidie. Unii copii supradotați trebuie să treacă la școala acasă.Problemele cu copiii supradotați încep adesea înșcoalăFoto: GettyMult depinde de profesori, care trebuie să știe să trateze un copil special. Dezvoltarea supradotației la copii poate decurge armonios sau dizarmonic. Când vorbesc despre copiii supradotați, oamenii își amintesc adesea dificultățile de comportament și problemele de comunicare în grup. Copiii dificili aparțin unui tip dizarmonic de dezvoltare mentală. Copii dezvoltați armonios - prieteni pentru toată lumea. Sunt elevi supradotați care nu au nicio distanță față de profesor, care vor să iasă în evidență în vreun fel. Astfel de copii nu sunt agreați la clasă și sunt bătuți. Este foarte greu să îi socializezi, uneori trebuie să schimbi mai multe școli.
De ce copiii înzestrați la maturitate sunt pierduți
Prin urmare, dezvoltarea copiilor este neuniformăPractica identificării talentului la o vârstă fragedă este greșită. Este rău când un copil este identificat ca fiind dotat, dar după un timp el arată abilități standard, dar trebuie să suporte o sarcină crescută. Se creează un mediu nesănătos în care sunt posibile căderi nervoase și sănătate precară. Dar chiar și un copil cu adevărat dotat, după ce a terminat școala, uneori nu se ridică la înălțimea speranțelor pe care le-au pus profesorii și părinții asupra lui. Motivele pentru adaptarea proastă a unui copil geniu în viața adultă pot fi reduse la trei factori principali:
- creșterea inegală a abilităților, care interferează cu socializarea normală a unui adult;
- educația într-o școală specială, unde copiii învață o anumită mentalitate și transferul ulterior în mediul înconjurător al oamenilor obișnuiți;
- calități voluntare nedivulgate.
Când un copil învață la școală, evaluarea luiabilitățile merg în conformitate cu modul în care el asimilează materialul și nu creează el însuși ceva. Nevoia de creativitate, inițiativă personală și independență nu este încurajată. O sferă volițională subdezvoltată împiedică formarea unei personalități holistice. Un adult care a fost un copil supradotat își schimbă sistemul de valori. Dacă o situație de viață devine nefavorabilă, nu talentul iese în prim-plan, ci dorința de a supraviețui și de a câștiga bani. Problemele copiilor supradotați pot fi rezolvate doar printr-o abordare pedagogică competentă. După ce termină școala, copiii talentați au nevoie de asistență de la stat pentru a-și continua studiile și pentru a-și găsi un loc de muncă.