Situații-personale și de afaceri de interacțiune
Metodele de comunicare situațională apar înperioadele inițiale. Mama are grija de copil si treptat bebelusul ii raspunde cu zambete vesele si raci. El îi citește emoțiile și se jignește când ea îl părăsește. Această formă se numește „situațional-personal”.
Formele de comunicare dintre copii și adulți influențeazăstima de sine a bebelușuluiFoto: Getty Următoarea formă de la 6 luni la 2 ani, care se numește de obicei „afaceri situaționale”. Atentia copilului este inca legata de adult in functie de situatie, dar stilul de comunicare se schimba. Copilul nu este interesat de obiectul în sine - părintele și articolele pe care le oferă. De asemenea, posibilitățile de comunicare devin tot mai largi. Copilul învață să folosească gesturi și să facă mișcări care vizează contactul.
Principalele forme extracuriculare de interacțiune
Aceste forme sunt asociate cu apariția și dezvoltareaречи, что позволяет ребёнку рассматривать не предметы и ситуации, находящиеся в доступности, а их образы. Они тоже разделены по периодам развития малыша. Внеситуативно-познавательная форма «выходит на сцену» с 3 до 5 лет. Она знаменуется потоком вопросов ко взрослому. Эти вопросы касаются мира живой и неживой природы и их закономерностей. Ребёнка интересует все на свете, а взрослый рассматривается как источник всех этих знаний. Вопросы поступают непрерывно:
- De ce nu zboară peștele?
- Unde pleacă soarele?
- De ce este zăpada albă?
Trebuie să răspunzi superficial, dar să nu înșeli.copil. Își va aminti această informație pentru tot restul vieții. Puteți pune o întrebare contrară și puteți primi un răspuns detaliat care va ridica cortina asupra lumii copilului. Forma extra-situațională-personală începe la vârsta de 6-7 ani. Aici interesul copilului trece din lumea lucrurilor către oameni și societate. Copilul pune întrebări legate de standardele morale, binele și răul și relațiile umane. Copilul începe să se evalueze pe sine și pe ceilalți, iar aici mai are nevoie de sprijinul adulților, pe ale căror opinii se bazează. Nevoia de înțelegere reciprocă cu un adult - o parte importantă a acestei relații. Nu poți să dai unui copil evaluări negative, poți să-ți exprimi nemulțumirea față de acțiunile copilului fără să devii personal. Când corectezi comportamentul unui copil, poți vorbi despre sentimentele tale despre acțiunile sale. Modul în care un copil comunică cu un adult se schimbă odată cu vârsta. Punctul culminant al acestei relații este ultima etapă, care coincide cu începutul școlii.
