モンテッソーリのテクニック
写真： GettyImagesマリア・モンテッソーリ（イタリアの最初の女性医師、科学者、心理学者）彼女は伝統的な教育法とはまったく異なる独自の特殊システムを作りました。彼女の方法で最も重要なことは、子供が職業を選ぶことができるようにすることです。教師は何が子供に関心があるのかを推測し、学習に必要な条件だけを作成しなければなりません。子供は完全な自由を与えられます。今日、赤ちゃんは明日飲み、ドローしたいと思うかもしれません。先生は影のように残っています。マリア・モンテッソーリの原則：「私が自分でやるのを手伝ってください」大人の非介入のおかげで、子供たちは独立しています。典型的には、この技法のクラスは指の体操、楽器の演奏、またはダンスから始まります。その後、子供たちは部屋に行って、彼らが望むものを何でもします：彼らは花を植え、読む、彫刻するなど授業の部屋は5つのゾーンに分かれていて、それぞれ特別な教材があります。例えば、実生活ゾーンでは、赤ちゃんは花に水をかけ、サラダを作り、物を洗い、靴ひもを結び、靴をきれいにすることができます。知覚発達の領域では、子供が物体の特徴、例えば大きさ、色、形、重さを区別するのを助けるのに役立つ資料が収集されている。数学の分野では、子供は数学を学び、記憶と注意力を養い、言語圏では読み書きを学びます。スペースゾーンは、異なる国の歴史と伝統とともに、子供を外界に紹介します。レッスンが終わる15分前に、教師は鐘を鳴らし、子どもたちは再び円で集まります。練習をしたり、おとぎ話を見たり、ろうそくを吹き飛ばしたりします。
- 長所
モンテッソーリ法は普遍的な方法です。 それを使って、子供に一般的な精神分析、論理、分析思考、精神運動能力を書いたり、数えたり、発展させたりするよう教えることができます。しかし、最も重要なことは、子どもたちが独立し、仕事と秩序に慣れていること、仕事をする責任を理解していることです。モンテッソーリ法の利点の1つは、子供自身が何か新しいことを学び、試そうと努力するため、何もする必要がないということです。
- 短所
多くの心理学者は、子供の場合、モンテッソーリ法に関与し、幻想があまり発達していない。小さな人はよく読むことができますし、有能に書くこともできますが、エッセイ自体は決して書くことはありません。今日、モンテッソーリにはクリエイティビティに注意を払う追随者がいます。したがって、音楽、芸術、劇場という追加のゾーンがあります。彼らは、イタリアの教師が、自分自身の発展、チームで働くことができない子供の責任が過大であることを批判している。教師は、モンテッソーリの幼稚園の後で正規の学校に通ってくる子供たちは、制御不能で文字どおり頭に立っていることに気付きます。
