教師の役割と家族の才能ある子供の支援
子供は特定の傾向で生まれていますが、私的能力に関連している。そして、才能は、人の人格の発達における生来の能力に基づいて形成されるものです。子どもの能力開発においては、外部条件、教育、育成が決定的な役割を果たす。
才能ある子供のための支援は家族で始まります - 最初の音楽レッスン写真：ゲッティ先生と家族は現実の豊かさと美しさを才能豊かな子供に開かなければなりません。それで彼はそれに行き、その結果について考えずに、すべての人々に与えるものを与えることができます。親は、才能のある子供たちの生活のための社会的および生活条件を実質的に提供し、組織化するだけでなく、感情的に支援するべきです。子供が持つ能力を理解し、困難や問題を克服するのを助ける。
才能のある子どもたちの国家支援
異なるレベルの教育機関にとって重要です才能の開示と支援のための活動。毎年英才を識別するために、連邦政府のプログラムを作ります。コンテストやコンクールの受賞者に、政府のデータの方向で、さらなる支援と子どもたちを提供し、状態の組織に送られます。システムは情報を保存し、さらにキャリアガイダンスと雇用を組織することができます。学校の教師は、才能を育てる方法を知るためのスキルを向上させます。才能のある子に着目、教師は彼の能力の開発のための条件を作成する必要があります。自己の利益のフィールドにパスを構築することが可能と発展のはしごを提供することを望む、明確な目標を設定し、進捗状況を達成するために、それに向かって作業するにlichnosti.Sotsialno創造的発展を反映し、教育支援は、才能のさらなる発展と実施のために有利な条件を作成します。才能の子供たちは、多くの場合、彼らはただpedagoga.Uspeh、心理的なサポートをする必要はありません、特定し、サポートする必要がある - 目的を達成することだけではありませんが、また、他の人からの認識、社会的受容し、その結果から満足。才能を特定し、彼の成功を支援 - これは、教師の究極の目標です。
