特殊学校の特徴
彼らは特別な任務を遂行します -形成調和のとれた性格、精神発達の矯正、社会における自分の道と居場所の探求。子どもたちは、病気にもかかわらず、自己実現や積極的な人生観の獲得、自尊心の向上、才能の発達のための支援を受けます。
視覚障害児のための学校は、適応プログラムに従って運営されています。写真: Getty トレーニングは、次の基本原則に基づいています。
- カリキュラムは以下を含む子どもたちが新しい知識を学ぶことができるペースと程度。この点で、計画は延長されており、通常の学校よりも期間が長くなる場合があります。子供の病気を考えると、負荷は異なる方法で再分配されます。
- 共通の問題およびそれぞれに対する個別のアプローチの使用に応じた子供の機会の開発。
- 特別な教材、教育方法、クラス用具の使用。
- アクセシブルな衛生状態を維持し、リハビリテーション作業を組織します。
- 社会的適応および労働適応のプロセスにおける卒業生への支援。
このプログラムには一般教育がすべて含まれているロシア語や数学などの科目。子どもたちは自然史や生物学の授業を通じて、周囲の世界について学びます。知識の提供は特別な方法で調整されており、知覚を発達させ、想像力豊かな思考を形成することを目的としています。
トレーニング資料
フォント付きの教科書は授業に使われる点字のほか、科学、歴史、経済に関するさまざまな教科書も取り扱っています。音楽、文学、美術を学ぶための本もあります。残存視力のある子どものために、立体的なフォントと画像を組み合わせて使用します。視覚障害のある生徒のために、大きな文字やイラストを使った教材が用意されています。学校には土木構造物が設置されている -それらは教育プロセスの最適化とスピードアップに役立ちます。それらの助けにより、視覚は聴覚と触覚に変換されます。視覚障害のある子どもたちも、適応された光信号を受信する機会があります。これは、画像のコントラストとボリュームを増やすことによって実現されます。この方法は残存視力に害を与えるものではなく、むしろ残存視力を矯正する手段となります。
