子供に教科書の再読を教える方法:どこで始めるのか

スピーチと思考 -切り離せないもの、互いに補完し合うもの。思考の手段は内なる言語であり、それは子供が話し始めるずっと前から子供の中で形成されます。最初は、視覚と触覚による接触を通じて世界について学びます。彼は世界についての最初のイメージを描き出します。そして、大人の話し言葉によって補完されます。子供に再教育を教える方法子どもに再学習を教える方法将来的には、彼が自分のmysliFoto表現することを恐れていませんでした:彼らの頭は多くの情報を獲得していない間、子供のスピーチの発展のレベルからゲッティを、子どもたちは明らかに自分の考えを表現するために学ぶのを助けるために、そのmyshleniya.Vzroslyeのレベルに依存します。子供たちを学校に連れて行く先生たちも、1年生はすでに一貫したスピーチを持っているはずです。そして、これで彼らを助ける親の力で。自分の思考を正しく形作り、文章を書き直すことができる子供は、学習プロセス全体を恐れることはありません。

子供に教科書の再読を教える方法:7つの必須項目

子供に文章を語り直すように教えることは難しくありません。親がすべき主なことは、定期的にこれに時間を割き、一貫した行動をとることです。正しく再話する方法を学ぶための 7 つのステップ:

  • テキストを選択します。成功の半分はこれにかかっています。子どもが自分の考えを明確に表現し、聞いたことを再び話すことを学ぶためには、適切な作品を選ぶ必要があります。最適な長さは、8〜15 文の短編小説です。子どもにとって馴染みのない言葉や、大量の出来事や説明が含まれていてはいけません。教師は「小さな子のための物語」を使って子供に語り直すことを教え始めることを推奨している。 L. トルストイ。
  • 仕事に集中する。イントネーションを再入力するための最も重要なポイントを意図的に強調しながら、テキストをゆっくりと読むことが重要です。これは、子供が物語の主なアイデアを分離するのに役立ちます。
  • 会話。 子供に読んだ後、彼は仕事を気に入っているかどうか尋ねた、とするかどうかを彼は理解すべきです。次に、テキストについてのいくつかの質問をすることができます。成人した子供の助けを借りて自分自身がイベントの論理的なチェーンを構築していきますので、動作します。
  • テキストの印象の一般化。もう一度、子供が物語が好きかどうかを明確にする必要があります。そして、大人は仕事の意味を説明しなければなりません。
  • テキストの繰り返し読み上げ。 子供が一般的な情報から私的な瞬間を理解するためには、最初の再生が必要でした。分析とリスニングを繰り返した後、赤ちゃんは物語の全体像を持っているはずです。
  • ジョイントレトリーリング。 大人がテキストを再現し始め、その後、子供は彼が改作を続けているという。困難な場所で支援するために許可されますが、いずれにしても、彼が終了するまでの子供を修正することは不可能です。
  • 記憶と独立した言葉遣い。仕事が頭の中で延期されたかどうかを理解するためには、仕事から帰ったときに教皇などの他の人にテキストを返すように彼を招待する必要があります。
  • 年長児の場合はテキストを選択できる長くなりますが、一つずつ分解する必要があります。各パッセージは、上記のアルゴリズムと同様の方法で分析されます。大人は、子どもの学習における再話の役割を過小評価すべきではありません。このスキルは彼の知的能力と創造力の発達に大きな影響を与えます。

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