幼児の精神発達
異なる年齢で、精神球は特定の開発特性。就学前の人は、人とコミュニケーションを取ったり、話したり、新しい知識やスキルを吸収することができます。彼らの頭脳は常に知的活動のプロセスの複雑さを要求します。親は新しい情報を赤ちゃんに供給するのに十分ではありません。彼はそれをどう扱うかを学びたい。彼は毎日受け取るデータを分析、グループ化、比較、評価します。
幼児の精神的発達はearly年写真：Getty Childrenは新しい知識を得ることに興味があります。就学前児童の育成は、この関心を支え、強化することです。親は子供に印象を与えるべきです。彼は新しい本や場所、活動を模索しています。そこに創造力が見え始めます。積極的な開発があります：
- 認知能力;
- 音声装置;
- 感情的知性;
- 関係を構築する能力。
子供が読めるだけでは不十分です。 彼は彼が学んだ資料についての議論が必要です。これは有能なスピーチを開発するのに役立ちます。彼は、関係を構築する手段を学ぶだけです。彼が感情や感情を示すのは難しいです。喜びは、失望、誇りの感覚に取って代わることができます。密接なものは子供の感情に敏感に反応するはずなので、彼は隔離に耽溺することはありません。
考え方を改善するための方法論の特徴
思考プロセスは想像力と密接に関連しています。 ゲームの形の子供は状況の断片を精神的に置き換えます。メモリからポップアップする画像やイベントを使用します。時間の経過とともに、彼はますますロジックを使用しています。彼はもはやその物性を学ぶために物の中の物をテストする必要はありません。学習する能力は3つの要素に依存します：
- メモリに。
- 想像力;
- 心配。
思い出すことは恣意的です。 記憶を鍛えるために、ゲームのテクニックを使うことができます。これは赤ちゃんの関心を高めます。彼は新しい情報の記憶を必要とする役割を果たす。ゲームは子供の想像力を発達させます。子供たちは現実を誇張するか、または軽視します。幻想は人生経験に基づいています。精神的なプロセスは、いくつかの要素で構成されています。それぞれの改善に注意を払う必要があります。
