家族教育、両親の特徴とよくある間違い
障害を持つ子どもたち彼らは彼らの周りの人々の批判に難しいです。彼らは開発が困難であるという事実にもかかわらず、彼らは他者と自分を比較し、悪化したくない。親は、心理的な外傷を避けるために、見知らぬ人と子供の接触を制限しようとします。これは間違っており、同業者からの隔離は社会の恐怖を形作っています。一人暮らしの幼児は、年齢とともにコミュニケーションへの関心を失い、友人を求めようとせず、新しい人に慣れることはほとんどありません。
HIAの子供の正しい教育のために、彼らは写真：ゲッティより早い発達授業が始まった、子供の集団や教師とのコミュニケーション、より良い、適応プロセスはより成功するでしょう。親は自分のように子供を連れて行く必要があります。それらのための主なものは、忍耐、感情的な拘束と注意深さです。しかし、子供の病気、彼の劣等感に焦点を当てることは不可能です。人格が正常に形成されるためには、自分自身に自信が必要であり、愛情と愛する人の受け入れが必要です。包括的な幼稚園や学校では、HIAを持つ子どもたちにとって望ましい発展条件が生まれています。
教育機関におけるHIAの教育方法と教育条件
いくつかの従来の幼稚園では、条件が作成されるHIAの子供の場合、そのような機関は包括的と呼ばれています。多くは教師に依存します。彼らは、しつけと子どもの発達のすべての利用可能な方法を使用 - 視覚教材やオーディオ録音、開発環境、アートセラピーなどを教師、保護者、医師、心理学者、defektologov.Kogda秋と春の相互作用に就学前教育で達成良い結果.. HIA急性慢性疾患の小児では、両親が治療を受けなければならない。回復後、学習能力が向上します。発達障害を持つ子どもたちは、その限界を補う特別な条件を必要とします。しかしこれにもかかわらず、特別な子供を育てるときは、社会への統合の見通しを見極め、困難に集中する必要はありません。
