聴覚障害児のためのゲームの開発
聴力障害のある子供は、何らかの情報が奪われていますが、音と言葉の形で彼に来る。したがって、彼は話すことができません。同じ理由から、子供は正常な聴力を持つ同僚からの基本的機能の形成に遅れている。
聴覚障害児のための教訓ゲーム楽器の使用に費やしています写真：聴力のない子供のためのゲッティ特別ゲームは、以下の能力の形成を目指しています：
- 精巧な運動能力;
- 思考;
- 注意。
- 想像力。
未就学児にスピーチと非言語的聴覚を発達させるゲームを使用する必要があります。すべての活動は、子どもの発達のレベルに関係しています。
モーター技術の開発のためのゲーム "キャッチボール"
先生はボールを溝の中に投げ込んで、子供に言う： "キャッチ"。子供はそれをキャッチする必要があります。アクションは複数回実行する必要があります。その後、教師は子供にボールを与え、「Kati」と言う。子供は先生の行動を繰り返すべきです。必ずしも子供が初めて行動を実行することはできません。子どもは、コマンドを実行することに加えて、「Kati」、「キャッチ」、「ボール」、「うまくやった」という単語を学習します。
想像力で遊ぶ "何を最初に、何を"
教師は、その行動を示す2〜6枚のカードを子供に与えます。子供は、これらの行動が起こった順にそれらを分解しなければなりません。教師はそのような順序をチェックして質問します。
聴覚知覚の発達
ゲームの助けを借りて解決できるいくつかのタスクがあります：
- 子供の残聴力の発達。
- 聴覚 - 視覚的基礎の創造、音と映像の相関。
- 子供の音に関するアイデアを広げてください。
すべての試合は、子供の成長のレベルに従って行われます。
楽器の知恵
方法論者はドラムを取り出しカードを表示します楽器の名前で。彼は言葉を使う：私たちは遊ぶ、遊ぶ、はい、いいえ、うまくやる。この方法論者はドラムを叩いて「タタタ」と名づけて、その楽器の名前のカードを掲げます。子供達はドラムに触れ、その振動を感じ、「タタタ」を繰り返そうとします。誰もが楽器を叩いてみる、他の人は他のサーフェスでそのアクションを複製します。また、他のツールでゲームをプレイすることもできます。難聴児のためのゲームの開発は、年齢差を克服することを目指しています。この研究のもう一つの側面は、聴覚の残りの開発と、音と映像の相関関係です。
