DSMの原因
その結果、子どもの発達の遅れが生じるさまざまな要因 -妊娠中の低酸素症、出産時のトラウマ、精神的ストレス。知的障害は、子どもの運動能力や言語能力が正しく形成されないことで現れます。 1 歳未満の子供が時間通りに座ったり、寝返りを打ったり、頭を支えたりできない場合は、発達の遅れがあることを示しています。
就学前の知的障害のある子どもの教育同年代の子に追いつくことができるようになります。写真: Getty 生後 6 か月から、子供は積極的に喃語を話すようになります。 1 歳になっても喃語や最初の言葉が話せないことは、発達が遅れていることを示しています。発達遅延に重大な器質的原因がない場合、この症状は十分に改善されます。しかし、知的障害のある子どもを学校に通わせるには特別なアプローチが必要であり、家庭での発達と学習に好ましい条件を整えることが必要です。
精神遅滞児の矯正訓練
1年生になると、知的障害のある子どもたちは知的および意志的な領域が未発達である。大人が設定した問題を解いたり、一般化したり、比較したり、分析したりすることが難しいのです。しかし、知的障害のある子どもたちとは異なり、彼らは教師の助けを借りて、提案されたモデルに従って同様の課題を完了することができます。子供たちは、適切な教育的アプローチにより、複雑な教育教材をうまく習得します。学校教育において重要な期間は準備期間です。補習クラスでは、子どもたちは読み書きクラス、思考力発達クラス、そして教材の理解過程における活動の形成を学べます。発達に遅れのある子どもへの教育は、就学前教育機関で始めるのがよいでしょう。この目的のために、子供たちの健康と創造性の発達を治療するグループがあり、障害専門医と言語療法士が親を巻き込んで矯正訓練を行っています。薬物療法は治療の不可欠な部分です。多くの場合、就学前の子供たちと適切な仕事をした後、彼らは通常の学校で勉強しに行きます。専門家の特別な指示に基づいて、子供はタイプVII矯正学校に送られる場合があります -学習障害のある子供のための寄宿学校。しかし、親の同意なしに子供をそのような施設に連れて行く人はいないでしょう。一部の総合学校では、発達の遅れがある子供たちを指導するための補習クラスを設けています。学校を卒業した後、彼らはさらなる教育のために適切な選択肢を選びます -大学、専門学校、または大学に入学する。知的障害と診断された子どもの親は絶望してはいけません。重度の器質性脳損傷がない場合、適切な教育と治療を受ければ、子供は正常に成長します。
