La casa de la alegría en Penza

Muchos padres, por supuesto, han oído hablar depedagogía, o el sistema educativo Montessori; En los últimos años, varios centros han aparecido en Rusia, trabajando de acuerdo con la metodología de Maria Montessori, una doctora, profesora, filósofa y humanista italiana. Hay tales centros en nuestra ciudad. Elena Shuvarin, psicóloga pedagógica y jefa del Centro de Desarrollo para Niños y Padres "House of Joy", nos cuenta sobre María Montessori y su método: "En mi opinión, sus puntos de vista del mundo, la naturaleza del niño son los más valiosos para nosotros, los padres. Maria Montessori fue una de las primeras en concluir que los niños no somos como los adultos, que son diferentes, se desarrollan y viven de acuerdo con reglas y leyes diferentes que a veces nos resultan incomprensibles. Fue ella quien primero llamó la atención sobre la mente absorbente del niño ". ¿Qué significa esto? El niño, a diferencia de un adulto, percibe el mundo por completo, y su mente trabaja a través de los sentidos. Es por eso que los niños necesitan tocar todo, probar, ver, escuchar y moverse en el espacio. Los psicólogos dicen que nosotros, los adultos, necesitaríamos 60 años de arduo trabajo para aprender lo que el niño aprende en los primeros años de su vida. “Montessori llamó a su método un método de pedagogía científica, creyendo que todas las teorías y acciones prácticas deberían basarse en el conocimiento fundamental del niño. El rol de nosotros, los adultos, en la educación de los niños es la asistencia para el desarrollo personal del niño; Nosotros los adultos no somos los creadores de nuestros hijos. Todo lo que está relacionado con el proceso de cognición y desarrollo en un niño es un proceso natural, solo necesitamos crear condiciones favorables ", explica Elena Shuvarin. Ella nos presenta el principio más importante de la pedagogía de Motesori: "Ayúdame a hacerlo yo mismo". Montessori creía que era necesario cambiar las opiniones de los adultos, maestros y padres, sobre la naturaleza misma de la infancia. "Así que juntos comprendamos y descubramos el mundo único del niño y creamos en la naturaleza sabia de la infancia", dice el director del centro de House of Joy. Elena Shuvarina, que nos sigue familiarizando con los principios y conceptos básicos de la pedagogía de María Montessori, habla sobre los llamados períodos sensibles en el desarrollo del niño. Este término científico se explica de manera muy simple: los períodos sensibles son un momento en que un niño es especialmente susceptible a cosas nuevas, cuando aprende con mucha facilidad y domina las habilidades sin mucho esfuerzo, hace todo con interés y placer. “Estos períodos favorables en la vida de un niño duran bastante tiempo y duran para siempre. Por lo tanto, es importante para nosotros, los padres, conocerlos y aprovechar el momento ", enfatiza Elena Shuvarin. Maria Montessori identificó los siguientes períodos sensibles en el desarrollo del niño. El primero es el período de desarrollo del habla: de 0 a 6 años. Durante este período, el niño absorbe literalmente la riqueza del idioma nativo y aprende el lado gramatical del habla sin saber ninguna regla. El segundo es el período de desarrollo del sentido del orden, que dura desde el nacimiento hasta los 3,5 años. Nuestro consultor explica: “Es muy importante para el niño mantener el orden en las tres áreas de su vida: en el interior, en el medio ambiente. María Montessori dijo que el orden externo da lugar al orden interno: en pensamiento, en acción ”. El siguiente período sensible dura desde el nacimiento hasta la edad de cinco años, y este es el período de desarrollo de la independencia, el famoso "¡Yo mismo!" De 1,5 a 2 años llega un período favorable para la percepción de objetos pequeños, por lo que a nuestros hijos les gusta jugar con objetos pequeños y, por supuesto, debemos ayudarlos a satisfacer esta necesidad. La edad de cero a cuatro años es un período favorable para el desarrollo de movimientos activos; De dos a seis años: el período de desarrollo de las habilidades sociales: el niño aprende a comunicarse con otros niños y adultos. El período de desarrollo sensorial dura desde el nacimiento hasta los 5,5 años. Elena Shuvarina enfatiza la importancia de este momento: “¡Como decía María Montessori, la percepción sensorial es la base de la actividad intelectual del niño!” Hay dos períodos más en la vida de un niño: la escritura y la lectura espontáneas naturales. Y no se sorprenda si su hijo comienza a escribir antes de leer: según las observaciones de Montessori, estas habilidades comienzan a surgir en ese orden: escritura en 4–4,5 años, y lectura en 4,5–6 años. Nosotros, los adultos, no podemos influir de ninguna manera en el momento del comienzo de los períodos sensibles en el desarrollo de un niño. Pero podemos y debemos crear un ambiente favorable para tal desarrollo. Todo lo que necesitamos es estar más cerca de nuestros hijos, y luego ellos mismos nos dirán en cuál de los períodos favorables están. Además de los fundamentos teóricos de la pedagogía Montessori, Elena Shuvarin comparte voluntariamente uno de los ejercicios con nosotros. Este ejercicio está diseñado para ayudar a reconocer los sonidos y el refinamiento de la audición del niño, este es el término que usó María Montessori. Se llama "Adivina qué suena". Vayamos juntos a una lección en desarrollo en la "Casa de la Alegría". "Es muy fácil e interesante jugar con los niños en el reconocimiento de sonidos. Traerá mucha alegría y placer para usted y sus hijos ", dice Elena con una sonrisa. Más buenos consejos de Elena Shuvarina en el sitio web del Centro de Desarrollo para niños y padres